簡述小學(xué)語文寫作教學(xué)方法

熊唐莉

摘要：在小學(xué)語文的教學(xué)中，寫作教學(xué)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生的語文綜合能力，都能夠在作文的水平上直接反映出來。學(xué)生寫作能力的提升，與教師的教學(xué)方法息息相關(guān)。那么作為小學(xué)語文教師如何提高學(xué)生的寫作能力尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫作教學(xué)；教學(xué)實踐

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0020-01

語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎(chǔ)，讀寫是目標(biāo)，是根本。作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要一環(huán)。語文老師的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面結(jié)合工作實踐談一談在小學(xué)作文教學(xué)中的做法，希望對能對讀者有所啟發(fā)。

1.激發(fā)學(xué)生寫作的興趣

興趣是學(xué)習(xí)知識的泉源，是學(xué)生寫作最好的老師。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，甚至達(dá)到樂此不疲的地步。所以在教學(xué)中教師要積極激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們樂寫、愛寫。葉圣陶先生曾說過："寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。"可見，作文教學(xué)中，激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于寫是寫好作文的關(guān)鍵。為了調(diào)動學(xué)生作文的興趣，教師在訓(xùn)練過程中，應(yīng)始終注意通過多種方式，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極的情感，使他們樂于觀察，樂于寫作。

2.教會學(xué)生收集素材，在作文時有話可寫

有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個字。何故？生曰："無話可寫。"這一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識生活、分析生活，學(xué)會在生活中捕捉材料。如：（1）班會課是捕捉材料的一個窗口。老師批評了誰，表揚(yáng)了誰，這些內(nèi)容都可以以日記的形式寫成不同性質(zhì)的文章；（2）每周一升旗時校長總結(jié)一周情況時所講的話要應(yīng)注意聽講，講話的內(nèi)容是小練筆的好素材；（3）學(xué)了一篇文章后自己的感受以及想對主人公說的話等等。學(xué)生積累了大量寫作的材料之后，自然會有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

3.擬好作文題目

"題好一半文"一篇文章的題目擬得好，會給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能賦予電視劇強(qiáng)大的生命力，因此，命題是一門藝術(shù)。以2000年高考的命題為例，作文給出的題材是"誠信"，許多考生就干脆都以"誠信"作為了文章的題目，千篇一律，怎能引起閱卷老師興趣？而有些同學(xué)就在命題上下了功夫，如："《7-1=0》、《誠信？人生》、《與誠信牽手》、《與誠信同行》……"這樣的題目便讓人有耳目一新的感覺。

"萬事開頭難"，設(shè)想一個拿著筆不知道寫什么題目的學(xué)生，他（她）怎么會寫出好的文章來呢？事實證明，只有題目擬好了，學(xué)生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實感的文章來。

4.教給學(xué)生寫作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

由于寫作不是簡單的文字組合，不是簡單的素材堆砌，所以需要講究一定的方法和技巧。在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師在激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材的同時，教師還應(yīng)積極地傳授學(xué)生寫作的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生將文字和素材進(jìn)行有效的加工、組合，從而寫出好的文章。寫作技巧的傳授與掌握并不是一蹴而就的，而是需要長期、有意識的滲透。在教學(xué)中，我們的課文教學(xué)就是一個很好滲透寫作技巧的方式，在教學(xué)時，我們不要只忙著分析，而是要站在學(xué)生的角度上，向?qū)W生分析課文的寫作特點(diǎn)、方法、技巧等。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

在課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)了寫作文的方式方法應(yīng)該讓學(xué)生加以運(yùn)用。作文做到"有具體內(nèi)容" 、"不說空話" 、"有真情實感" 、"不說假話"。在作文指導(dǎo)中，老師的任務(wù)是不僅要教會學(xué)生提取、組織材料，而且要指導(dǎo)學(xué)生將提取的材料合理組織、加工，做到把抽象的材料寫具體。在實際教學(xué)中，我們必須做到：把作文教學(xué)貫穿整個語文閱讀教學(xué)的始終。每篇課文就是很好的范作，學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生注意人家是怎樣開頭、怎樣搜集和組織材料、怎樣譴詞造句，怎樣結(jié)尾的。認(rèn)真審題，搞清本篇習(xí)作的范圍和寫作重點(diǎn)，在作文教學(xué)中，通常接觸到的是記敘文體，所要學(xué)的內(nèi)容又以人物、事件、環(huán)境為主。幫助學(xué)生編制構(gòu)思作文的寫作提綱。

6.注重寫作評價

既然有教學(xué)，那么就有評價，二者相輔相存，這是千古不變的道理。作文的評改，是作文教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，直接影響著作文教學(xué)的質(zhì)量，所以評改應(yīng)改引起小學(xué)語文教師的高度重視。評價得當(dāng)，可以激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文，如果教師過多地否定學(xué)生習(xí)作，會使其失去自尊心與自信心。因此，在小學(xué)語文寫作教學(xué)過程中，教師應(yīng)該極其注重學(xué)生寫作評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)，積極革新傳統(tǒng)的教學(xué)評價觀念，積極的樹立科學(xué)評價的教學(xué)思想，科學(xué)、合理有效的評價學(xué)生的作文，從而提高學(xué)生的寫作能力。

總之，小學(xué)作文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，也是新課程改革中必須探究的一個重要課題，加強(qiáng)作文教學(xué)有效性的研究，必須引起每個執(zhí)教者的高度重視。我堅信，只要我們在作文教學(xué)中，不斷拓寬學(xué)生的視野和寫作思路，不斷鼓勵學(xué)生去書寫一些新內(nèi)容，抒發(fā)一點(diǎn)新感受，越來越多的孩子會擁有一支快樂的筆。