• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      用3D打印手段培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學設(shè)計探討

      2017-04-26 21:35:13吳智雪
      教育界·下旬 2017年2期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)造性思維能力思維

      吳智雪

      【摘要】如今,3D打印技術(shù)不斷得到發(fā)展和應(yīng)用,特別是在教育領(lǐng)域有著顯著的應(yīng)用效果。3D打印技術(shù)作為創(chuàng)新發(fā)展中的全新產(chǎn)物,在課堂中合理運用能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,使學生在設(shè)計和操作過程中體驗不一樣的感覺。文章對3D打印手段培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學設(shè)計進行了合理探析。

      【關(guān)鍵詞】3D打印技術(shù);創(chuàng)造性思維;教學設(shè)計

      培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維對于學生的學習有著積極的促進作用。將3D打印技術(shù)帶入課堂,能夠從基礎(chǔ)上優(yōu)化教師的教學模式和管理方法,以便于學生對知識的了解和運用,并且還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,給學生未來的學習和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

      一、3D打印技術(shù)的概念

      3D打印技術(shù)就是一種快速成型的技術(shù),以數(shù)字模擬為基礎(chǔ),利用粉末狀金屬等可黏合材料,通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印技術(shù)涉及的領(lǐng)域非常廣,其增材制造的特殊性質(zhì)可以為工業(yè)的發(fā)展帶來突破性的創(chuàng)新。在制造過程中能夠做到不浪費材料是3D打印技術(shù)最明顯的優(yōu)勢。從專業(yè)性的角度來看,3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域都能夠得到有效的應(yīng)用。

      二、3D打印手段培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的需求

      (一)創(chuàng)造性思維的重要性

      我國第一個提出創(chuàng)新教育理念的是陶行知先生,并且他在教育中也進行了實踐,通過親手制作等方式去培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,這也是我國創(chuàng)新教育思維最有代表性也是最早出現(xiàn)的案例。很多學者提出,多種學科結(jié)合的教學培養(yǎng)模式是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要方法,不僅可以為教師提供參考和指導的方向,也為國家培養(yǎng)出更多創(chuàng)造性人才提供了有效的依據(jù)。

      我國素質(zhì)教育改革已經(jīng)進行了一段時間,但是個別地區(qū)對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)仍未提高重視。從時代發(fā)展背景來看,近些年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等領(lǐng)域正處于高速發(fā)展階段,要想緊跟時代發(fā)展的步伐,就要具備一定的創(chuàng)新能力和想象能力。在此期間,創(chuàng)新思維的訓練應(yīng)該從學生階段抓起。

      根據(jù)教育心理學的觀點,學生階段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的最佳時期。因為學生年齡比較小,創(chuàng)新思維能力正處于高速的發(fā)展中,在這個階段若是能夠?qū)W生進行創(chuàng)造性思維的訓練和培養(yǎng),將對學生的學習有積極的促進作用。從國家的發(fā)展形勢來看,我國正處于可持續(xù)發(fā)展階段,需要大量的創(chuàng)造性人才,所以就更應(yīng)該積極培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。因此,創(chuàng)造性思維的教育設(shè)計對于我國目前的實際情況來說,具有深遠的意義。

      (二)3D打印在創(chuàng)造性思維課堂中的運用

      3D打印技術(shù)在各個領(lǐng)域的發(fā)展中都發(fā)揮了重要的作用。3D打印技術(shù)的自身特點可以避免原材料的浪費。3D打印技術(shù)對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

      1.3D打印課程

      3D打印課程指的是根據(jù)3D打印技術(shù)開設(shè)的一門課程。雖然目前我國對這種課程沒有較為統(tǒng)一的標準規(guī)定,但是一些發(fā)達城市的研究隊伍對3D打印課程已有所研究。以校企合作的形式,企業(yè)提供3D打印設(shè)備,專業(yè)的研究隊伍根據(jù)學校的實際情況來進行教材的編制。在此過程中,3D打印課程教學,可以正確引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

      在創(chuàng)新方面,3D打印課程以一種新型的教學方法和理念出現(xiàn)在教師和學生面前,新穎的教學手段可以吸引學生的注意力,讓他們盡情發(fā)揮想象力。在操作方面,學生要想完成學習任務(wù),就要親自利用計算機技術(shù)來進行操作,這就在一定程度上培養(yǎng)了他們的動手操作能力,而且能夠培養(yǎng)學生的立體思維想象能力。在合作方面,3D打印課程可以分為若干個小組,在小組之中學生可以充分表達自己的創(chuàng)意,學生之間互相溝通,互相協(xié)作,共同進步。在此過程中,能夠鍛煉學生的溝通能力與人際交往能力,還可以促進學生之間感情的升華,有效避免了學生在學習過程中不敢提出問題、缺乏自信等現(xiàn)象的出現(xiàn)。另外,3D打印課程是一門新興課程,所有的學生站在同一起跑線上,沒有優(yōu)劣之分,每位學生的創(chuàng)造性想法都應(yīng)得到鼓勵。

      2.3D打印在學科教學中的應(yīng)用

      在教學方面,3D打印技術(shù)可以被運用在各個學科的教學中,它可以被看作演示文稿、多媒體設(shè)備等在課堂中的應(yīng)用。演示文稿主要是被用在講課的內(nèi)容中,而多媒體設(shè)備則可以顯示畫面的效果。3D打印技術(shù)就是這些教學的輔助工具。在學生學習中,利用3D打印技術(shù)打印實物,可以使學生更直觀地去面對實物和了解實物,也可以在打印中證實自己的猜想。

      在傳統(tǒng)教學中,若是講到學生沒有見過的事物,教師就會利用多媒體設(shè)備以圖像和視頻的形式展示出來讓學生直觀感受。但是這種方式用得多了就無法激發(fā)學生的學習興趣。將3D打印技術(shù)引入到課堂以后,教師就可以利用其將3D建模圖形打印出來,并且構(gòu)建出模型,這樣就會引起學生的注意,增強他們對學習的興趣,也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

      三、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的不足之處

      (一)受傳統(tǒng)的教學觀念影響

      我國推進素質(zhì)教育創(chuàng)新和改革的主要目的就是要打破教師、學生和家長對教育的傳統(tǒng)思想?,F(xiàn)階段,應(yīng)該明確的是教育的目的不只是簡單的授課教學,更重要的是促進學生的語言溝通能力、人際交往能力、團隊合作能力、獨自思考能力和創(chuàng)新思維能力全面發(fā)展。根據(jù)我國目前的實際情況,受傳統(tǒng)教育模式的影響,教師在課堂上向?qū)W生灌輸知識,學生只是被動地接受,課堂氣氛緊張,學生在學習中不能提出疑問,更別說創(chuàng)新。雖然近些年來我國教育制度得到了改革創(chuàng)新,逐漸注重對學生能力的培養(yǎng),但是很多教師仍舊不能打破傳統(tǒng)的教學模式,使學生的創(chuàng)新思維能力受到束縛。所以,只有徹底打破傳統(tǒng)的教育觀念,才能夠使學生在未來的學習中占據(jù)主導地位,創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。

      (二)個別地區(qū)的教學條件落后

      就我國目前的教育情況而言,個別地區(qū)的教學條件有限,師資有限,教育資源嚴重不均衡。這就導致學生不能夠接受良好的教育,各方面能力得不到有效提升。這就要求有關(guān)部門要高度重視教育幫扶,尤其重視教育落后的地區(qū)的教育發(fā)展,以促進學生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

      (三)國家政策有待完善

      近年來我國雖然對教育工作加大了重視力度,要求對中小學生的各方面素質(zhì)能力進行有效的培養(yǎng),但是在具體實施的過程中,是否能夠保證質(zhì)量,就要看各個部門對此事的重視程度以及后期的跟蹤調(diào)查結(jié)果。只有教育工作得到了保障,才能夠順利實現(xiàn)提高學生各方面素質(zhì)能力的目標。只有讓學生在適當?shù)哪挲g范圍內(nèi)接受相應(yīng)的教育,才能為他們未來的生活學習奠定基礎(chǔ),同時也能為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

      四、3D打印技術(shù)在課堂中的實施效果

      將3D打印技術(shù)應(yīng)用在課堂中,學生參與課堂的積極性要比以往高出很多,課堂氣氛比較活躍,而且對于學習內(nèi)容學生都非常感興趣,大多數(shù)學生在課堂中都能夠集中注意力,主動參與到課堂活動中來。教學環(huán)節(jié)的有效設(shè)置,能夠激發(fā)出學生的好勝心。在課堂中,學生需要親自設(shè)計圖案,表現(xiàn)非常積極,這也是整個教學過程中最有意義且最受學生歡迎的階段。3D打印技術(shù)在課堂中的合理應(yīng)用,能讓學生的想法變成事實。正因為如此,學生在學習中不受條條框框的束縛,能夠積極參與并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)新思維能力得到更好的發(fā)展。另外,采用分組的形式進行教學,可以激發(fā)出學生的潛能。在小組合作學習中,學生的語言溝通能力、團隊協(xié)作能力得到進步,創(chuàng)新思維能力也得到發(fā)展。

      所以,在課堂上合理運用3D打印技術(shù),能夠很好地發(fā)揮學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,促進學生的學習和發(fā)展。

      五、結(jié)束語

      隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,科技的不斷創(chuàng)新,教育領(lǐng)域迎來了嶄新的面貌。隨著教育模式的不斷改革與創(chuàng)新,對中小學課程的研究程度日漸成熟。在此期間,要想將一種新型的多媒體教學模式有效應(yīng)用于課堂,就一定會出現(xiàn)對技術(shù)應(yīng)用的質(zhì)疑。因此,研究和實踐3D打印技術(shù)就非常有必要。3D打印技術(shù)在課堂上的合理應(yīng)用,可以充分發(fā)揮學生的影響力和創(chuàng)造力,不僅對學習有積極的促進作用,而且對各方面素質(zhì)的全面發(fā)展也有著積極的促進作用。

      【參考文獻】

      [1]李柯影,鄭燕林.3D打印技術(shù)在中小學教學中的應(yīng)用——以英國中小學課堂引進3D打印技術(shù)項目為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2015,25(04):108-114.

      [2]孫江山,吳永和,任友群.3D打印教育創(chuàng)新:創(chuàng)客空間、創(chuàng)新實驗室和STEAM[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2015(04):96-103.

      [3]王美,王良輝,劉中曉,等.基于3D打印技術(shù)的特色課程研究——以“3D打印創(chuàng)意工作室”課程為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2015,25(08):120-126.

      [4]孫江山,林立甲,任友群.3D CAD支持中學生創(chuàng)造力和空間能力發(fā)展的實證研究[J].中國電化教育,2016(10):45-50.

      猜你喜歡
      創(chuàng)造性思維能力思維
      思維跳跳糖
      思維跳跳糖
      思維跳跳糖
      思維跳跳糖
      創(chuàng)造性結(jié)合啟示的判斷與公知常識的認定說理
      防爆電機(2021年5期)2021-11-04 08:16:36
      《文心雕龍》中的作家創(chuàng)造性考辨
      培養(yǎng)思維能力
      培養(yǎng)思維能力
      培養(yǎng)思維能力
      兒童繪本(2018年19期)2018-10-31 21:02:34
      培養(yǎng)思維能力
      兒童繪本(2018年9期)2018-06-04 16:40:12
      云浮市| 安平县| 江孜县| 怀宁县| 通海县| 福州市| 田阳县| 绩溪县| 泰顺县| 上蔡县| 绥江县| 普格县| 汉源县| 个旧市| 大竹县| 白玉县| 华蓥市| 康定县| 荣昌县| 义马市| 石屏县| 中山市| 宁安市| 库车县| 邓州市| 天门市| 扶绥县| 景东| 天等县| 两当县| 海口市| 鄂温| 方城县| 靖西县| 沙湾县| 沁阳市| 双辽市| 马龙县| 新巴尔虎右旗| 五大连池市| 苗栗市|