淺談如何進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)

郭彤

摘 要：初中美術(shù)課是義務(wù)教育的一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)提高學(xué)生的審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力都是十分有益的。

關(guān)鍵詞：初中；美術(shù)教學(xué)

一、深入探究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

初中美術(shù)教師要深入探究教學(xué)內(nèi)容，掌握知識(shí)的重難點(diǎn)，用豐富形象的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的積極性和探究欲望，讓他們?cè)谪S富的體驗(yàn)過程中提高美術(shù)創(chuàng)作能力和欣賞能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入了解學(xué)生的基本情況，使教學(xué)環(huán)節(jié)張弛有度，順利高效地完成教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，教師在每一節(jié)課都加入創(chuàng)新的元素，使學(xué)生在上課時(shí)都能感受到新鮮感，對(duì)美術(shù)課堂產(chǎn)生興趣，和教師進(jìn)行積極主動(dòng)地互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)美術(shù)的新知識(shí)時(shí)，教師要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上一節(jié)課知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的美術(shù)技能和知識(shí)，使他們?cè)谔骄啃轮R(shí)時(shí)能更有效。整個(gè)教學(xué)過程包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)尾環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智進(jìn)行設(shè)計(jì)，使教學(xué)能在學(xué)生的積極參與中進(jìn)行，同時(shí)環(huán)節(jié)之間的過渡也要自然巧妙，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下高效完成知識(shí)探究，使美術(shù)綜合能力有效提高。

二、切實(shí)激發(fā)學(xué)生興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話生動(dòng)地說明了興趣在一個(gè)人求知過程中的作用，揭示了在教學(xué)中興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。興趣是最好的老師，是激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的不竭的動(dòng)力源泉。初中生正是長身體長智力的黃金時(shí)期，對(duì)未知的事物有較強(qiáng)的求知欲望，而興趣則是求知欲望激發(fā)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

1.注重課堂導(dǎo)入。

“良好的開端是成功的一半?！币还?jié)課的開始是由教師譜寫的優(yōu)美樂章的前奏。因此，美術(shù)課的教學(xué)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，根據(jù)新課內(nèi)容，恰到好處地導(dǎo)入課程學(xué)習(xí)。

2.給予學(xué)生自由空間。

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，就要給予學(xué)生自由發(fā)展的空間。由于學(xué)生的個(gè)體差異，其在智力、能力以及美術(shù)學(xué)習(xí)上的興趣方向不同。教師必須要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的這一差異，了解其對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱，給學(xué)生以充分的尊重，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)愉悅情境。

美術(shù)課吸引學(xué)生的關(guān)鍵在于輕松、有趣。美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更喜歡上美術(shù)課，樂于學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，接受美的熏陶。

三、增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

教師在教學(xué)過程中不僅要注重美術(shù)教材中的知識(shí)，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)習(xí)和探究更多的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。例如，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生搜集自己喜歡的同樣風(fēng)格的美術(shù)作品，并在課堂上進(jìn)行討論，說說自己喜歡的理由。這種開放式的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們積極主動(dòng)地搜集美術(shù)作品。由于是讓學(xué)生收集他們感興趣的美術(shù)作品，這在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們精心選擇，并認(rèn)真分析作品的意境，了解作者的創(chuàng)作背景，希望在課堂上有出色的表現(xiàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

四、緊密聯(lián)系生活

美術(shù)源于生活，美術(shù)離不開生活。美術(shù)作品作為一種視覺藝術(shù)，可以記錄有特定內(nèi)涵的生活景物、特定時(shí)間的典型瞬間，也可以通過反映特定情境來渲染生活氣息、表現(xiàn)時(shí)代脈搏。在美術(shù)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受美術(shù)的魅力。具體來說，就是要讓學(xué)生走出教室，到校園里、到自然中感受美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的靈感。過去的美術(shù)課上，教師總是憑空講解如何選景、構(gòu)圖，學(xué)生按照老師的要求閉門造車，教學(xué)的效果不高。藝術(shù)來源于生活，教師可以根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生帶到自然中，讓他們?nèi)ヂ牎⑷タ?、去觸摸、去感受，并嘗試用色彩來展現(xiàn)自己所看、所聽、所感，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的作品內(nèi)容更多樣，想象更豐富，形象也更生動(dòng)了。

五、開展美術(shù)活動(dòng)

定期開展美術(shù)活動(dòng)，可以將學(xué)生在課堂上的興趣延伸到課外，并使之逐步成為學(xué)生生活中的一部分，從而促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的開展。

1.成立美術(shù)課外興趣小組。

開展美術(shù)課外興趣小組活動(dòng)是中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充與延伸，對(duì)提高學(xué)生審美情操，培養(yǎng)形象思維能力起著極其重要的作用，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美、品質(zhì)教育的一種有效的手段。開展美術(shù)課外興趣小組活動(dòng)的目的不是培養(yǎng)未來的畫家、美術(shù)設(shè)計(jì)家，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們健康、積極向上的審美情操及人格魅力，使他們?cè)诔鋵?shí)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中接受審美教育。使他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活充滿激情，充滿無限向往和追求的動(dòng)力。

2.定期舉辦美術(shù)作品展覽。

舉辦美術(shù)作品展覽是展示學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作成果的常見形式和最佳平臺(tái)。在具體操作上，教師要因地制宜地把握展覽的規(guī)模和形式，因生而異，把握作品的質(zhì)量，使作品展成為學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互觀摩的平臺(tái)。

3.適時(shí)舉辦美術(shù)知識(shí)講座。

采取“請(qǐng)進(jìn)來”“送出去”的模式，爭取在形式各異的美術(shù)知識(shí)交流中吸引有興趣的學(xué)生聽取講座，讓學(xué)生形成扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，在審美知識(shí)涵養(yǎng)層面達(dá)到較高的水平。

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，提高初中美術(shù)教學(xué)的有效性意義重大。在教學(xué)中，美術(shù)教師應(yīng)該積極探索，尋找切實(shí)可行的教學(xué)方法，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的美術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王頌華，等.哲學(xué)與藝術(shù)[M].天津：天津社會(huì)科學(xué)出版社，2000.