獨立學院以公寓管理促學風建設的理論探索

蘇秋鳳

（西安交通大學城市學院 陜西西安 710000）

摘 要：高校學風問題已經成為高等教育關注的熱點問題，其好壞與否直接影響著人才培養(yǎng)的質量。縱觀當代大學生學風下滑的原因和暴露出來的問題，突顯出學生思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，如何把思想政治教育相關理論應用到學風建設當中，如何結合當代大學生的特點來建設優(yōu)良的學風，這些都需要高校做長期的實踐和探索。正是基于這樣的社會背景，本文試圖在從公寓管理入手，對高校思想政治教育融入學風建設的問題進行理論探索。

關鍵詞：學風建設 公寓管理 思想政治教育 公寓輔導員

一、獨立學院的學風現(xiàn)狀以及學風下滑的主要因素

學風建設是高校學生工作的重中之重，是高校發(fā)展的靈魂。 學風建設綜合體現(xiàn)了當代大學生整體的學習能力與精神風貌，高校學生管理工作的水平和成效，以及高校的教育理念和辦學能力。加強當代大學生學風建設，既是高校提升教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，也是其不斷發(fā)展的基本要求。

學風建設與當代大學生發(fā)展密切相關，加強學風建設不僅能使學生形成良好的學習習慣，促進校風和大學文化的建設，提高教學質量，而且對學生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀也具有重要作用和意義。當代大學生學習風氣主要存在以下問題。

1.學習目的不明確、缺乏學習動機

心理學研究表明，需求—動機—目標，是構成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需求才會激發(fā)內部的動機，有了動機才能樹立持之以恒的進取目標。一個人只有清楚的認識到自己學習生活所要達到的目標之后，才能以此為動力來推動學習行為的持續(xù)進行。

獨立學院的學生普遍缺乏學習的動機，沒有學習目標，因此才會出現(xiàn)‘混沌過生活的校園普遍現(xiàn)象。他們大多數對于為什么學習，為什么讀書認識不清。有的同學經過高考之后認為考上獨立學院，能拿到學位證就可以了，對于上大學的不良動機，以及對于學習的不正確認識，使其進入大學之后，貪圖玩樂，無心向學。這樣的學生對于大學學習生活普遍是無理想、無抱負、無期望，沒有上進的愿望，導致他們完全缺乏學習的動力；有的同學家庭條件好，家里通過各種社會關系可以幫其安排就業(yè)，有了諸多保證之后的學生對于學習缺乏動機，認為大學四年只要混到一張本科學位證就可以了，對自己要求過低，導致了現(xiàn)在學校的整體學習氛圍缺乏，學風日益下滑。

2.學習態(tài)度不端正、缺乏自我約束能力

三批本科的學生有個共同的特點，那就是學習態(tài)度不端正和學習自制力差，獨立學院學生跟一二本學生的區(qū)別不是學習能力的差別，而是自我約束能力的比較差。獨立學院的學生的性格特點就是遇到困難就放棄，遇到誘惑就動搖，遇到壓力就逃避。這些是獨立學院學生本身具有的學習特點，容易被外界的人或事，干擾自己的學習計劃和學習動力，容易盲從。

大學是一個崇尚自由和開放的學習環(huán)境，力求培養(yǎng)學生的自學能力，獨立學習能力。但缺乏自制力的學生的聚集，這種群聚的集體效應加劇了獨立學院學生的自我約束能力的降低，在相對輕松的環(huán)境中大家都沒有競爭的意念的時候，會使得所有人都放棄競爭，所以出現(xiàn)學風的日漸下滑，學生成績普遍下降，達不到畢業(yè)要求。

3.心理承受力差、不能正確認識自我

獨立學院學生普遍家庭條件不錯，作為90后的他們幾乎都是獨生子女，在家中備受寵愛，父母也是盡其所能的給他們提供一個舒適而優(yōu)越的學習條件，他們在高考失利之后，并沒有從中吸取教訓和總結經驗，而是通過第三批本科也像其他一二本學生一樣，進入了大學學習。他們經歷過高考的失利之后，并沒有反省自身原因，而是選擇逃避。

進入大學的他們依舊是原來的學習狀態(tài)，承受失敗的心理承受力差，他們害怕失敗而不敢付出努力覺得付出努力了沒有收獲，還不如不努力。這些都是獨立學院學生普遍具有的性格特點，這樣的性格特點促使他們極易因為困難就放棄了目標，不敢付出，害怕失敗的心理，促使他們不能清醒的認識自己。加上對于學習缺乏自我約束能力，很大一批學生就會把更多的注意力放在學習以外的地方，放任自流。

學風問題已經成為阻礙獨立學院發(fā)展的根源性因素，如何促使學院持之以恒的發(fā)展就要從根本上解決學風問題，思想教育工作進公寓就顯得極為重要。加強日常思想政治教育的力度，要將思想政治教育和心理活動、個性發(fā)展、學習方法等相結合起來，才能從根本上解決日益凸顯的學風下滑問題。

二、高校宿舍管理的必要性

當前，高校公寓已經成為對大學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地?，F(xiàn)有的班級輔導員在開展思想教育、心理輔導等方面工作的同時，還承擔著班級日常管理工作、團建工作和黨建工作等大量繁雜的事務性工作，對于解決高校公寓內學生深層次問題，顯得力不從心。因此，加強輔導員的隊伍，切實選派思想作風堅定，政治素質過硬，具有較強的組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐公寓是勢在必行的。為了加強公寓管理和公寓內學生思想教育，公寓內輔導員的設立是順應大學生生存境況變化的必然要求，也是保障高校公寓管理體制變革后和諧發(fā)展的必然要求。

1.“90后”獨生子女適應新環(huán)境能力差、容易受外界環(huán)境的誘惑

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，生活水平的逐步提升，“90后”學生都是在家長的溺愛中長大的一代，獨立生活能力和自我約束能力非常的缺乏。在大學的日常生活方面，都存在很多的問題。宿舍輪班衛(wèi)生制度無法保持，導致宿舍臟亂差。很多同學不會自己洗衣服，收拾桌子和床鋪，有任何問題都是通過父母來解決，在生活上完全依賴父母。宿舍里面經常是抽煙喝酒，沉迷于電子游戲中。原本只有一個人抽煙，結果很快宿舍的所有人就一起抽煙喝酒。原本一個同學比較愛玩游戲，很快宿舍的同學也會被帶動起來集體打游戲，歪風邪氣很快成為這個宿舍的主流風氣。學生在寢室里面對自己完全沒有需要上進的要求，無所事事，通過游戲虛度光陰，宿舍烏煙瘴氣，一片狼藉。

2.人際交往能力差，宿舍矛盾凸顯

90后都是在家長手心中捧出來的一代，在人際認識上，具有明顯的片面性、狹隘性、自私性。跟同學相處的時候，互相之間不能去體諒別人，總是按自己的意愿來支配別人的生活，這樣導致宿舍內部成員之間舍友關系不佳，甚至產生難以化解的矛盾。有些同學無視集體和他人利益，以自我為中心，不考慮其他同學的感受，使得宿舍內部成員之間的感情淡薄的趨勢加劇。

3.大學生心理健康狀況良莠不齊

當今大學生一直生活在家庭的保護傘之下，心理不成熟、不健全。社會競爭的激烈、性格方面缺陷、宅在虛擬網絡世界、四困生（心理困難、身體困難、學習困難、經濟困難）等等，使得他們的心理負擔不斷增加，心理問題也日益突出。尤其是對于家庭經濟困難的學生，他們要承擔經濟、學業(yè)、就業(yè)這幾重中壓，導致學生在臨近畢業(yè)的時候出現(xiàn)普遍的壓力過大，并且自我調適能力差，易遭受到消極情緒的影響，引發(fā)惡性應激性事件。

三、公寓管理對學風建設產生積極影響的理論研究

1.高校建立公寓輔導員隊伍的積極影響

首先，在推進高等學校學生管理過程中，公寓輔導員職責定位至關重要，特別是對學生的思想政治教育，始終是高等學校的一項主要責任，決不是一項單一的管理模式?！爸醒?6號”文件明確指出，加強和改進大學生思想政治教育必須貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實做到思想政治教育要進課堂、進公寓、進頭腦”。

其次，后勤社會化后的公寓管理機制中要求各大高校建立公寓輔導員專職隊伍。在高校的發(fā)展進程中，由于教育經費緊張，大部分都通過引進物業(yè)公司實施后勤管理社會化。物業(yè)公司以贏利為目的。以硬性管理為主，聘用臨時工作人員，這些人普遍文化程度較低，缺乏學生工作經驗，只負責學生公寓日常事務性工作，比如寢室衛(wèi)生和紀律。難以承擔學生思想政治教育重任。這就要求高校在做好學生管理工作的同時.還要建立公寓輔導員隊伍，擔當學生思想政治教育工作重任。

再次，高校輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀需要建立公寓輔導員隊伍。隨著高校的擴招，生源逐漸增多。很多院校輔導員與學生的配備比例遠遠沒有達到國家教育部1：200的規(guī)定，一名輔導員要管理幾百名學生，有的輔導員還承擔一定的教學和科研任務。同時，學分制實施后。學生往往要跑班上課，沒有特殊事情，除了學生干部，輔導員很難在8小時工作時間內與大部分學生碰面。時間和精力有限，很難及時了解學生思想動態(tài)。而公寓輔導員可以利用其特殊身份，及時掌握學生思想動態(tài)，處理和解決好各類事務性問題。同時公寓輔導員還能夠及時填補8小時工作時間外學生思想政治教育工作中出現(xiàn)的“真空地帶”。

2.轉變觀念， 把思政教育工作融入公寓管理制度中

公寓輔導員要積極轉變觀念，從高校穩(wěn)定的大局出發(fā)，不斷加強業(yè)務學習和提高自身思想道德素質，樹立“學生公寓無小事，處處留心皆有益”的意識，要急學生所急，想學生所想，切實地把思政教育寓于對廣大同學的服務中去，把思想政治工作與對學生的排憂解難結合起來。

公寓輔導員要熱情接待學生的來訪，對學生反映的問題、提出的合理的建議和要求，能解決的馬上予以解決，不能馬上解決的要耐心進行解釋。主動找同學談心，傾聽同學的呼聲，幫助解決學生在學習、生活中遇到的困難，特別是家庭經濟貧困的學生和有心理障礙的學生。我院積極創(chuàng)新，把黨建進公寓引進公寓管理過程中，充分發(fā)揮積極分子、優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用，把不同院系的學生黨員組建成一個臨時組織，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，讓廣大同學知道榜樣就在身邊。通過黨團組織來引導和培養(yǎng)廣大學生良好的生活習慣和嚴明的組織性、紀律性。

定期開展評比“優(yōu)秀宿舍”活動，來調動廣大同學的積極性，引導廣大同學為創(chuàng)造一個優(yōu)美、清凈的學習和生活環(huán)境，從而形成衛(wèi)生只有靠大家共同維護才能抓好的良好風氣；例如在11月份、12月我院在公寓管理中成功舉辦的“文明使用計算機專項活動”、“誠信考試的專項活動”，通過豐富的公寓文化活動，份引導學生樹立正確的學習目標。

四、聯(lián)系實際探討公寓的學風建設

1.建立完善的教育培訓體系。

學校應該派一些專職輔導員進入到公寓之中，采用完善的選拔、管理、培養(yǎng)培訓機制，讓公寓輔導員成為真正的思想政治教育專家。對于公寓輔導員而言，其教育培訓屬于一個系統(tǒng)項目，不但有理論教育還包含了實踐學習。要設立專門的培訓經費，制定出合理的優(yōu)惠政策，構建出多形式、分層次的培訓體系。通過培訓來提升輔導員的業(yè)務素質與思想政治素質。

2.建立長效的激勵約束機制

在公寓的管理過程中我們要建范公寓學風建設的工作考核機制.要把公寓學風建設作為院系學生工作的重要內容。首先在學生公寓中大力開展以學風建設為主題，以表彰先進，樹立典型，帶動學風建設發(fā)展。其次是要加強對公寓中學風狀況的了解和監(jiān)督。對于學習基礎差、學習動力不足的學生，我們要有針對性地進行教育和幫助。將學生在公寓內的表現(xiàn)與學生個人思想品德考評或綜合素質測評相掛鉤，把每個寢室的衛(wèi)生、紀律情況與其個人利益、集體利益相聯(lián)，積極引導大家節(jié)約水電，遵守公寓規(guī)章制度，為創(chuàng)造舒適整潔、和諧溫馨的生活而共同努力。

3.營造和諧向上的寢室文化

公寓輔導員應加強寢室文化方面的建設，通過開展一系列的寢室文化活動， 如美化宿舍、文明寢室評比、宿舍之間的才藝大比拼等增強同學之間的情感和協(xié)作意識，從而增進寢室同學間的凝聚力和向心力。

結語

加強公寓制度建設，以嚴格管理促進學風制度建設是學生公寓工作有效開展的前提和保障，嚴格管理更是學生公寓工作的重要手段。我們要以學生公寓為載體，以引導學生為前提，以提升學生整體素養(yǎng)和改良學風為目標，努力營造公寓文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，從而推動公寓樓內的精神文明建設。因此公寓輔導員應從健全規(guī)章制度的角度來引導學生不斷提高組織性、紀律性和思想道德素質，為公寓學生提供一套完備的具有約束性的規(guī)章制度，讓他們從規(guī)章制度中去理解公寓成員的責任感。

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