“秘笈”藏在風(fēng)光的背后

追根溯源，“秘笈”在于這些職業(yè)院校始終牢記職業(yè)教育的宗旨，始終以務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的舉措不斷提升自身的吸引力，從而形成了名校效應(yīng)。

試想，若干年前，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的生源比起別的學(xué)校來(lái)恐怕好不了多少，關(guān)鍵在于它們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，沒(méi)有氣餒沮喪，沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有依賴虛假招生、有償招生等歪招來(lái)制造泡沫繁榮、維持生存，而是勇敢地正視現(xiàn)實(shí)，明晰了肩上所負(fù)的使命與責(zé)任，果斷地做出了一些必要的調(diào)整，然后就“擼起袖子加油干”了。

為了不讓千萬(wàn)家長(zhǎng)的殷切期望落空，為了不讓本就有些自卑的學(xué)生繼續(xù)帶著自卑的心態(tài)走向社會(huì)，為了不讓在迷惘中觀望的教師一點(diǎn)點(diǎn)地消磨銳氣，管理者們必然付出了很多的心血：將腰彎得更低，用心傾聽(tīng)廣大師生的意見(jiàn)和建議；認(rèn)真調(diào)研市場(chǎng)，再結(jié)合家長(zhǎng)的需求、師資的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的基礎(chǔ)，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，科學(xué)整合課程資源；一方面根據(jù)需要充實(shí)教學(xué)設(shè)施、強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，一方面積極尋求與校外企業(yè)開(kāi)展建設(shè)性的合作；大膽創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效能，使每一個(gè)教師都善教樂(lè)教，使每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)……正是經(jīng)歷了一番臥薪嘗膽式的自我修煉、自我完善，這些職校才開(kāi)創(chuàng)了如今大家有目共睹的“三好”局面，再次印證了那個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理：要戰(zhàn)勝別人，先得戰(zhàn)勝自己。只有自己足夠強(qiáng)大了，才能在招生這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利。

（江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校 楊一成）