“四化”：高校青馬工程建設(shè)的路徑研究

王英權(quán)

【摘要】日?；?、形象化、具體化和生活化是提升高校青馬工程建設(shè)實(shí)效性的重要突破口，它解決了高校馬克思主義教育的“知”與“行”的關(guān)鍵問(wèn)題，是馬克思主義價(jià)值追求的重要傳播途徑和載體保障。

【關(guān)鍵詞】四化 高校 青馬工程

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0069-01

夯實(shí)高校青馬工程建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)馬克思主義教育日?；ｑR克思主義教育與青年學(xué)生日常生活相分享是目前高校青馬工程建設(shè)實(shí)效性不足的重要原因。要落實(shí)馬克思主義教育日常化，改變傳統(tǒng)教育中日?；慕逃椒ê徒逃d體的缺失，就必須將高校青馬工程教育對(duì)象置于日常生活之中，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容來(lái)源于青年學(xué)生日常化生活；就必須將高校青馬工程教育目標(biāo)貼近青年學(xué)生日常生活，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的可執(zhí)行化；就必須將教育方法融入青年學(xué)生日常生活，實(shí)現(xiàn)教育載體的多樣化。強(qiáng)調(diào)高校青馬工程建設(shè)的日?；粌H要使高校青馬工程建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和載體來(lái)源于青年學(xué)生的日常生活，還要承認(rèn)這種來(lái)源性的合理性，而且還要通過(guò)不同途徑和介體滿足青年學(xué)生的日常需要，將教育的目標(biāo)性與青年學(xué)生需要性有機(jī)結(jié)合。

拓展高校青馬工程建設(shè)載體，關(guān)注馬克思主義教育形象化。高校青馬工程建設(shè)要成功實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義者目標(biāo)，不僅要推進(jìn)高校青馬工程的日常化，而且也要推進(jìn)高校青馬工程建設(shè)載體的形象化。因此，在高校青馬工程建設(shè)的過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注馬克思主義教育載體形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體、信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合馬克思主義教育資源，形成高校青馬工程建設(shè)的整體合力。高校青馬工程要在馬克思主義理論教育的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐砥礪、自我學(xué)習(xí)、朋輩教育、網(wǎng)絡(luò)交流、導(dǎo)師指導(dǎo)等載體形成特色鮮明的教育路徑。具體來(lái)說(shuō)，在馬克思主義理論教育方面，除運(yùn)用傳統(tǒng)的講座、專業(yè)課等灌輸方式，可以適時(shí)舉辦“關(guān)注成長(zhǎng)”沙龍，既結(jié)合社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)、時(shí)事前沿，又能關(guān)注學(xué)生關(guān)心的理論熱點(diǎn)和成長(zhǎng)困惑等，是理論教育與自我教育的重要結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)，建立導(dǎo)師制，能夠讓導(dǎo)師與青年學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一交流，為青年學(xué)生制定有針對(duì)性的思想成長(zhǎng)計(jì)劃，同時(shí)動(dòng)態(tài)把握學(xué)生思想發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)建立青馬工程專題網(wǎng)站、青馬?？⒐俜轿⒉┖臀⑿诺染W(wǎng)絡(luò)媒體形式，加強(qiáng)導(dǎo)師與青年學(xué)生互動(dòng)交流，從載體上實(shí)現(xiàn)資源共享、共同成長(zhǎng)。

細(xì)化高校青馬工程教育過(guò)程，推進(jìn)馬克思主義教育具體化。高校青馬工程的價(jià)值追求是高遠(yuǎn)的，但其具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程又是具體的，細(xì)小的。只有落實(shí)高校青馬工程的具體化才能使高校馬克思主義教育見(jiàn)實(shí)效，從根本上說(shuō)就是解決傳統(tǒng)觀念里馬克思主義教育“虛而不實(shí)”的問(wèn)題，而高校青馬工程的價(jià)值實(shí)現(xiàn)又是在具體教育實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，在青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)的作用。因此，高校青馬工程建設(shè)的關(guān)鍵在于教育過(guò)程的具體化，實(shí)現(xiàn)馬克思主義教育過(guò)程的落細(xì)、落小和落實(shí)。高校推進(jìn)青馬工程建設(shè)需要將馬克思主義價(jià)值追求轉(zhuǎn)化為具體的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，從細(xì)處著眼，從具體深入，通過(guò)具體的教育載體和教育方法落實(shí)到具體的教育過(guò)程中去。“既要使目標(biāo)、內(nèi)容和方法設(shè)定符合馬克思主義教育的基本原則，又要在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上把握學(xué)員的思想發(fā)展變化，使學(xué)員在不斷的錘煉中循序漸進(jìn)地成為馬克思主義堅(jiān)定的信仰者和踐行者。”

關(guān)注高校青馬工程教育本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義教育生活化。高校青馬工程的生活化是指青馬工程的建設(shè)要以青年學(xué)生為主體，以青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為中心，一切教育活動(dòng)的開(kāi)展要立足于青年學(xué)生的生活世界。高校青馬工程建設(shè)的生活化就是強(qiáng)調(diào)高校馬克思主義教育要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注學(xué)生的思想道德水平，關(guān)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑。也就是說(shuō)，高校青馬工程的生活化就是在不斷解決青年學(xué)生的思想困惑和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)馬克思主義教育，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷提升生活質(zhì)量?！耙庾R(shí)在任何時(shí)候都只能是被意識(shí)到了的存在，而人們的存在就是他們的實(shí)際生活過(guò)程”。青年學(xué)生的思想觀念是在其現(xiàn)實(shí)生活中形成的，是與其實(shí)際生活密切相關(guān)的，是社會(huì)主體與社會(huì)生活的統(tǒng)一聯(lián)系。高校青馬工程要解決高校青年學(xué)生思想道德發(fā)展與社會(huì)價(jià)值期望之間的不協(xié)調(diào)，就要扎根于青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，尋找馬克思主義教育過(guò)程矛盾的突破口。