中學(xué)生理財(cái)狀況調(diào)查、原因分析與幾點(diǎn)建議

摘 要：具備良好的財(cái)務(wù)能力是當(dāng)前人們所必須擁有的基本素質(zhì)，良好的財(cái)務(wù)管理能力影響著一個(gè)人在社會(huì)中的生存和發(fā)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加深，使得一個(gè)人的財(cái)務(wù)管理能力越來(lái)越重要。中學(xué)生作為從未成年人到成年人的過(guò)渡階段，處在人生發(fā)展的重要時(shí)期，他們是否能夠具備良好的財(cái)務(wù)能力，可以深刻影響到他們未來(lái)的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，因此，本文就是著眼于中學(xué)生理財(cái)狀況這個(gè)角度，給中學(xué)生如何提高自身的財(cái)務(wù)管理能力，進(jìn)行詳細(xì)對(duì)梳理和探討，并為他們提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 理財(cái)能力 財(cái)務(wù)管理 生活費(fèi)

一、引言

良好的財(cái)務(wù)管理能力對(duì)于當(dāng)前時(shí)期的現(xiàn)代人非常重要，他直接影響到一個(gè)人對(duì)財(cái)富增長(zhǎng)與否，中學(xué)生處于一個(gè)非常特殊的成長(zhǎng)階段，在這個(gè)過(guò)渡階段，是否能夠培養(yǎng)他們形成良好的習(xí)慣，對(duì)他們形成良好對(duì)理財(cái)能力至關(guān)重要。

二、當(dāng)前中學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理狀況

財(cái)務(wù)管理的目的并不是傳統(tǒng)意義上對(duì)財(cái)富的創(chuàng)造，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好有效的財(cái)務(wù)管理就是有效合理地安排父母的生活費(fèi)用，中學(xué)生可以嘗試在各方面通過(guò)各種手段和途徑滿(mǎn)足自己在學(xué)習(xí)和生活中的日常生活費(fèi)用，還有所盈余，這就是對(duì)父母的生活費(fèi)的合理應(yīng)用，也是比較合理的財(cái)務(wù)管理。在當(dāng)前的學(xué)校中，對(duì)學(xué)校的學(xué)生情況進(jìn)行了相應(yīng)的采訪和了解，使我們對(duì)學(xué)校的中學(xué)生的財(cái)務(wù)管理情況有所了解。有一個(gè)同學(xué)家庭條件比較不錯(cuò)，父母給他的生活費(fèi)每月有七百多元，按常理來(lái)說(shuō)這位同學(xué)與其他同學(xué)相比，平常的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該相對(duì)富足，對(duì)于他的父母來(lái)說(shuō)，每月提供大量的生活費(fèi)對(duì)他的家庭負(fù)擔(dān)比較重，但是通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)并沒(méi)有對(duì)生活費(fèi)進(jìn)行有效的管理，每個(gè)月竟然有比較多的赤字情況，這位同學(xué)還經(jīng)常向其他學(xué)生借錢(qián)，但是往往由于他借錢(qián)經(jīng)常不還，所以后來(lái)許多同學(xué)不愿意借錢(qián)給他，并且漸漸疏遠(yuǎn)他。另一位同學(xué)，是一位女孩，他是一名活潑可愛(ài)的學(xué)生，在學(xué)校期間，她比較獨(dú)立自主，周末的時(shí)候她喜歡購(gòu)物，大部分的生活費(fèi)用于買(mǎi)漂亮的衣服，由于在買(mǎi)衣服上花費(fèi)的金錢(qián)過(guò)多，，導(dǎo)致她面臨比較大的生活壓力，原本活潑開(kāi)朗的她開(kāi)始變得沉默寡言。另外一位同學(xué)，這名男孩是從農(nóng)村出來(lái)，家庭生活的主要開(kāi)支都依靠父親微薄的收入。但是男孩有著比較強(qiáng)的虛榮心，一旦不能和同學(xué)一樣擁有相同的名牌衣服鞋子，他就大發(fā)脾氣，和父母的關(guān)系不和，他的父母把這種情況反應(yīng)給他的老師，老師了解情況后，與這位同學(xué)進(jìn)行溝通，老師通過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)，這種盲目攀比虛榮心情況再班級(jí)內(nèi)是普遍存在的，因此，老師為了詳細(xì)了解學(xué)生在學(xué)校中的財(cái)務(wù)狀況，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校的學(xué)生大多存在著過(guò)度消費(fèi)，財(cái)務(wù)管理差的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果表明，有明確記賬記錄的學(xué)生只占非常小的比例，大部分的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的收支記錄，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于自己的錢(qián)花在哪里并不是很了解。另外一個(gè)結(jié)論表明，父母對(duì)孩子的生活費(fèi)和學(xué)生的財(cái)務(wù)周期有著很大的關(guān)系，如果父母給學(xué)生生活費(fèi)頻率較大，學(xué)生的理財(cái)能力越弱。根據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生的生活費(fèi)都是一個(gè)星期或者兩個(gè)星期一次。

三、中學(xué)生財(cái)務(wù)管理不善的原因

第一個(gè)因素是學(xué)生的家庭教育決定的，學(xué)生父母的理財(cái)以及財(cái)務(wù)管理高低直接影響到學(xué)生的理財(cái)能力和觀念。在中國(guó)的家庭對(duì)待金錢(qián)的傳統(tǒng)觀念往往是不愿意讓自己的孩子獲得金錢(qián)，因此，孩子從小就沒(méi)有受到良好的財(cái)務(wù)管理風(fēng)氣的影響，在這種影響下，中學(xué)生往往缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)和良好的財(cái)務(wù)管理管理，更不用談及理財(cái)能力了。事實(shí)上，這種漠視和過(guò)度保護(hù)的舉措?yún)s適得其反，作為一名家庭成員，中學(xué)生往往開(kāi)始具備了一定的消費(fèi)觀念，但是父母卻沒(méi)有及時(shí)的培養(yǎng)自己孩子良好的財(cái)務(wù)管理能力和理財(cái)能力，對(duì)中學(xué)的的健康成長(zhǎng)非常不利。這種不給學(xué)生錢(qián)或者是不合理給學(xué)生錢(qián)的方式，試圖給孩子創(chuàng)造真空的消費(fèi)環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生應(yīng)該注意提高自己的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。另一個(gè)方面，我們的家長(zhǎng)往往有溺愛(ài)孩子的不好習(xí)慣，對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)，忽視了對(duì)孩子的財(cái)務(wù)能力的培養(yǎng)，對(duì)于孩子在金錢(qián)方面過(guò)于大方，過(guò)于放縱。隨著我國(guó)兒童人數(shù)的不斷增加和家庭收入水平的不斷增長(zhǎng)，父母給孩子的生活費(fèi)用也在不斷的增加，與我國(guó)鄰國(guó)日本、韓國(guó)相比，中國(guó)中學(xué)生口袋里的錢(qián)比較多，特別是中國(guó)的城市兒童的每月生活費(fèi)在周?chē)鷩?guó)家中是最高的。并且，中國(guó)父母對(duì)自己的孩子非常大方，給孩子生活費(fèi)也比較隨意，由于中學(xué)生缺乏理性的消費(fèi)理念和良好的財(cái)務(wù)管理和理財(cái)觀念，往往導(dǎo)致孩子的消費(fèi)過(guò)度。另一個(gè)方面也激發(fā)了孩子之間的攀比和虛榮心的增加，導(dǎo)致學(xué)生之間互相比較。不利于孩子的健康成長(zhǎng)。扭曲了中學(xué)生的生活觀和價(jià)值觀。導(dǎo)致中學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力較弱。

另一個(gè)就是跟學(xué)校的教育有很大的關(guān)系。在學(xué)校教育中，特別是在中學(xué)教育中，往往缺乏有關(guān)金融財(cái)務(wù)方面的教育課程，在中國(guó)當(dāng)前以考試為導(dǎo)向的教育背景下，學(xué)校往往更為重視課本知識(shí)文化的教育，最近幾年，在中國(guó)大力推進(jìn)素質(zhì)教育的環(huán)境下，偶爾有相關(guān)節(jié)儉方面的教育，但是對(duì)于財(cái)務(wù)管理仍然沒(méi)有得到相應(yīng)的重視。我們很高興見(jiàn)到學(xué)校開(kāi)始有所涉及相關(guān)的財(cái)務(wù)管理和理財(cái)方面的教育，但是教育力度還是比較薄弱，希望國(guó)家政府相關(guān)部門(mén)能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題引起重視，開(kāi)始思考反思這個(gè)問(wèn)題，我相信在不久的將來(lái)，學(xué)生有關(guān)金融財(cái)務(wù)管理方面的教育會(huì)越來(lái)越多，最終成為學(xué)校正式的課程。中學(xué)生受受現(xiàn)在不良社會(huì)現(xiàn)象的影響?，F(xiàn)在社會(huì)中的許多年輕人出現(xiàn)了月光族，啃老族現(xiàn)象。過(guò)度追求名牌，過(guò)度消費(fèi)的不良現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這對(duì)學(xué)校的學(xué)生有很大的影響。再加上學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，例如網(wǎng)吧、游戲廳等，都對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生不小的誘惑，對(duì)中學(xué)生的思想有一定的腐蝕，是學(xué)生產(chǎn)生過(guò)度消費(fèi)不理性消費(fèi)的現(xiàn)象。

四、如何提高中學(xué)生財(cái)務(wù)管理能力

在整理研究對(duì)學(xué)校學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)之后，可以針對(duì)學(xué)生缺乏有效的理財(cái)消費(fèi)規(guī)劃進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生每月的生活消費(fèi)和相應(yīng)的財(cái)務(wù)狀況應(yīng)該有明確詳細(xì)的記錄，大量的學(xué)校對(duì)于自己到底把錢(qián)用在哪里，花在哪里，沒(méi)有明確的概念，在這一點(diǎn)上，我建議中學(xué)生可以在每一天結(jié)束的時(shí)候?qū)Ξ?dāng)天的金錢(qián)話(huà)費(fèi)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，形成記賬的良好習(xí)慣。如果沒(méi)有連續(xù)詳細(xì)的財(cái)務(wù)記錄，要想實(shí)現(xiàn)良好的財(cái)務(wù)管理和理財(cái)能力是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)生在進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃的時(shí)候，就要進(jìn)行詳細(xì)的財(cái)務(wù)記錄自己的收支狀況。學(xué)校教育中也對(duì)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理教育有重要的影響。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃有效的財(cái)務(wù)管理和理財(cái)課程。這類(lèi)財(cái)務(wù)管理和理財(cái)課程要包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，理論方面包括如何培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉、理性的消費(fèi)觀念。實(shí)踐課程主要包括，通過(guò)在平常生活過(guò)程的消費(fèi)過(guò)程，完成一些理財(cái)任務(wù)，并且利用空余的時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到掙錢(qián)的不容易，理解父母的不易。豐富學(xué)生的課余生活，減少學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和玩游戲時(shí)間。不正確的消費(fèi)觀是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生甚至中學(xué)生的共同問(wèn)題。這些問(wèn)題與學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生比較大的負(fù)面影響，逐漸傳播到整個(gè)社會(huì)，形成了一個(gè)糟糕的社會(huì)氛圍，因此，有些人開(kāi)玩笑說(shuō)，九零后和零零后是垮掉的一代。因此提高學(xué)生的理財(cái)觀念和財(cái)務(wù)管理能力對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

五、結(jié)語(yǔ)

提高學(xué)生的理財(cái)能力和財(cái)務(wù)管理狀況可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于改善整個(gè)社會(huì)環(huán)境有不可估量的作用。作為研究者，我希望通過(guò)個(gè)人調(diào)查和分析能夠拋磚引玉，呼吁家長(zhǎng)和學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)的關(guān)注，為學(xué)生創(chuàng)造良好的了財(cái)務(wù)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天，促進(jìn)中學(xué)生的健康發(fā)展。

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