全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用

摘要：目的：研究全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用效果。方法：回顧性分析2015年8月至2016年9月我院收治的糖尿病患者142例，將其隨機平分為兩組，每組患者71例，分別將其命名為實驗組與對照組，對實驗組患者采取全程健康教育模式進行護理，對對照組采取常規(guī)護理，比較兩種護理模式的臨床效果。結果：實驗組患者對糖尿病相關知識的掌握率為94.4%、血糖控制率為91.5%、自我管理率為100%、對護理滿意程度為99.1%均優(yōu)于對照組。結論：全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用能夠有效提高護理工作滿意度、改善護理工作質(zhì)量，值得臨床推廣。

關鍵詞：全程健康教育模式；糖尿病護理；應用

糖尿病是一種常見的臨床代謝性疾病，主要臨床特征為高血糖，最根本的病因是患者體內(nèi)胰島素分泌功能受損，臨床多表現(xiàn)為飲水多、飲食多、尿多、體重減少三多一少癥狀，同時伴有全身疲憊乏力、肢體肥胖等，在糖尿病治療過程中要加強護理，有效的護理可以幫助患者減輕痛苦，改善患者的身體狀況，全程健康教育模式主要是指對患者自我疾病管理技巧、醫(yī)學知識以及并發(fā)癥監(jiān)測治療知識進行教育，是一種新型的護理模式，近年來，全程健康教育模式在多種疾病護理中的應用取得顯著效果，本文對全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用進行研究，具體研究如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

實驗組71例糖尿病患者基本資料如下：①男性患者51例，女性患者20例，年齡在38歲～78歲，平均年齡55.1士1.1歲。②病程：13天～35天，平均病程24.8士1.1天。對照組71例糖尿病患者基本資料如下：①男性患者53例，女性患者18例，年齡在36歲～73歲，平均年齡54.2士1.2歲。②病程：12天～36天，平均病程30.3士1.2天。

1.2 方法

對對照組患者采取常規(guī)護理方式，該模式采用隨機的方式回答患者相關問題。對實驗組患者采取全程健康教育模式，醫(yī)院為糖尿病患者建立健康教育中心，并配備專業(yè)的糖尿病醫(yī)生與護士以及營養(yǎng)師和心理咨詢師，對糖尿病相關科室醫(yī)護人員進行合理分工，醫(yī)生與護士各盡所能，根據(jù)患者的需求和治療階段，有針對性的為患者制定護理方案，切實落實全程健康教育模式，護理時對患者的飲食、心理指導、生活、用藥等各項情況進行檢測。對患者進行糖尿病知識教育，使患者了解糖尿病病因、臨床癥狀以及改善方法，幫助患者提高自我管理能力和血糖控制與檢測能力等[1]。

1.3 臨床觀察指標

本次研究中的臨床觀察指標：護理滿意程度、糖尿病相關知識掌握率、血糖控制率、自我管理率。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 26.0統(tǒng)計軟件包對本次研究進行統(tǒng)計學處理，對計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用卡方檢驗，P<0.05具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

3 討論

糖尿病屬于一種慢性病，病情極易反復同時伴隨多種臨床癥狀，糖尿病中晚期患者的腎器官、眼、血管等也會受到不同程度的損害和影響，因此，糖尿病初期要做好病情預防與治療，在糖尿病治療過程中，系統(tǒng)、有效的護理能夠幫助患者了解病情，掌握改善自身健康、控制病情發(fā)展的一些方法，糖尿病臨床護理中都采用常規(guī)護理模式，其中對患者進行普通的健康教育，這種健康教育具有較強的隨機性和被動性特點，具有很大的局限性，不能有效的針對患者需求進行健康知識教育，在糖尿病臨床治療中發(fā)揮的作用有限。全程健康教育模式是一種新型的護理教育模式，在其他疾病臨床護理中的應用取得了顯著效果，將其應用于糖尿病臨床護理中，能夠靈活的、有針對性的對患者進行糖尿病健康知識教育，從健康知識、日常生活、血糖監(jiān)測、藥物治療、運動護理等方面著手，建立健全的運作機制，保證醫(yī)護人員高效、專業(yè)的工作，其中包括營養(yǎng)師的飲食搭配、醫(yī)護人員的工作統(tǒng)籌、心理咨詢師的心理輔導以及護理人員的保健護理等，根據(jù)患者病情的需求，加強健康知識教育的深度與廣度，對患者采取有針對性的教育，為患者制定有效的護理方案，全面調(diào)整與改善護理方法，本文經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用，效果要明顯好于常規(guī)健康教育，可以有效的糾正糖尿病患者日常生活中的不良習慣，并能夠充分減少糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生，經(jīng)過全面健康教育模式實施，糖尿病患者能夠切實明確引發(fā)糖尿病的病因，了解目前自己所處的糖尿病發(fā)展階段，并掌握自主監(jiān)測與控制血糖的方法，對自身的病情有了客觀的認識，在生活中，糖尿病患者能夠正確看待與處理病情癥狀，避免以往出現(xiàn)糖尿病癥狀時的心理恐慌，有效減輕了糖尿病患者的心理負擔，同時，通過對糖尿病健康知識的了解，患者能夠在日常生活中飲食與作息方面嚴格控制自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，使糖尿病得到有效控制，減輕患者的病痛，進一步提升患者生活質(zhì)量[2-3]。

綜上所述，本文對全程健康教育模式與常規(guī)健康教育模式在糖尿病護理中的應用進行分析對比，發(fā)現(xiàn)全程健康教育模式能夠極大的提高患者對護理工作的滿意度，通過全程健康教育患者對糖尿病健康知識的掌握率、血糖控制率以及自我管理率等都有所提高，由此可見，全程健康教育模式較常規(guī)健康教育模式在糖尿病護理中的應用效果顯著，值得臨床推廣應用。

參考文獻：

[1]郭緒榮，安淑霞，陳雪芹，郭彥菊.全程健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的作用[J].臨床合理用藥雜志. 2013，09（02）：210-222.

[2]李肖肖，徐小花.全程健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者首次吸氧治療中的應用[J].當代護士（中旬刊）. 2016，07（02）：120-122.

[3]趙俊芝，蘇湘慈，蘇湘利. 對糖尿病患者動態(tài)管理中進行健康教育的體會[J]. 中國醫(yī)藥導報. 2009，10（33）：56-58.