中職平面設(shè)計教學中學生實用能力的培養(yǎng)

楊海隆

【摘要】平面設(shè)計作為一門新興的學科，在中職教育中有著十分重要的意義。中職的平面設(shè)計教學已經(jīng)逐漸成為我國平面設(shè)計人才培養(yǎng)的一個重要的方法，然而存在的問題也是較多的。本文主要對中職平面設(shè)計教學的現(xiàn)狀進行分析，論述了中職平面設(shè)計教學中存在的問題，對以實用能力為中心的中職平面設(shè)計教學進行了探索。

【關(guān)鍵詞】中職 平面設(shè)計 創(chuàng)新思維 革新

【中圖分類號】TP391.7-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0080-01

隨著國內(nèi)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求也在不斷發(fā)生變化。具有較強的職業(yè)能力和實踐能力的實用型人才是目前社會的急需。中職平面設(shè)計教學應(yīng)該是以培養(yǎng)學生實用能力為中心。然而，現(xiàn)階段中職學校平面設(shè)計教學的現(xiàn)狀并不十分理想，教學上仍存在著諸多問題。本文對中職平面設(shè)計教學現(xiàn)狀進行分析，并探討怎樣在中職平面設(shè)計教學中培養(yǎng)學生實用能力。

一、中職平面設(shè)計教學現(xiàn)狀

1.教學可能設(shè)計沒有以實用能力為中心

隨著社會的發(fā)展以及對人才能力需求的轉(zhuǎn)變，教學設(shè)計也應(yīng)當緊跟社會的步伐進行戰(zhàn)略調(diào)整。相關(guān)研究表明，中職學校的平面設(shè)計很多年才會更新一次，所以培養(yǎng)出來的學生往往跟不上社會需求的腳步。目前中職平面設(shè)計教學成主要依照傳統(tǒng)模式進行，將學生專業(yè)能力放在首位，輕視了學生就業(yè)后的職業(yè)技能的培養(yǎng)。教學課程仍然是以教師傳授設(shè)計軟件技術(shù)為主，學生將所有時間用來練習設(shè)計軟件的使用與技巧上，無法很好的掌握設(shè)計理念與設(shè)計重點。在課程安排上，嚴重缺乏實踐教學，而是將大部分課程設(shè)置為理論教學，另外一部分為軟件的使用，最終使得中職平面設(shè)計專業(yè)的學生能夠熟練的使用設(shè)計軟件，但無法設(shè)計出另用人單位滿意的作品，難以勝任工作崗位。

2.對于創(chuàng)新能力的嚴重缺乏

當前的中職平面設(shè)計教學對于學生創(chuàng)新能力的重視程度明顯不足，仍然將專業(yè)知識的掌握作為教學的主要目標，很難發(fā)散學生的設(shè)計思維，致使學生很難獨立設(shè)計出具有創(chuàng)新元素的作品。雖然一些學生開展了實訓(xùn)教學部分，但實訓(xùn)的內(nèi)容與形式太多單一，實訓(xùn)操作也只是在機房中完成教師完成的作品，學生對實訓(xùn)重視程度不高，對于教學理論課程也是敷衍了事，所以實訓(xùn)沒有達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目標。這樣一來，不但學生無法提升操作的動手能力，創(chuàng)新能力根本無從談及。

二、怎樣在中職平面設(shè)計教學中培養(yǎng)學生實用能力

1.重視學生動手能力培養(yǎng)

中職平面設(shè)計相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容主要是和廣告、印刷等行業(yè)息息相關(guān)的，這些行業(yè)均需要有較強的動手能力，學生應(yīng)當掌握獨立設(shè)計平面廣告、圖文排版、印刷等能力。因此中職平面教學應(yīng)當將學生動手能力作為培養(yǎng)的一大重點。教學應(yīng)當轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`教學為主理論教學為輔的形式，學校應(yīng)當加大對實訓(xùn)課程的重視程度，確保學生能夠在實訓(xùn)中提高動手能力。廣告設(shè)計大賽能夠很好的引導(dǎo)學生主動培養(yǎng)設(shè)計的創(chuàng)新能力，提升學生平面設(shè)計的綜合能力。國內(nèi)已經(jīng)在職業(yè)院校中設(shè)置了很有影響的各種廣告設(shè)計大賽，很多相關(guān)院校都投入了很大的人力與物力積極響應(yīng)參與賽事之中。目前，廣告設(shè)計大賽逐漸成為推動藝術(shù)射擊類專業(yè)教學改革的重要部分之一，設(shè)計大賽不但能夠激發(fā)參賽者的競爭意識，實現(xiàn)對學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且會引發(fā)我們在平面設(shè)計教學方面的改革思考。多次經(jīng)驗告訴我們，廣告設(shè)計大賽會對平面設(shè)計課程設(shè)置與教學內(nèi)容的改革產(chǎn)生很大的促進作用，形式多樣的廣告設(shè)計大賽，對從不同角度對學生進行了設(shè)計方面的要求，基本能夠體現(xiàn)行業(yè)的需求與標準，積極的組織或參與廣告大賽能夠準確的把握行業(yè)標準與行業(yè)需求的變化，可以當作中職平面設(shè)計教學的課程改革發(fā)展方向。為提升學生的動手能力，我校專門申請40余萬資金，成立了平面廣告設(shè)計工作室、廣告制作室等4個功能場室。工作室是以育人為目標、以項目為牽動，以成果為標志的學生創(chuàng)新團隊，在培養(yǎng)生學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。工作室實行小班教學，對于專業(yè)能力強的同學，承接設(shè)計類工作，專業(yè)能力不強的同學，承接廣告制作類工作。

工作室均對外營業(yè)，設(shè)計類包括書籍裝幀、企業(yè)VI設(shè)計、戶外廣告設(shè)計等等。通過這個工作室讓學生們與社會搭成一條小橋梁。

2.重視學生創(chuàng)新思維

現(xiàn)在的職業(yè)能力不只是基礎(chǔ)的職業(yè)技能，還主要反映在創(chuàng)新思維方面，學生必須擁有創(chuàng)新的思維，才可能適應(yīng)社會的快速發(fā)展，緊跟社會對各行各業(yè)轉(zhuǎn)型的步伐。尤其是設(shè)計行業(yè)，創(chuàng)新速度過慢有可能都會被社會淘汰，可見中職平面設(shè)計中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性。

因此教師在教學過程中應(yīng)當適當使用趣味性的教學方式，鼓勵學生參與到創(chuàng)新探討，實訓(xùn)實踐中去，這樣學生就會主動自主的去思考，發(fā)散自己的思維應(yīng)用到創(chuàng)新中去，創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的思維主要體現(xiàn)在令活動、變通性、獨創(chuàng)性三個方面。

3.教學設(shè)置與方法的革新

首先，中職平面設(shè)計課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要人才，也就是隨著時代的變化培養(yǎng)一批能夠?qū)W以致用的平面設(shè)計人才。因此課程的設(shè)置應(yīng)當以符合社會需求為基礎(chǔ)，同時保證學生掌握專業(yè)技能與職業(yè)能力，實現(xiàn)學生選擇職業(yè)教育的就業(yè)目的。

其次，中職平面設(shè)計教學在方法上轉(zhuǎn)變?yōu)榻處焸魇跒閷W生主動思考與創(chuàng)新，這就要求教師根據(jù)對學生學習情況的掌握，不斷的引導(dǎo)學生學會自學。因為，平面設(shè)計課程無論在軟件技術(shù)還是在創(chuàng)新能力方面，都有無限擴充性，教師在課程中教授的東西畢竟有限，而其他時間教師也不可能逐個監(jiān)督每個學生，職能靠學生自主學習和訓(xùn)練，才能不斷的提升其平面設(shè)計的職業(yè)能力。課堂應(yīng)當轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)學生，學生與學生之間相互探討并實現(xiàn)創(chuàng)新的地方。

三、總結(jié)

綜上所述，平面設(shè)計專業(yè)越來越受到人們的關(guān)注。但是，由于受傳統(tǒng)的教學模式影響較深，對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和技能型人才有一定的阻礙作用。這意味著教師在教學過程中要采用理論課程學習與專業(yè)技術(shù)實踐等知識相結(jié)合的教育教學模式，重新構(gòu)建平面設(shè)計專業(yè)課程體系，重視學生動手能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，以職業(yè)培養(yǎng)能力為主線，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，并予以改正，將就業(yè)市場作為導(dǎo)向，調(diào)整教學戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會需求的實用型人才。

參考文獻：

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