高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量分析

摘 要：高校學(xué)生黨員發(fā)展工作是黨建工作的重要組成部分，吸收先進(jìn)青年加入黨組織，補(bǔ)充黨組織的新鮮血液是高校黨組織的工作職責(zé)之一。本文從學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握問題、程序問題、過程考評(píng)問題等方面，分析高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量問題，初步探索高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量改進(jìn)措施，提出并積極實(shí)踐發(fā)展學(xué)生黨員嚴(yán)把入口關(guān)，健全“出口”，重視群眾監(jiān)督，堅(jiān)持全程教育等措施。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生黨員 質(zhì)量

近年來高校學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了一定的成績(jī)，不僅按計(jì)劃完成了學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量，而且還注重不斷提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。在看到成績(jī)的同時(shí)，也要看到在以往的學(xué)生黨員發(fā)展工作中，還存在一定的質(zhì)量問題，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握上偏重定性而不是定量指標(biāo)，入黨的程序在實(shí)際工作中還不夠規(guī)范和嚴(yán)格，學(xué)生入黨的考評(píng)實(shí)效性存在不足等問題。

一、高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量問題分析

1.學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握問題分析。從工作實(shí)際來看，關(guān)于發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的原則性，定性條件多而定量條件要求少，描述性指標(biāo)比較多而數(shù)據(jù)性指標(biāo)比較少，有普遍性條件而沒有針對(duì)性條件。對(duì)學(xué)生黨員的要求，除了基本標(biāo)準(zhǔn)外，還要求學(xué)生要品學(xué)兼優(yōu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，積極參加學(xué)生工作，具有奉獻(xiàn)意識(shí)，積極為學(xué)院師生服務(wù)，有較好的群眾基礎(chǔ)等標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)常常難以量化。發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)過分定性化，造成學(xué)生黨員發(fā)展工作不易準(zhǔn)確把握，不同的培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人在對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的理解上，可能會(huì)產(chǎn)生偏差，只注重一方面而忽視另一方面，以偏概全；在實(shí)際工作過程中，發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)往往主觀性較強(qiáng)，缺少明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，難免會(huì)摻雜培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人的個(gè)人主觀取向，在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中會(huì)產(chǎn)生一些偏向性，從而影響學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

2.學(xué)生黨員發(fā)展程序的問題分析。

2.1培訓(xùn)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書后，組織進(jìn)行專門的入黨積極分子培訓(xùn)，成為入黨積極分子之后，還有其他一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但在具體培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作過程中，要求不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不夠，入黨積極分子培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試要求不夠嚴(yán)格。入黨積極分子培訓(xùn)沒有充分地發(fā)揮出加強(qiáng)學(xué)生政治理論和黨的路線方針政策學(xué)習(xí)的作用，沒有讓所有接受培訓(xùn)的學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到入黨與入團(tuán)、入隊(duì)的本質(zhì)不同。

2.2對(duì)入黨積極分子的思想?yún)R報(bào)重視程度不夠。學(xué)生遞交學(xué)習(xí)心得和思想?yún)R報(bào)后，部分培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人在認(rèn)真地審閱并提出指導(dǎo)意見方面做得不夠，偏重材料的數(shù)量而不重材料的質(zhì)量，使得許多申請(qǐng)入黨的學(xué)生對(duì)撰寫學(xué)習(xí)心得和思想?yún)R報(bào)的積極意義理解不深，撰寫內(nèi)容很草率，格式不講究，對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不夠。從而使這種非常好的自我學(xué)習(xí)、自我教育的方式失去其應(yīng)有的價(jià)值，影響發(fā)展質(zhì)量。

2.3個(gè)別培養(yǎng)聯(lián)系人的工作有待加強(qiáng)。個(gè)別培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行指導(dǎo)不夠，沒有真正起到培養(yǎng)聯(lián)系人的作用，對(duì)入黨積極分子或發(fā)展對(duì)象填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷、培養(yǎng)考察材料、入黨志愿書等相關(guān)入黨資料指導(dǎo)不夠。有的培養(yǎng)聯(lián)系人工作不夠積極主動(dòng)，與積極分子聯(lián)系交流不足?？梢?，要進(jìn)一步提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生黨員發(fā)展過程中培養(yǎng)考察制度還需要更加規(guī)范。

3.學(xué)生黨員考評(píng)的問題分析。

3.1思想政治素質(zhì)考評(píng)缺少有效的形式。思想政治素質(zhì)考評(píng)是發(fā)展學(xué)生黨員的最重要考評(píng)內(nèi)容，在實(shí)際工作中，因?yàn)樗枷胝嗡刭|(zhì)考評(píng)缺少可供參考的歷史經(jīng)驗(yàn)，因而可操作性不強(qiáng)。對(duì)入黨申請(qǐng)者的思想政治素質(zhì)評(píng)價(jià)往往基于對(duì)學(xué)生的主觀印象來進(jìn)行，缺少有效的考察形式。這種情況既不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育和引導(dǎo)，也不利于把好發(fā)展學(xué)生黨員的“入口關(guān)”。

3.2考評(píng)中對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視不夠。一般認(rèn)為學(xué)生以學(xué)為主，只要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么就可以在學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮模范帶頭的作用。反之如果一個(gè)學(xué)生要是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的話，即使在其他方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，也會(huì)被認(rèn)為在學(xué)生中間沒有很好地發(fā)揮表率帶頭的作用。因此對(duì)于申請(qǐng)入黨的學(xué)生，即使是在后續(xù)進(jìn)行教育的過程中，往往也較多地關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核和評(píng)價(jià)，對(duì)于思想政治素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐能力方面的考察重視很不夠，往往忽略了在實(shí)踐中考評(píng)申請(qǐng)入黨者的重要作用，導(dǎo)致個(gè)別黨員學(xué)生在校內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀而走出校門后表現(xiàn)平庸。

3.3對(duì)入黨申請(qǐng)者的日常行為需加強(qiáng)考評(píng)。入黨申請(qǐng)者的日常行為常常在培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人的視野之外，很多時(shí)候即使想考評(píng)也是心有余而力不足，而學(xué)生之間的相互監(jiān)督的程度和作用也是很有限的。這樣可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)別入黨申請(qǐng)者在日常生活中對(duì)自己要求不嚴(yán)，沒有以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而專門在培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人面前“表演”優(yōu)秀。

二、學(xué)生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量改進(jìn)措施

針對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作中所存在的問題，總結(jié)出嚴(yán)把入口關(guān)、健全“出口”、重視群眾監(jiān)督、堅(jiān)持全程教育等改進(jìn)措施。

1.學(xué)生黨員發(fā)展要嚴(yán)把入口關(guān)。處于基層的學(xué)生黨支部就是學(xué)生黨員發(fā)展工作的最前沿，是學(xué)生黨員發(fā)展的“入口”。發(fā)展學(xué)生黨員要堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展細(xì)則。推優(yōu)、確定入黨積極分子、確定發(fā)展對(duì)象、吸收預(yù)備黨員等各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要真正深入到廣大的師生群體中去，規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)工作，讓大家看個(gè)明白、知其所以然。在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，只有將公平的標(biāo)準(zhǔn)與公正、公開的工作模式結(jié)合起來，才能從起點(diǎn)上把握高校學(xué)生黨員的這個(gè)“入口”，讓沒有達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)入黨者繼續(xù)提高自己，發(fā)展那些真正符合標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀學(xué)生，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，充分對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)入黨者負(fù)責(zé)，從而從起點(diǎn)保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

2.學(xué)生黨員發(fā)展要健全“出口”。這里所謂的“出口”就是學(xué)生黨員發(fā)展的各環(huán)節(jié)中，申請(qǐng)入黨者的合理退出機(jī)制，就是在發(fā)展和培養(yǎng)入黨申請(qǐng)者的過程中建立和健全“有進(jìn)有出”的制度。結(jié)合學(xué)生黨員發(fā)展的各項(xiàng)程序，入黨積極分子不合格，應(yīng)該清除出去；發(fā)展對(duì)象不合格，應(yīng)該清除出去；預(yù)備黨員不合格，不予按期轉(zhuǎn)正。只有這樣，在黨員的每個(gè)發(fā)展階段都建立一個(gè)“出口”，及時(shí)有效地清除不合格的入黨者，學(xué)生黨員發(fā)展工作能進(jìn)能出的制度才能起到作用，最終發(fā)展起來的學(xué)生黨員才能夠始終保持生命力和活力，才能保持整個(gè)入黨申請(qǐng)者隊(duì)伍思想上的純潔性。

3.學(xué)生黨員發(fā)展要重視群眾監(jiān)督。在學(xué)生黨員發(fā)展工作中要重視群眾監(jiān)督的力量，把學(xué)生中入黨申請(qǐng)者的評(píng)判權(quán)交給廣大師生，廣泛聽取民主意見。同時(shí)對(duì)學(xué)生中入黨申請(qǐng)者的公示制度要落實(shí)全面，推優(yōu)、入黨積極分子、黨的發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行公示，對(duì)反映的情況要充分重視，并及時(shí)核實(shí)，及時(shí)處理。學(xué)生黨支部的工作也要主動(dòng)接受監(jiān)督，只有這樣，學(xué)生黨員的發(fā)展工作、學(xué)生黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)才能取得更大的群眾基礎(chǔ)，才能取得更好的成效。

4.學(xué)生黨員發(fā)展要堅(jiān)持全程教育。學(xué)生黨員發(fā)展工作在各個(gè)階段都應(yīng)注重對(duì)申請(qǐng)入黨者的教育，特別是到了預(yù)備黨員階段，需要一如既往地堅(jiān)持教育不放松。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人政治思想形成的重要時(shí)期，因此，堅(jiān)持學(xué)生黨員發(fā)展過程中全程教育，多種措施共同形成合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信念，祛除功利性、盲目性，才能有力保障高校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：顏會(huì)聰（1984—）男。民族：漢，云南麗江人。在職研究生，助教。研究方向：項(xiàng)目管理。