設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)

摘 要 本文主要對(duì)粵教版的通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第四章第一節(jié)《工藝》教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 教學(xué)設(shè)計(jì) 工藝 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

1教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是粵教版的通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第四章第一節(jié)《工藝》。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生體驗(yàn)零件加工要領(lǐng)和方法，學(xué)會(huì)選擇合適的工具進(jìn)行產(chǎn)品加工。

教學(xué)重點(diǎn)：有效進(jìn)行零件加工中木材的加工，正確使用加工工具之鋸子。

教學(xué)難點(diǎn)：把握木材加工的準(zhǔn)確性。

教學(xué)地點(diǎn)：通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。

2教學(xué)對(duì)象分析

由于學(xué)生的社會(huì)生活有限，他們對(duì)于工藝可能并不熟悉，但是對(duì)工藝品的認(rèn)識(shí)有一定基礎(chǔ)。所以這節(jié)課主要圍繞“工藝”進(jìn)行展開(kāi)：認(rèn)識(shí)工藝的概念，了解工藝的種類(lèi)，掌握工藝加工的方法等。

教學(xué)策略與手段：在認(rèn)識(shí)工藝，了解一些常用的工具和設(shè)備的學(xué)習(xí)中，以展示圖片為基本手段，通過(guò)觀看視頻加強(qiáng)直觀了解。在加工方法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用動(dòng)手實(shí)踐的方式，體驗(yàn)和領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程中對(duì)安全問(wèn)題要高度重視，并對(duì)可能發(fā)生安全問(wèn)題的地方進(jìn)行安全操作監(jiān)督。

3教學(xué)目標(biāo)

3.1知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)工藝的含義和常用工藝的種類(lèi)之零件加工；

（2）了解常用的工具和設(shè)備，能夠根據(jù)工藝要求選擇合適的加工工具。

3.2過(guò)程與方法

（1）以實(shí)物展示引入工藝的課題，以具體案例討論啟發(fā)；

（2）通過(guò)觀察實(shí)物，觀看視頻和PPT圖片，進(jìn)行討論、交流，加深對(duì)零件加工以及工具的了解，掌握常用工具之鋸子的使用方法。

3.3情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維能力；

（2）樹(shù)立工藝要精湛，產(chǎn)品才能優(yōu)秀的理念；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“大國(guó)工匠”的正確態(tài)度以及良好的技術(shù)理念和素養(yǎng)。

4教學(xué)過(guò)程

課堂導(dǎo)入：在語(yǔ)文課本里，我們學(xué)過(guò)明朝文人魏學(xué)洢的《核舟記》一文（展示圖片），它描述有個(gè)手藝人用一個(gè)核桃，雕刻了蘇東坡游赤壁的情形，其中人物神態(tài)動(dòng)作栩栩如生，讓作者反復(fù)感嘆“技藝真靈巧奇妙啊”。早在五六百年以前，中國(guó)就有著這樣高超的工匠。到了今天，習(xí)近平總書(shū)記也多次提及，“讓更多的‘大國(guó)工匠，為更高更強(qiáng)的‘中國(guó)制造筑基?！边@節(jié)課，就讓我們一起走近工藝，了解工藝的過(guò)程及制作方法。

4.1認(rèn)識(shí)工藝

展示實(shí)物：兩把相似的椅子。

提問(wèn)：（1）兩把椅子在外觀上有何不同？

（2）你們更喜歡哪一把椅子？為什么？

明確：兩把椅子所采用的原材料相同，但是制造工藝不同，制造出來(lái)的產(chǎn)品就有很大的差別。

教學(xué)內(nèi)容：建立工藝的概念，認(rèn)識(shí)工藝，從而走近工藝。

工藝既表示生產(chǎn)過(guò)程（工藝流程）；工藝也表示加工方法（鉗工工藝、熱處理工藝等等）；工藝還表示制造質(zhì)量（工藝水平）；工藝也是一種生產(chǎn)資源（工藝員、工藝師、工藝設(shè)備等）。

4.2展示工藝

觀看視頻：簡(jiǎn)易小板凳的制作。

提問(wèn)：（1）視頻中所使用的加工工具及材料有哪些？

（2）小板凳的制作過(guò)程是怎樣的？

明確：制作中所使用的加工工具及材料：電鉆、木板切割機(jī)、打磨機(jī)、尺子、鉛筆、木板、油漆、白乳膠等。

制作過(guò)程：取材→粘貼→切割→涂飾→拼接

教學(xué)內(nèi)容：（1）常見(jiàn)的工藝種類(lèi)：零件加工、裝配工藝、表面涂飾；

（2）常用的加工工具：鋸子、銼刀、刨子、電鉆等。

本環(huán)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

（1）什么是零件加工：視頻中將木板進(jìn)行有計(jì)劃的切割，即零件加工。

（2）零件加工包括：切削、成型、澆鑄及模塑等。其中木板切割加工的過(guò)程為：劃切割線→用鋸子切割→用打磨紙使切面光滑。

（3）零件加工使用的工具：鋸子、電鉆、木板切割機(jī)、打磨機(jī)等。其中鋸子使用方法為：一只手握好鋸柄，將鋸齒對(duì)準(zhǔn)切割線往返起鋸；另一只手壓好木板，防止木板滑動(dòng)。

4.3體驗(yàn)工藝

學(xué)生實(shí)踐：制作一個(gè)收納盒。

制作要求：制作一個(gè)底面為20CM€？0CM，高為15CM的無(wú)蓋收納盒。根據(jù)本組安排及材料使用情況，可將其分成兩到三格。

準(zhǔn)備的工具及材料：手鋸、釘子、錘子、尺子、鉛筆、打磨紙、白乳膠、60CM€？0CM木板、裝飾紙等。

本節(jié)課制作目標(biāo)：進(jìn)行收納盒的零件加工。按上述尺寸要求將木板切成小塊，并用打磨紙使其切面光滑。

本環(huán)節(jié)教學(xué)目的：讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)零件加工的過(guò)程，學(xué)會(huì)使用鋸子，并有效使用打磨紙。

4.4課堂小結(jié)

（1）了解工藝的概念：我們把技術(shù)活動(dòng)中的加工程序和方法稱為工藝。（2）通過(guò)視頻了解小板凳的工藝制作過(guò)程：取材→粘貼→切割→涂飾→拼接。（3）了解常用的工藝種類(lèi)：零件加工（重點(diǎn)）、裝配工藝、表面涂飾。（4）通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)景宓募庸み^(guò)程，掌握加工工具之鋸子的使用。

5教學(xué)反思

（1）實(shí)物導(dǎo)入：用直觀的實(shí)物讓學(xué)生走進(jìn)本課內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)、貼近生活實(shí)際。不架空概念性的知識(shí)，讓教材內(nèi)容更接地氣。

（2）改變學(xué)習(xí)方式：讓靜態(tài)的課本知識(shí)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的內(nèi)容。《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》這本教材側(cè)重于理論知識(shí)的介紹，這就要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)或思考更多實(shí)際可供操作的內(nèi)容，讓學(xué)生從實(shí)際生活中了解技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要性。

通過(guò)觀看視頻及學(xué)生實(shí)際動(dòng)手環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式，從親身體驗(yàn)中，接受教材內(nèi)容。

（3）動(dòng)手制作：夸美紐斯說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！眲?dòng)手制作環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過(guò)小組合作，完成收納盒制作的第一步之零件加工。

（4）可能設(shè)計(jì)的不足：用椅子認(rèn)識(shí)工藝稍顯簡(jiǎn)單。進(jìn)行木板加工過(guò)程，使用鋸子的安全性。

（說(shuō)課教師：羅陽(yáng)金）