初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

孫天榮

摘 要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步使人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，運(yùn)用物理方面的有關(guān)知識(shí)越來(lái)越多，最大限度的實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的生活化，它是將生活實(shí)踐和物理理論有效結(jié)合的最佳效果，也是實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的根本目的?！皬纳钭呦蛭锢恚瑥奈锢碜呦蛏鐣?huì)”是物理的基本概念。所以，物理教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中一定要聯(lián)系社會(huì)生活，讓學(xué)生將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)生活中，讓學(xué)生在社會(huì)生活中更好的、更全面的理解物理知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中物理 教學(xué) 生活化 認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

在新課程改革背景下，教師非常重視將課堂知識(shí)和生活結(jié)合起來(lái)。初中物理生活化不僅可以讓學(xué)生更全面的、更好的理解物理知識(shí)，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中感受到物理知識(shí)的魅力，從而降低學(xué)習(xí)難度，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在課堂上教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂趣味性以便于激發(fā)學(xué)生求知欲，進(jìn)而讓學(xué)生先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再用相關(guān)物理知識(shí)解決生活生活中遇到的問(wèn)題，為未來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]

一、初中物理教學(xué)生活化的意義

1.提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的接受性

教師在開(kāi)展物理教學(xué)過(guò)程中要把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，才能將枯燥的物理理論知識(shí)變成豐富多彩的生活化知識(shí)，能最大限度將物理理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)生活中，也能從整體上提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的接受能力和掌握能力，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量和水平。初中物理相關(guān)知識(shí)和其他學(xué)科不同，其理論性程度較高，學(xué)生不能真真切切的感受到它的存在，在一定程度上將影響學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，從而影響物理知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)效果，但是物理教學(xué)生活化能解決上述問(wèn)題，它將物理理論和社會(huì)生活結(jié)合在一起，在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，掌握了物理知識(shí)之后將其應(yīng)用到社會(huì)生活中，學(xué)生能更生動(dòng)形象的理解物理知識(shí)，從而有助于提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。[2]

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣

教師開(kāi)展物理教學(xué)最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用學(xué)生的社會(huì)生活，讓學(xué)生在社會(huì)生活中理解物理知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和物理相關(guān)的問(wèn)題，從社會(huì)生活中積累豐富的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。物理教學(xué)生活化能為未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)物理相關(guān)的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)從社會(huì)生活入手，從社會(huì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)和物理有關(guān)的知識(shí)，從而將求知欲變?yōu)閷W(xué)習(xí)物理課程的興趣和動(dòng)力，在一定程度上有助于增加學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有助于提高物理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

3.建立以學(xué)生為本的物理教學(xué)體系

學(xué)校開(kāi)設(shè)物理課程的目的和實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)生活化的目的是統(tǒng)一的，他們都堅(jiān)持以人為的教育理念，學(xué)生始終是教育的主體和核心內(nèi)容，初中物理教學(xué)生活化其實(shí)就是讓物理知識(shí)和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在社會(huì)生活中運(yùn)用物理知識(shí)，在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。物理教學(xué)生活化是讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察社會(huì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將其作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要方法，還能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的物理知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，從根本上實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合。所以，初中物理教學(xué)生活化對(duì)建設(shè)完善、系統(tǒng)的初中物理教學(xué)體系有十分重要的作用。

二、實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)生活化的舉措

1.課堂教學(xué)引入生活化

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開(kāi)展生活化的教學(xué)模式的前提是從物理課堂的生活化著手。初中獲取物理知識(shí)最主要的途徑就是通過(guò)教師講解在課堂上獲取知識(shí)，所以初中物理教學(xué)生活化對(duì)物理教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展有十分重要的作用和價(jià)值。教師進(jìn)行物理教學(xué)引入生活化的過(guò)程中，可以從以下方面著手：首先，教師備課的內(nèi)容和流程對(duì)初中物理的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有十分重要的影響，所以，教師在備課的時(shí)候要和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。其次，教師在開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以列舉一些社會(huì)生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，通過(guò)物理現(xiàn)象來(lái)講解物理知識(shí)，或者在講解物理知識(shí)過(guò)程中和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們思考社會(huì)生活中能否運(yùn)用到這節(jié)課上所講的物理知識(shí)，采用這種方式有助于增強(qiáng)教師和學(xué)生的交流和互動(dòng)，在一定程度上有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，從而有助于實(shí)現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的生活化。[3]

2.利用日常生活資源開(kāi)展初中物理教學(xué)

在改革背景下，初中物理教學(xué)過(guò)程中一直倡導(dǎo)教師要將社會(huì)生活中的物品作為教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的工具，這不只是說(shuō)明教師能充分利用身邊的資源進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上也能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而有助于提高初中物理教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教師在開(kāi)展物理課程的過(guò)程中將生活中的物品引進(jìn)到物理教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生善于觀(guān)察生活中的每一個(gè)事物，從小鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。學(xué)生可以將生活中的物品作為實(shí)驗(yàn)的工具，教師要及時(shí)給予正確的指導(dǎo)和幫助，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.物理作業(yè)生活化

初中物理教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是物理作業(yè)，它是物理教學(xué)生活化的一部分，所以教師在留物理作業(yè)時(shí)不能只局限于物理課本上的知識(shí)，不能一味的按照練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，為了把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)生活中，教師應(yīng)該為學(xué)生布置一些和社會(huì)生活相關(guān)的物理作業(yè)，比如課后讓學(xué)生自己做物理實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)物理結(jié)論，然后對(duì)物理相關(guān)知識(shí)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。教師布置生活化的物理作業(yè)之后，在一定程度上能減輕學(xué)校學(xué)習(xí)壓力，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，能取得比較明顯的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過(guò)完成教師布置的生活化物理作業(yè)之后，能直觀(guān)的認(rèn)識(shí)和物理學(xué)科有關(guān)的知識(shí)，能為未來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于教師順利開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)校開(kāi)設(shè)物理課程的目的是為了讓學(xué)生能更好的理解和學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象以及世界構(gòu)成，物理學(xué)科的相關(guān)理論來(lái)源從社會(huì)生活，所以，初中物理生活化可以讓學(xué)生把所學(xué)的物理知識(shí)更好的運(yùn)用到社會(huì)生活中，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生充分體會(huì)到物理知識(shí)和社會(huì)生活的聯(lián)系，而且有助于訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，從而從整體上提高其自身素質(zhì)。初中物理教學(xué)生活化有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而有助于提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，有助于促進(jìn)物理教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱克強(qiáng).初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]，物理，2013（09）：23-24.

[2] 李兵.初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]，新課程學(xué)習(xí)，2015（03）：43-45.

[3] 季曉冬.淺談初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]，理科考試研究.物理版，2015（06）：45-47.