初中英語教學中存在的問題及對策

孫曉春

【摘要】教育體制的改革使得我國對英語這門語言的重視程度越來越高，初中英語的學習是學好英語的關(guān)鍵所在。本文首先分析了初中英語教學中存在的問題，然后詳細闡述了初中英語教學的對策。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學 教師 教材 新課程標準

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0110-02

一、初中英語教學中存在的問題

1.教師教學思想和方式過于陳舊、單一

隨著教育的改革，傳統(tǒng)的教學模式和思想都不能符合現(xiàn)階段的教學課堂，很多學校都有一些資歷比較深的老教師，對于老教師而言，知識的掌握程度要好些，而太過陳舊的教學思想讓學生難以接受，以至于學生沒有過高的學習興趣，在初中英語課堂教學中，教學方式太單一是最常見的問題，“填鴨式”的教學模式被許多教師所采用，在一節(jié)課程中老師基本都在拿著書本念，始終離不開“朗讀”這個詞，對于學生而言，“speak”和“talk”的機會很少，所以，導致了學生離開書本什么也不會說的情況出現(xiàn)。

2.教學內(nèi)容過于理論化，與實際相差較大

目前，初中生面臨的首要的問題就是如何取得一個好的成績，在中考中優(yōu)秀的發(fā)揮，能夠上一個好的高中。所以在升學的壓力之下，無論是老師還是學生，都只能被動的遵循中國“應試教育”。在學習過程中不免單純的在寫作提升、閱讀的練習上下功夫。忽視了聽說能力的培養(yǎng)，其實對于語言的學習來講，聽說讀寫是一體存在的，他們是互相促進的，是一個有機的整體，在學習過程中缺一不可。

3.在初中英語教學課堂中，還存在一些常見問題

比如，教學內(nèi)容與生活實際結(jié)合的不夠，于是就造成了兩者的脫節(jié)。還有一項很重要的學習內(nèi)容，就是在課堂教學中對學生的口語練習要引起重視，但是在實際教學中學生的口語很少在課堂中得到相應的練習，并且與實際生活脫離，使得學生的學習興趣減弱。

二、初中英語教學的對策

1.改變教師的教學思想，提高教師的教學素質(zhì)

在新課改的推廣下，老師應該逐步認識到自己“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學方法的弊端，并有意識的加以改正，在教學過程中逐步地轉(zhuǎn)變自己的教學思想，真正的樹立素質(zhì)教學觀念。同時，教師在教學實踐過程中也應該樹立新的教學思想，以引導學生為主，帶動學生的積極性。與學生進行溝通合作，將傳統(tǒng)的老師講學生聽的教學模式，轉(zhuǎn)變成為老師與學生互動，互相學習的模式。

對于一門課程來說，在其教學的過程中最主要的實施者就是老師，言外之意，在教學效果上對老師的指導思想、學識水平、品質(zhì)道德無形中增加了壓力，所以在學校中的定期培訓對老師而言是很重要的，不僅能夠?qū)蠋煹闹R水平和知識素養(yǎng)進行提高，還能幫助老師在教學思想中注入新鮮的血液。讓老師能夠?qū)π碌闹R進行掌握熟悉，只有這樣才能夠在教學過程中順利的解答學生的任何疑惑，有助于提升學生的學習質(zhì)量。 2.加強教學內(nèi)容與實際相結(jié)合

在初中英語課堂教學中，教師應當注重教學內(nèi)容和實際應用的兩者的相互協(xié)調(diào)，兩者相互結(jié)合的教授方式既有利于學生所學知識學以致用，不止是停留在課堂上或者書本上，還可以拓展學生新視野。英語口語的學習與實際應用相結(jié)合更為重要，激發(fā)學生在日常生活中運用英語的習慣性和積極性。教學內(nèi)容和實際相結(jié)合是對傳統(tǒng)教學方式的一種突破，屬于教學方式的一種創(chuàng)新。

3.加強課程標準的學習，提高教材處理的能力

在實行新課程標準之后，我國中小學教育的教學大綱就被新的課程標準所替代，在教材的內(nèi)容的選擇上也賦予了教師更多的自主權(quán)利。教師可以結(jié)合學生的特點和教學的需求，對教材的內(nèi)容進行重新的整合，與此同時，這也對教師的教材整合、編排能力以及對教學重點的掌握能力提出了更高的要求。為了提高對教材的處理能力，教師首先要學會合理的整合教學內(nèi)容。教師可以根據(jù)教材單元內(nèi)容上的邏輯關(guān)系，對教材的教學順序進行重新的編排。

此外，教師還需要根據(jù)學生的程度對教材中的部分內(nèi)容進行刪減。例如虛擬語氣和現(xiàn)在完成進行時在課程標準五年級的教學目標中是不要求的，因此在實際的教學過程中不應該將過多的精力放在這一部分內(nèi)容的教學上，否則容易給學生造成較大的學習負擔。此外，教材中還會有一些較為繁瑣，但教學效果不好的活動，教師可以將這些活動刪去，或用一些更有意義的活動來代替。

綜上，對于初中階段的英語教學，教師需要做的還有很多，教師要不斷更新自己的教學方式，讓自己的教學可以跟得上時代，不斷地創(chuàng)新教學方法，才能有效提高初中英語的教學水平。

參考文獻：

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