“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與對策分析

戴園園

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已來臨，影響著社會生活與就業(yè)發(fā)展，給女大學(xué)生就業(yè)提供了機遇，也帶來挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景推動下，湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨了怎樣問題，本文通過調(diào)查總結(jié)這些困境，并思索提出對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；女大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；對策分析

2015年，李克強總理政府工作報告強調(diào)：制定互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃，來推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。至此，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為社會熱。 “互聯(lián)網(wǎng)+”指在生產(chǎn)中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化作用，把互聯(lián)網(wǎng)的成果與經(jīng)濟社會融合，產(chǎn)生反應(yīng)、效應(yīng)，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力，實現(xiàn)以互聯(lián)網(wǎng)為工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)，其實，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)。如：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)百貨，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行等。綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代到來，它帶來的沖擊和機遇，給我們每一位高職畢業(yè)生，特別是湖南省高職女大學(xué)生提供了前所未有的發(fā)展空間，近幾年，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一發(fā)展期許也是我黨明確提出的就業(yè)理念，湖南省高職女大學(xué)生們躍躍欲試，活躍于“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的各行各業(yè)。

就業(yè)是一個學(xué)生求學(xué)的轉(zhuǎn)折點，每一個大學(xué)畢業(yè)生都要面對，女大學(xué)生作為一個團體，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)上有其獨特的優(yōu)勢與特點，我們根據(jù)湖南省長沙的4所高職高校（湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的在校女大學(xué)生隨機發(fā)放問卷300份，調(diào)查目標(biāo)是她們在創(chuàng)業(yè)意識上的認識和創(chuàng)業(yè)動機的強弱。

統(tǒng)計分析顯示，“畢業(yè)時，考慮把創(chuàng)業(yè)作為一條謀生之路”的占45.6%，看出女大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)意識，已不把進企業(yè)、事業(yè)單位和政府機關(guān)當(dāng)作唯一道路，而把自主創(chuàng)業(yè)看作實現(xiàn)理想的一個自然追求；對“創(chuàng)業(yè)是否需要積累創(chuàng)業(yè)知識、了解融資知識和團隊經(jīng)驗”問題認同的占74.3%，說明女大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)意識到創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的重要性；對“創(chuàng)業(yè)不僅是男性可以創(chuàng)業(yè)，女性也可以創(chuàng)業(yè)”問題認同的占了86.2%， 這一點很欣慰，說明高職女大學(xué)生對于自我肯定與創(chuàng)業(yè)自信心的增強。俗話說：“巾幗不讓須眉?！痹谑聵I(yè)起步上兩性意識差異在縮小，女性不斷追求事業(yè)上的自我成功。

在本次調(diào)查中，對“你畢業(yè)后打算先創(chuàng)業(yè)還是先結(jié)婚”這一問題時，選擇“考慮個人情況先結(jié)婚，后創(chuàng)業(yè)”女大學(xué)生占46.1%，說明女性在傳統(tǒng)家庭中婚姻的重視對于創(chuàng)業(yè)行動開展有一定的影響。通過300份問卷調(diào)查說明，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識比之前要突出很多，熱情和主動性強烈。

一、湖南省高職女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）得到了政策支持，取得了一定的成效

2012年，教育部出臺《關(guān)于大力推進高校學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》。其中要大力加強創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，打造全方位創(chuàng)業(yè)支撐平臺，要求落實和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，不斷推動創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分發(fā)展。除此以外，還有其他優(yōu)厚政策，比如減免稅收、擔(dān)保貸款、政府貼息等等。更值得一提的是2009年開始湖南省婦聯(lián)聯(lián)合各大高職學(xué)院推出女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師行動。通過舉辦湖南省女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)季，校企合作，建設(shè)孵化基地，培育湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，搭建平臺，涌現(xiàn)了“王紅芝、高靜、張敬婧”等創(chuàng)業(yè)成功案例。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境

1.創(chuàng)業(yè)資金少，投資回報不容樂觀?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，機遇很多，挑戰(zhàn)和困境無處不在，女大學(xué)生雖然得到了很多優(yōu)勢，但是不容樂觀的是資金的短缺。雖然得到了政府和學(xué)校免息或少息貸款，但資金審批手續(xù)多、額度小，獲取大額資金難度大，創(chuàng)業(yè)融資是亟須解決的。

2.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗少，可利用資源較少。每年在湖南省教育廳和中華職教社舉辦的湖南省黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽上，涌現(xiàn)了很多富有激情創(chuàng)業(yè)的團隊和項目，使多年評委的經(jīng)驗感覺到，很多項目都存在一個很明顯的問題——紙上談兵。究其根源，因為學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也同樣存在。對于變幻復(fù)雜的市場環(huán)境沒有清晰可行的目標(biāo)，經(jīng)營管理缺少戰(zhàn)略眼光，缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識，社會資源占有率較低，很容易遇到創(chuàng)業(yè)失敗的瓶頸，如果我們高校只是把單純重復(fù)的創(chuàng)業(yè)知識和舉辦創(chuàng)業(yè)大賽作為創(chuàng)業(yè)教育的根本，不帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊將創(chuàng)業(yè)計劃付諸實際行動中，這些創(chuàng)業(yè)項目很難開展起來，另外，創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地不足和孵化基地建設(shè)不完善，也難于學(xué)到實踐的經(jīng)營和管理經(jīng)驗，還是要形成學(xué)校、企業(yè)和社會三方面的合力來支持創(chuàng)業(yè)項目的推進。

3.以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，沒有高科技的核心技術(shù)。湖南省女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，比如批發(fā)零售業(yè)、餐飲業(yè)和服務(wù)業(yè)等，這是由于高職女大學(xué)生剛畢業(yè)，年齡較小，漂亮青春，溫柔、細致和耐心，善于表達、溝通。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，沒有創(chuàng)造出滿足市場需求的獨特的技術(shù)或服務(wù)，敏銳捕捉市場變幻，開發(fā)出客戶體驗好的核心技術(shù)和服務(wù)，很容易受到其他企業(yè)模仿、超越和排擠。

4.創(chuàng)業(yè)環(huán)境差，創(chuàng)業(yè)團隊前行受阻。雖然在西方國家畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲的背景下，湖南省高職女大學(xué)生走出傳統(tǒng)思維，創(chuàng)業(yè)自信空前高漲，但我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境堪憂，缺乏完善政策和法規(guī)。特別是在知識產(chǎn)權(quán)保護、政策扶持、企業(yè)審批等，沒有專門的幫扶女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條例和優(yōu)厚扶持，而當(dāng)前，湖南省女大學(xué)生最需要的是稅務(wù)工商、專利開發(fā)和企業(yè)人才分配這一方面。

二、如何加強和幫扶湖南省高職女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

（一）依托湖南省高職大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育

2007年，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，沙爾曼·可汗成立非盈利性的“可汗學(xué)院”，創(chuàng)新了教育模式，被認為正打開“未來教育”的曙光。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，網(wǎng)絡(luò)已成為教育的重要載體。湖南省高職應(yīng)當(dāng)依托已有校園網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合我們傳統(tǒng)高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)來搭建與現(xiàn)實對接的課程設(shè)置。我建議，除了傳統(tǒng)課堂還可邀請業(yè)界精英、行業(yè)專家參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐能力，并通過面對面交流、網(wǎng)絡(luò)微專欄等形式的，切入學(xué)生關(guān)心的創(chuàng)業(yè)實踐的現(xiàn)實問題。

（二）改革師資隊伍的師資結(jié)構(gòu)，為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供個性化的幫扶

高職除了應(yīng)加強對創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)投資外，還要不斷培養(yǎng)一批既具備專門知識又掌握綜合知識的專職教師隊伍，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)性和科學(xué)性。針對女大學(xué)生的特殊性，我們應(yīng)盡早開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，可以和專業(yè)課結(jié)合起來，以此來依據(jù)確定自己的職業(yè)方向，從而增強她們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)信心。另外還可以加強創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理咨詢和輔導(dǎo)，比如：個人咨詢、團體輔導(dǎo)和網(wǎng)上答疑等等，幫助她們克服不良心態(tài)，以樂觀的心態(tài)從容競爭，提高她們社會適應(yīng)能力和競爭力。

（三）改變觀念，發(fā)揮合力

中國幾千年的男尊女卑思想的影響，對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有不利之處。我們要引導(dǎo)和鼓勵女大學(xué)生自立、自強，強化輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，廣泛宣傳自主創(chuàng)業(yè)的成功案例和國家出臺的優(yōu)惠政策，鼓勵女大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)來解決她們的就業(yè)問題。

（四）尊重個體差異，建立個性化的人才培養(yǎng)模式

個性化創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，我認為是根據(jù)個體差異，因材施教，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為宗旨。90后大學(xué)生自我意識突出，追求自我價值的體現(xiàn)，在開展教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生性格的不同。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，無疑為我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型注入新的活力，它促進產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。湖南省女大學(xué)生同樣是國家發(fā)展人才的組成部分，也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略者。為了推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，我們要“茍日新、日日新、又日新”，發(fā)揮政府、社會和學(xué)校的合力，培育更多的女創(chuàng)業(yè)家。

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■ 編輯/宋 宇