多媒體在地理教學中的運用

蔡志華

【摘要】多媒體教學正在成為現(xiàn)代教學的必備，通過論文的論證，及教學實踐，及聯(lián)系實際得出多媒體教學的在教學中的應用和意義。

【關鍵詞】多媒體 荒漠化 太陽直射點 赤道低氣壓

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0125-02

隨著信息時代的來臨，在地理教學中，我們有條件，應用多媒體教學將有助于我們地理的教學。

地理是一門有規(guī)律探尋的社會綜合科學，基本的科學原理，科學化不大，但一些數(shù)據(jù)，一些地理的現(xiàn)象卻日益改變，在地理教學中，如果我們只用老方法，一本書、一幅圖就解決了上課的整個過程，這樣必然會導致學習的內(nèi)容、知識無法及時更新，無法與時俱過。

多媒體卻以下幾個優(yōu)點，結(jié)合在地理教學中將取得很好效果。

一、多媒體的地理信息和數(shù)據(jù)，可以在網(wǎng)上及時獲取，及時更新。比如過去我國西北的荒漠化地區(qū)分布、及今天、明年的荒漠化分布都有變化，我則通過網(wǎng)絡獲得這個資料，及時展示給同學們，并對荒漠化的過去，現(xiàn)在和可能出現(xiàn)的情況進行大致估計，并進行合理分析，讓同學們從過去及現(xiàn)在、預知未來、并樹立正確的人地關系、從而科學、合理保護生態(tài)、達到我們地理教學的目的。

二、多媒體的教學、信息量包含大，在一節(jié)課40分鐘有限的，有多媒體的及時展現(xiàn)，可以獲得大量數(shù)據(jù)、圖片、聲音等形象具體的東西，它的信息含蓋量遠遠超過一般的教材的信息量。這樣有利于同學們在有限時間內(nèi)獲得最大量的知識。讓同學們在很短得到很快的提高，同時也包括老師的提高和進步。

三、多媒體教學具體、形象、生動。在地理教學中，我們主要是對全球的地理事物，如山脈、河流、高原、盆地、植被、土壤、地震、動物等等的認識和分析。而一般的教材這是事物是抽象的一些概念、對于中學生的生活閱歷有限、對于這些事物很多沒見過、讓他們單從文字敘述去認識這些事物就顯得模糊，抽象難以想像，而多媒體可以把這些事物立體的、活生生的展現(xiàn)在同學們的眼前，讓同學們足不出戶就可以知世界、認知地理事物，從而也加強他們的具體惑識和推斷分析能力。

例如，在講到東非大草原的動物遷徙這一知識點時。先在多媒體上展示一段草原上各種植被、稀樹、高原……及動物、斑馬、角馬、犀牛、老虎、獅子等等，當北半球的草枯黃時，也是北半球的冬半年，這些動物就會成群結(jié)隊向南半球遷徙，因為此時南半球正值夏半年、降水豐沛、水草豐美，一片生機盎然……通過這幅場景圖、讓同學們?nèi)ニ伎肌⒅参锱d、則動物興、植物枯、則動物離開、草食性動物在奔跑、肉食性動物緊跟其后……動物在奔跑，遷徙過程中強者生存，弱者淘汰的自然規(guī)律……同時也就分析了太陽直射點在南北半球有規(guī)律的移動，赤道低氣壓帶控制的半球也隨太陽直射點變化而變化，赤道低氣壓帶控制的半球帶來降水，萬物生長……，而當信風控制草原地區(qū)時萬物枯萎……

這樣通過多媒體展示，同學們就會對難以理解的赤道低壓、信風、太陽直射點等概念有了具體而生動的理解和形象記憶。

四、多媒體教學的運用，可以激發(fā)同學們對地球的熱愛，因為具體形象而深入地了解會讓同學們更懂得怎樣正確處理人地關系，從而更加熱愛我們生存的地球，也知道怎樣才能讓我們的地球天更藍、草更青、水更美……這樣也就達到我們地理教學的最高目標，人與地球與自然和諧完善地相處。

當我們在多媒體上展示出東非草原的寬闊，撒哈拉沙漠的浩瀚，珠穆朗瑪峰的雄偉，歐洲草地的閑適，太平洋臺風的狂暴，美國科羅拉多大峽谷的神奇……一幅幅真實具體的畫面，同學們會不由自主的發(fā)出激動的聲音，同學們記憶深刻，多媒體給了同學們具體形象的東西，教學效果很好的同時同學們愛上了美麗的家園地球！

例如，我們西昌，邛海濕地公園的恢復，讓同學們樹立了恢復濕地、恢復生態(tài)的具體感受，這個地理現(xiàn)象，我們把過去邛海和今天邛海制作成影像資料，發(fā)布網(wǎng)上，不僅是西昌的同學體會深刻，全國的中學生通過多媒體都可了解西昌，都可愛上西昌，都可樹立退耕還湖、還濕帶給我們的美好生活。

相反的，當同學們通過多媒體看見了我國西北荒漠化的進程時，心中不乏會激起怎樣去治理荒漠化、怎樣把沙漠變?yōu)榫G洲的各種想法……因為多媒體給同學們太具體、太直觀的一幅幅場景了……

五、多媒體的運用，會讓同學們知道怎樣在學習中去獲得更好更多知識，很多知識激發(fā)了同學們的探知欲，同學們可以在網(wǎng)絡上去獲取自己想要知道的更多的事物……，不光在課堂上，在課外……，網(wǎng)絡可以給予同學們更多、更及時的地理事物的信息，讓學習變成終生的一件事情，學習不限于學生時代，而在今后人生中伴其一生。

總之，多媒體在地理教學中的應用，讓我們的地理教學充滿了生機，充滿了活力，讓同學們學習地理更形象、更有趣……對地理的教學帶來了很多的好處。

我們將在以后的地理教學中，更加不斷完善多媒體資料做到精、準，與時俱進，做一個現(xiàn)代的地理教師，做一個與時俱進，讓同學們喜歡和熱愛的老師。

參考文獻：

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