每月一事：養(yǎng)成一生有用的好習慣

【摘要】養(yǎng)成良好習慣在個體成長過程中的重要性不言而喻。江蘇省海門市東洲小學以“每月一事”為抓手實施好習慣教育，追求“養(yǎng)成一生有用的好習慣，教給孩子一生有用的東西”的學校德育目標。學生好習慣的養(yǎng)成是各種綜合力量共同作用的一種過程和結(jié)果，學?？赏ㄟ^階梯推進、閱讀引領(lǐng)、活動實踐、家校合作、反思堅持等方式來實現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】習慣教育；養(yǎng)成教育；核心素養(yǎng)；生活方式

【中圖分類號】G412 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）23-0026-03

【作者簡介】吳建英，江蘇省海門市東洲小學（江蘇海門，226100）校長，高級教師，江蘇省語文特級教師。

養(yǎng)成好習慣使人終身受益，同時也是學校教育所應(yīng)追求的根本。就當前教育現(xiàn)狀而言，大多數(shù)學校和教師都認識到養(yǎng)成學生好習慣的重要性，也很清楚學校教育對于養(yǎng)成學生良好習慣的莫大作用。但對習慣教育的理解還停留在樸素的經(jīng)驗層面，既沒有系統(tǒng)的理論審視，也缺乏合適的操作抓手，其結(jié)果就是造成習慣養(yǎng)成教育效果的短期效益明顯而缺乏長效機制。因此，從長遠考慮，將習慣教育納入學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，是學校必須面對的一個現(xiàn)實問題。

一、“每月一事”基礎(chǔ)綱目的構(gòu)建

江蘇省海門市東洲小學以“每月一事”為抓手實施學生好習慣教育，篩選出那些真正讓兒童終身受用的核心習慣，形成了12個主題的習慣養(yǎng)成基礎(chǔ)綱目。（見表1）

小學階段習慣養(yǎng)成教育一方面在于讓學生養(yǎng)成終身受益的好習慣，但更重要的是讓習慣養(yǎng)成的過程內(nèi)化為伴隨學生終生的幸福完美的生活方式?；诖?，我們“每月一事”的主題選擇立足于學生一生受用的好習慣。12個主題既包含了“勤儉”“健身”“好學”等立身核心習慣，還包含了“友善”“循規(guī)”“感恩”等立德核心習慣，以及“審美”“環(huán)?！薄肮妗钡攘⑸窈诵牧晳T。另外，12個主題和36個專題涵蓋了人與自己、人與他人、人與社會三大生活場域，蘊涵著知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀等要求，具有以點帶面、相互影響、相互滲透的功能，最終指向“養(yǎng)成一生有用的好習慣，教給孩子一生有用的東西”這一學校德育總目標。

二、“每月一事”養(yǎng)成教育的實施

我們認為，習慣既是教育者“培養(yǎng)”出來的，也是個體自我“養(yǎng)成”的，還是外部環(huán)境“熏陶”出來的。學生習慣的養(yǎng)成是各種綜合力量共同起效的一種過程和結(jié)果。

（一）階梯推進：契合不同學生的特點

我們在科學把握兒童身心發(fā)展規(guī)律和社會交往需求的基礎(chǔ)上，針對小學低、中、高年級學生的年齡差異、認識水平的差異，分步實施、階梯推進、重點培養(yǎng)、螺旋上升，促使學生的好習慣養(yǎng)的住、養(yǎng)的順、養(yǎng)的牢。

我們在全校統(tǒng)一的大主題下，進行年段劃分，衍生出低、中、高三個系列活動。如圍繞“愛國”專題，低年級舉行了“夸夸祖國的好兒女——講故事比賽”，中年級舉行了“最美的歌聲頌祖國——好聲音比賽”，高年級則舉行“您是我心中最美的人——演講比賽”。再如實施“友善”主題的每月一事，我們設(shè)立了“友善節(jié)”，確立了三個維度的系列活動：（1）友善待己，快樂成長——“學校最美笑臉”征集活動；（2）友善待人，樂于奉獻——“童書、玩具義賣”公益活動；（3）友善待物，學會愛護——“愛心百分百班級”評選活動。盡管活動時間長、跨度大，但因為是階梯推進，所以整個活動豐富多樣、循序漸進、層層深入，取得了很好的教育效果。

（二）閱讀引領(lǐng)：奠定學生扎實的知識基礎(chǔ)

我們把“每月一事”與“書香校園”相結(jié)合，將同主題的書籍放在一起，并以此拓展多篇相關(guān)的或同主題的文章、書籍，精心編寫學校主題文化讀本。通過“晨誦午讀”的方式，讓學生閱讀，為他們對主題的認識以及相應(yīng)的行為習慣養(yǎng)成奠定扎實的知識基礎(chǔ)。如圍繞“友善”主題，開發(fā)了不同年級學生晨誦閱讀、繪本閱讀、主題閱讀的篇目，各班在一個月內(nèi)集中閱讀。同時，通過“生命劇課程”，讓學生在戲劇表演中不斷加強對“每月一事”主題的體驗；還通過“生命電影課程”，讓學生看電影、評電影，潛移默化地強化學生對主題的認識。

（三）活動實踐：讓學生獲得積極的發(fā)展體驗

習慣中包含著知識和能力，更是一種活動和體驗。學校的“每月一事”注重“實踐性、自主性、開放性、綜合性”，把學生的校內(nèi)模擬同校外的活動實踐緊密結(jié)合起來，讓學生能夠親身參與、主動體驗和實踐。由于親身經(jīng)歷和體驗了過程，這樣養(yǎng)成的習慣才是受教育者主動選擇、積極內(nèi)化的習慣。

1.豐富校內(nèi)實踐活動。

通過在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)適合學生成長的生活化情境，讓學生在活動實踐中形成習慣。如五年級實施“勤勞”主題時，教師帶領(lǐng)學生到學校的種植園體驗播種、培植、收獲的快樂，通過“舌尖上的傳統(tǒng)美食”課程，讓學生學做湯圓、包餃子、做餛飩，大家一起品嘗，共同體驗勞動的快樂。

為了讓每一次主題實踐活動都在全校師生心中留下深刻印象，我們還利用每周一的升旗儀式，舉行隆重的開幕式和閉幕式。開幕式主要有以下固定環(huán)節(jié)：（1）校長致辭，校長熱情洋溢的致辭會激發(fā)學生參與活動的欲望；（2）主題歌大合唱，選擇一首契合主題的歌曲作為主題歌在全校傳唱，如“自信”主題歌《夢想起航》，“友善”主題歌《感恩的心》等；（3）宣讀誓詞，主題活動誓詞的宣讀讓每一個參與的學生激情澎湃。閉幕式主要環(huán)節(jié)有：（1）精彩回眸：用一張張照片和一段段視頻回顧活動中的精彩瞬間，或有趣，或感人，或搞笑，或溫馨；（2）師生敘事：師生代表用敘事的方式回顧活動中自己最難忘的事，并與大家分享自己的心情和收獲；（3）頒獎儀式：這是最激動人心的時刻，在活動中獲獎的學生會得到校長親自頒發(fā)的獲獎證書，并與校長合影留念。這些充滿儀式感的活動讓學生深受感動、難以忘懷。

2.對接校外實踐活動。

學生養(yǎng)成的好習慣還必須到真實的社會交往活動中檢驗。我們積極開展豐富、深入、有特色的校外實踐體驗活動，實現(xiàn)校內(nèi)外的對接。如在學?！坝焉乒?jié)”中，讓學生走出校園，走進敬老院，給孤寡老人送去歡聲笑語；走進特教學校，開展聯(lián)誼活動；參加“情系大涼山暖冬行動”，進行義務(wù)募捐活動等。學生的好習慣就在這些看似無痕卻深入人心、豐富多彩的實踐活動中得到再次檢驗。

（四）家校合作：匯聚強大的教育合力

學校只是學生教育生活的場域之一，離開了家庭教育力量的配合補充，學生的好習慣也難以養(yǎng)成，即使暫時形成了也很容易消解，導致“養(yǎng)而不成”。所以，我們必須綜合教育共同體——家庭和學校雙方的力量，家校合作匯聚成強大的教育合力，從而切實養(yǎng)成學生的好習慣，徹底戒除其不良習慣。

我們通過進一步交流、了解，選出優(yōu)秀家長，成立“好習慣家長團隊”，開辦“家長大講堂”，由他們?nèi)ビ绊懫渌议L，去播撒好習慣培養(yǎng)的種子。家長間的這種交流，比讓家長讀書、聽專家報告都要有效。

除了“家長大講堂”，我們還在家長中組織多種家庭好習慣培養(yǎng)的教育活動，如“好家長評選”“書香家庭評選”“家教征文評比”“家教故事分享”“家教難題支招”等，讓家長帶家長、家長助家長、家長教家長。同時，學校還組織親子活動，如“夸夸我的好媽媽（爸爸）演講及征文”“給我的媽媽（爸爸）寫封感謝信（卡）”“與爸爸媽媽一起跳操”“大手牽小手，一起做公益”等，既強化了對學生好習慣的養(yǎng)成教育，又是對家長的一種激勵。

（五）堅持反思：促進學生習慣的自主養(yǎng)成

學生好習慣的養(yǎng)成教育應(yīng)立足于生命自覺的“自我養(yǎng)成”和“主動養(yǎng)成”，應(yīng)著力體現(xiàn)“生命因自主而積極發(fā)展”的人本化習慣養(yǎng)成教育思想。好習慣的養(yǎng)成需要激發(fā)、喚醒、引導，更需要不斷反思，堅持反思讓學生在自主內(nèi)化的過程中真正實現(xiàn)養(yǎng)成的價值。

如何不斷反思與堅持？我們主要通過“一日一導”“一周一思”“一月一評”來實施。所謂“一日一導”，即學校每日通過講故事、唱童謠、做禮儀操、看微視頻等方式進行訓導；所謂“一周一思”，即班主任根據(jù)每月主題，每周五組織學生進行班內(nèi)反思，并將反思的內(nèi)容、體驗、感悟以最簡單有效的方式記錄下來，班內(nèi)評選“每周之星”，頒發(fā)“好習慣養(yǎng)成卡”；所謂“一月一評”，即學校每月評出“好習慣優(yōu)秀示范班”，利用集體晨會進行表彰，樹立典型班級。

同時，學校還開展“我是榜樣，我為學校代言”好習慣行動。學生是自我成長的主人，他們需要知道自己前行的方向和未來發(fā)展的高度，進而激發(fā)其潛在的力量。我們要求每個學生每月初定下一個習慣養(yǎng)成目標并堅持，月末自己評、師生評、家長評，其中表現(xiàn)出色的學生，將有機會在升旗儀式上自我宣講，并獲得校長頒發(fā)的祝賀卡。此項活動讓學生收獲的不僅是對實現(xiàn)目標的渴望和堅持的動力，還將收獲一個更好的自己。

養(yǎng)成一生有用的好習慣，為學生的生命卓越而奠基，為學生的人生精彩而助力。我們堅信，只要俯下身心，把“每月一事”做精做細，并做到極致，總有一天，夢想的生命之花一定能傲然綻放，持久留香！

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