文化自覺(jué)：增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的新維度

郭曉偉

【摘要】當(dāng)前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育在外部沖擊和內(nèi)在矛盾的影響下，呈現(xiàn)出有效性缺失的局面。而文化自覺(jué)與思想政治教育相互依存相互促進(jìn)，為提高大學(xué)生思想政治教育有效性提供一個(gè)新的維度，可以從核心內(nèi)容、教學(xué)方式等角度對(duì)思想政治教育進(jìn)行改造，增強(qiáng)其有效性。

【關(guān)鍵詞】文化自覺(jué)；思想政治教育；有效性

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育有效性缺失的原因

當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育有效性較差或者比較弱化，我們統(tǒng)一稱(chēng)為“缺失”。大學(xué)生思想政治教育缺失既有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀因素，也有教育者和被教育者的主觀因素，根本原因在于教育者和被教育者之間的互動(dòng)（包含教育方式和內(nèi)容等）跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，與客觀因素不匹配?？陀^因素包含多元化的文化思潮、信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展等；主觀因素包含教育者自身素質(zhì)以及被教育者自身因素。

（一）多元化的文化思潮對(duì)大學(xué)生的思想造成較大沖擊

多元文化的形成既和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展有關(guān)，也和國(guó)內(nèi)歷史文化的發(fā)展歷程密切相關(guān)。同時(shí)，外界的影響也不容小覷。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)內(nèi)和國(guó)外、歷史和現(xiàn)在的各種文化相互影響，相互交錯(cuò)，構(gòu)成了目前紛繁復(fù)雜的局面。不同文化之間的溝通和交流越來(lái)越便捷，成本越來(lái)越低，伴隨著經(jīng)濟(jì)物質(zhì)因素的大量涌入，各種思潮也不斷出現(xiàn)。據(jù)《人民論壇》2014年不完全統(tǒng)計(jì)，各種思潮多達(dá)十多種，例如新自由主義、民族主義、新左派、憲政思潮等。高校是各種文化和思潮影響的重要場(chǎng)所，這些思潮參差不齊，必然對(duì)大學(xué)生的理想信念和“三觀”形成產(chǎn)生重要影響。因此，多元化文化思潮的沖擊不可輕視。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展

21世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)了爆發(fā)式的發(fā)展和增長(zhǎng)，它在根本上改變了人們的生活方式、溝通方式和信息傳播方式，甚至改變了人們的思維模式。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上能夠接觸到多種多樣的信息，同時(shí)也有更多的自由去做自己喜歡的事情。因此，沒(méi)有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生很可能在思想上受到不良影響，或者受到不正確的導(dǎo)向，這些都不利于開(kāi)展思想政治教育。

（三）教育者以及教育方式與當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)不相符合

由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們每天接收的信息量和以往相比呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長(zhǎng)。教育者面對(duì)的是一對(duì)多的局面，但其所掌握的信息和知識(shí)是有限的，相對(duì)來(lái)說(shuō)被教育者和新生事物更加貼近，對(duì)它們熱情比較高，掌握信息總和可能更加豐富。因此，這種強(qiáng)烈反差使得教育者難以應(yīng)付。現(xiàn)在還有很多思政教育者采取傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，這種模式對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得枯燥無(wú)味，使他們毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣，根本起不到思想政治教育應(yīng)有的效果。

（四）大學(xué)生的鑒別能力不能適應(yīng)正確價(jià)值觀形成的需求

目前，大學(xué)生群體中出現(xiàn)了拜金主義、功利主義以及誠(chéng)信不足等現(xiàn)象。這與他們的鑒別能力較差有很大關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)各種思潮的影響，每天接收大量的各種信息，對(duì)于價(jià)值觀處在塑造階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響，同時(shí)也從另一方面反映出思想政治教育有效性亟待加強(qiáng)。

二、文化自覺(jué)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

文化自覺(jué)概念是我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生最早提出的，它主要是指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”，明白它的來(lái)歷、形成過(guò)程、所具的特色和它發(fā)展的趨向，不帶任何“文化回歸”的意思。不是要“復(fù)舊”，同時(shí)也不主張“全盤(pán)西化”或“全盤(pán)他化”。自知之明是為了提高對(duì)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位，簡(jiǎn)而言之，是文化的自我覺(jué)醒、自我反省、自我創(chuàng)建。文化自覺(jué)與思想政治教育是相互依存、相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。一方面，從思想政治教育有效性的角度考慮，培養(yǎng)文化自覺(jué)，讓教育者和受教育者都認(rèn)識(shí)到中華文化歷史發(fā)展和如今的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，可以直接增強(qiáng)教育者和受教育者雙方正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀確立的自覺(jué)性，并增強(qiáng)對(duì)特色社會(huì)主義的認(rèn)可性、接受性，增強(qiáng)中國(guó)特色的制度自信和文化自信。另一方面，從思想政治教育對(duì)提升文化自覺(jué)的影響來(lái)說(shuō)，文化自覺(jué)也是思想政治教育的重要目的，現(xiàn)代思想政治教育不僅具有政治方向性，更加離不開(kāi)文化發(fā)展歷程，它給予思想成長(zhǎng)土壤。因此，思想政治教育應(yīng)該達(dá)到認(rèn)識(shí)文化、掌握文化、傳播文化的重要目的，增強(qiáng)軟實(shí)力。

三、以文化自覺(jué)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的舉措

（一）堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，開(kāi)展思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承和吸收了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精華，也吸收了世界文明的有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神，傳承著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，同時(shí)也承載著我們每個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的美好愿景。思想政治教育作為傳遞價(jià)值觀的重要方法和手段，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定立場(chǎng)，在面對(duì)風(fēng)云變幻的世界格局和多元價(jià)值觀沖擊的時(shí)候，能夠運(yùn)用科學(xué)眼光去分析和判斷，堅(jiān)定理想信念，做出自己的文化選擇和價(jià)值認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)教育者和受教育者對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同程度

高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員在思想政治教育過(guò)程中展現(xiàn)的精神風(fēng)貌、人文素養(yǎng)、價(jià)值判斷等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。教師應(yīng)該加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，明確自身在大學(xué)生文化自覺(jué)塑造中的使命和責(zé)任，保持職業(yè)操守。學(xué)生是受教育者，確立其文化自覺(jué)，并進(jìn)一步加深對(duì)思想政治教育認(rèn)同，是思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。因此，應(yīng)教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立文化自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立文化傳承、傳播與創(chuàng)造者的主體地位。

（三）豐富文化自覺(jué)的培育，提高學(xué)生鑒別能力

首先，要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化基本價(jià)值理念的認(rèn)同，加強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。其次，要運(yùn)用新媒體手段，豐富文化自覺(jué)傳播的方式和內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活方式和思維方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展成果時(shí)接受教育，這在本質(zhì)和行動(dòng)上都加強(qiáng)了思想政治教育。

（四）利用文化自覺(jué)改造教學(xué)內(nèi)容和方式

文化自覺(jué)和思想政治教育是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。讓學(xué)生接受民族文化，正確鑒別外來(lái)文化，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能夠解決問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，就要運(yùn)用各種手段，加強(qiáng)文化自覺(jué)，提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在中國(guó)各高校正在運(yùn)用各種現(xiàn)代手段改革教學(xué)內(nèi)容和方式，將教學(xué)融入學(xué)生的各個(gè)方面。利用微博、微信、微視頻等手段，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將思想政治教育的知識(shí)性、趣味性、服務(wù)型性為一體，才能更大程度上增強(qiáng)了教育的有效性。

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