基于五大發(fā)展理念的輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新

孔憲東++張曉萌++李大衛(wèi)

摘要：新形勢下，如何推進輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，是擺在輔導(dǎo)員面前的一項重要課題。文章結(jié)合中國共產(chǎn)黨第十八屆五中全會上提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，分五個方面，對新形勢下的輔導(dǎo)員工作進行了初步探討。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；輔導(dǎo)員；工作創(chuàng)新

輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，如何做好輔導(dǎo)員工作，對大學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十八屆五中全會上提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，對新形勢下做好輔導(dǎo)員工作指明了方向。本文結(jié)合魯東大學藝術(shù)學院的學生工作管理，分五個方面，探討了新形勢下的輔導(dǎo)員的工作。

一、堅持創(chuàng)新，提高效率

創(chuàng)新是時代發(fā)展的關(guān)鍵、是社會進步的動力，被列為“五大發(fā)展理念”之首，在“十三五”規(guī)劃中，“創(chuàng)新”被提到71次，并在規(guī)劃中明確寫明“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”。

（一）以學生為本，創(chuàng)新工作理念

1.以學生為本。輔導(dǎo)員要充分尊重并肯定“90后”大學生的自信、理性和個性，鼓勵學生的創(chuàng)新型思維，并將學生的創(chuàng)新型思維應(yīng)用到實際工作中，充分發(fā)揮學生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”功能。

2.由管理學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學生。新形勢下的“90后”大學生，不同于“80后”，單純的管理學生已經(jīng)很難適應(yīng)高校輔導(dǎo)員工作的需要?；谶@一現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員要利用各種途徑，與學生建立和諧平等的師生關(guān)系，由單純的管理學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學生、關(guān)愛學生。輔導(dǎo)員一方面可以用自身的魅力吸引學生，另一方面可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃、社會實踐和就業(yè)幫扶等途徑，讓學生切實體會到輔導(dǎo)員的真心與愛心。

（二）適應(yīng)新形勢，創(chuàng)新工作方法

1.抓好教育節(jié)點。高校輔導(dǎo)員可以利用新生入學節(jié)點、畢業(yè)離校節(jié)點、節(jié)日契機、四六級考試節(jié)點和期末考試節(jié)點，加大對學生知校、愛校、誠信和文明等的教育，往往能起到事半功倍的效果。

2.充分發(fā)揮學生會和學生黨支部的作用。以魯東大學藝術(shù)學院為例，在學生會方面學院著力加強了學生會組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風建設(shè)，采用了競爭上崗的形式對學生會干部進行換屆，把換屆競聘過程作為一次對學生干部的培訓教育過程，作為一次學生干部加強自身素質(zhì)、明確工作思路、交流工作方法的大討論過程；針對學生黨支部，學院結(jié)合“兩學一做”學習教育，提出“樂于學”“善于擠”“勤于思”“成于實”十二字要求，增強學生黨員的黨員意識、責任意識、奉獻意識，激發(fā)內(nèi)在潛力和青春活力，努力做學習的表率，提升學習力，做實踐的表率，提升執(zhí)行力，做前行的表率，提升創(chuàng)新力，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.優(yōu)化學生工作平臺。新形勢下的輔導(dǎo)員工作要順應(yīng)時代發(fā)展的要求，依靠信息化和新媒體手段做好學生工作管理。以魯東大學藝術(shù)學院為例，學院順應(yīng)新媒體迅速發(fā)展的形勢，針對藝術(shù)類大學生自制力相對較差、思想活躍且對新事物接受能力強的特點，除充分QQ群、微信群、微博和微信公眾號等新媒體外，還自行設(shè)計并成功應(yīng)用了“魯東大學藝術(shù)學院學生值班管理系統(tǒng)”和“魯東大學藝術(shù)學院微信考勤系統(tǒng)”。依托學生值班系統(tǒng)，學院可以輕松便捷地實現(xiàn)學生干部的排班和值班，大大提高了工作效率；微信考勤請假系統(tǒng)，可以實現(xiàn)數(shù)字化考勤和電子假條功能，較大程度上解決了班級考勤難和學生請假難的問題，通過該系統(tǒng)，輔導(dǎo)員可以隨時在后臺關(guān)注各班級學生出勤情況，可以實現(xiàn)假條線上申請、下上審批和線上匯總功能，同時該系統(tǒng)還能實現(xiàn)視頻、音頻和照片等資料的上傳，在保證數(shù)據(jù)真實可靠的基礎(chǔ)上，大家減輕了輔導(dǎo)員的工作量，提升了工作效率。

二、通力協(xié)調(diào)，加強配合

協(xié)調(diào)是整個社會持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，新形勢下只有處理好各方面的關(guān)系，統(tǒng)籌好各方面的發(fā)展，社會才能持續(xù)健康地發(fā)展。具體到輔導(dǎo)員工作，堅持協(xié)調(diào)發(fā)展理念，要著力解決好以下幾個方面的問題。

其一，關(guān)注大學生心理健康，對學生的培養(yǎng)要注重協(xié)調(diào)性、整體性和全面性。輔導(dǎo)員對學生的培養(yǎng)，在注重知識學習的同學，要加強對學生人生觀、價值觀和世界觀的引導(dǎo)。大學生的人生觀、價值觀和世界觀均處在形成過程，尚不成熟，且社會、家庭對大學生期望值較高，學生在成長過程中容易產(chǎn)生較大壓力，如果這些壓力不能得到及時的排解，心理問題就會隨之出現(xiàn)，加強心理健康教育是新形勢下輔導(dǎo)員工作的必然要求，也關(guān)系到高校能否為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。作為高校輔導(dǎo)員，首先要意識到大學生心理健康教育的重要性，同時依靠不斷提高自身的專業(yè)能力和飽滿的工作熱情，積極參與到大學生心理健康教育中去，分層次、分階段地對大學生進行心理健康教育，最后輔導(dǎo)員可以通過談心、課外活動的組織和心理輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學生在心理健康觀念、能力和知識等方面適應(yīng)新形勢的要求，讓學生樹立健康的人生觀、價值觀和世界觀，以適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才的需求。

其二，通力協(xié)調(diào)要求輔導(dǎo)員要處理好以下幾種關(guān)系：一是協(xié)調(diào)好班級內(nèi)部成員以及班級與班級之間的關(guān)系；二是要處理好學生會、學生黨支部和學生社團內(nèi)部及相互之間的關(guān)系；三是協(xié)調(diào)好學生和任課教師之間的關(guān)系；四是協(xié)調(diào)好與學校相關(guān)部門（如學生處、團委、招生就業(yè)處）之間的關(guān)系；五是協(xié)調(diào)好與相關(guān)用人單位、實習就業(yè)基地之間的關(guān)系。

其三，提高輔導(dǎo)員自身的協(xié)調(diào)能力。高校輔導(dǎo)員集高校德育導(dǎo)師、學生事務(wù)管理者和思想政治教育者多重角色于一身，輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)能力的提高，對高校、學生和輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高都有重大的現(xiàn)實意義。

三、綠色管理，健康發(fā)展

綠色是大自然的底色，是生命的象征。在高校，綠色更代表了學生的期盼。中國共產(chǎn)黨第十八屆五中全會上，習近平總書記提出的綠色發(fā)展理念，是對社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的深化，同時對高校輔導(dǎo)員工作也有很大的借鑒意義。

（一）工作心態(tài)要綠色、陽光

學生工作煩瑣、細碎，高校輔導(dǎo)員很容易產(chǎn)生職業(yè)疲倦感，但是，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)卻要求輔導(dǎo)員需要以積極飽滿的工作熱情投入到工作，這就要求高校輔導(dǎo)員在工作中要擺正心態(tài)，將瑣碎的工作系統(tǒng)化、條理化。同時輔導(dǎo)員要培養(yǎng)自己的興趣愛好，這一方面可以使輔導(dǎo)員調(diào)節(jié)身心，另一方面這也是輔導(dǎo)員開展工作的切入點，可以提高寓教于樂的效果，使大學的思想政治教育集思想性、娛樂性與教育融為一體。

（二）要為大學生創(chuàng)造一個綠色、公正的成長環(huán)境

在高校，輔導(dǎo)員作為大學學生工作的管理者和思想政治教育的組織者和實施者，是大學生的人生導(dǎo)師，對大學生的成長有著至關(guān)重要的影響，但是隨著高校輔導(dǎo)員的行政化管理職能偏重，形成了輔導(dǎo)員的權(quán)力化因素較大，輔導(dǎo)員在工作中能不能做到一視同仁，對學生的品德、心理乃至人生觀、價值觀和世界觀都有深刻的影響，所以輔導(dǎo)員在涉及到學生利益的問題上，一定要公開、公正、透明，按照規(guī)范的流程進行，公平合理地對待每一個學生，為學生的成長創(chuàng)造一個綠色、公平的成長環(huán)境。

（三）給學生灌輸綠色理念，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

綠色發(fā)展理念，指引我們要關(guān)注人與自然的和諧，輔導(dǎo)員在日常工作中，要利用班會、學生干部例會、講座和座談會等形式，向?qū)W生灌輸綠色、環(huán)保的理念，同時鼓勵學生利用社會實踐，參加環(huán)保公益互動，宣傳環(huán)保知識。

四、持續(xù)開放，開拓視野

新形勢下，面對國內(nèi)外經(jīng)濟社會和高校發(fā)展的新特點、新變化、新趨勢，輔導(dǎo)員要跨出自己的小天地，走開放發(fā)展的道路，具體可以從以下幾個方面著手。

其一，輔導(dǎo)員的工作思維要開放、獨特。輔導(dǎo)員可以利用培訓、學習交流的機會開放自己思維，開拓視野。高校和二級學院也要創(chuàng)造各種機會供輔導(dǎo)員學習交流。

其二，輔導(dǎo)員要善于傾聽學生的聲音。輔導(dǎo)員與大學生的交流溝通，是學生健康成長的需要，而傾聽是輔導(dǎo)員與學生溝通的關(guān)鍵，是輔導(dǎo)員做好學生管理工作的核心，傾聽不是要求輔導(dǎo)員放棄自己的價值觀，而是學會從學生的角度思考問題，傾聽不是消極的、被動的，而是積極的、主動的。以魯東大學為例，學校定期舉辦“與校長面對面”活動，校長傾聽學生真實反饋的聲音，面對面活動的成功舉辦，解決了學生切實關(guān)心的問題。高校輔導(dǎo)員也可以借鑒這一做法，舉辦類似“與院長面對面”“與教授面對面”等活動，傾聽學生真實的聲音，積極主動地去改進自身的工作。

五、結(jié)語

新形勢下高校輔導(dǎo)員工作是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要輔導(dǎo)員在“五大發(fā)展理念”的指引下，不斷學習、總結(jié)和創(chuàng)新，只有這樣，高校學生工作的管理，才能取得更大的進步。

參考文獻：

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■ 編輯/呂秀妍