讓現(xiàn)代信息技術(shù)為小學(xué)體育教學(xué)“加油”

呂玲玲

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用為教育教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的環(huán)境，改變了教學(xué)形式，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代信息技術(shù)如今同樣被引入小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效有顯著的作用。

一、借助信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可用《兔子舞》《大家一起來》等歡快動(dòng)聽的音樂讓學(xué)生在愉快的氣氛中完成課前的準(zhǔn)備活動(dòng)；在做完劇烈運(yùn)動(dòng)后，放一些舒緩的音樂，讓學(xué)生們跟著音樂的節(jié)奏放松，一起模仿大雁飛、小魚游、小船兒漂的優(yōu)美動(dòng)作，使緊張的肌肉得到放松，使興奮的心情得以平靜。

很多體育課都是戶外進(jìn)行的，借助聲音的刺激也成了很多教師喜歡采用的教學(xué)方式。比如在進(jìn)行“胸前雙手投籃”的教學(xué)時(shí)，教師就可以用事先從網(wǎng)上下載的音頻，例如一段動(dòng)感十足的NBA籃球?qū)氊惱怖膊僖魳?，或者播放NBA比賽投籃的精彩視頻短片，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生在得到聲音和影像的刺激后，都躍躍欲試，興趣油然而生，使體育課的學(xué)習(xí)進(jìn)入一種最佳的狀態(tài)。

二、借助信息技術(shù)突破教學(xué)中的重難點(diǎn)

教師在課上進(jìn)行精準(zhǔn)的動(dòng)作示范，使學(xué)生能夠建立起正確的動(dòng)作概念，這點(diǎn)尤為重要。但有些技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，僅靠教師的示范無法很好地完成教學(xué)。例如，田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，技巧中的滾翻動(dòng)作等，學(xué)生很難掌握，但借助現(xiàn)代信息技術(shù)就能使學(xué)生很好地完成這些難點(diǎn)。比如教師可以利用多媒體中的慢動(dòng)作處理，采取分段、分步驟播放，讓學(xué)生清楚地看到職業(yè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的精確處理，然后教師再進(jìn)行講解和示范，這樣學(xué)生便能更加準(zhǔn)確地模仿。

經(jīng)過這樣的處理，教師不但教得輕松，學(xué)生學(xué)起來也更有效。因此借助信息技術(shù)有利于把抽象的概念形象化、直觀化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，特別是有助于學(xué)生掌握體育知識(shí)與技巧動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師還可以還把重點(diǎn)、難點(diǎn)的技術(shù)分解動(dòng)作再打印成圖片，配以文字說明發(fā)給學(xué)生參照。這樣在對(duì)動(dòng)作直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過對(duì)圖片文字的分析討論學(xué)習(xí)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，互相糾正，解決動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面地掌握動(dòng)作，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

三、借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生普及健康知識(shí)

在健康教育課上，筆者搜集了一些與學(xué)生生活健康相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等資料，制作成圖文并茂的課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育，達(dá)到寓教于樂的效果。比如，《保護(hù)牙齒》一課教學(xué)時(shí)，筆者在網(wǎng)上搜集了大量資料，制作成有圖片、文字說明、動(dòng)畫、歌謠、專家講解等內(nèi)容的課件，讓學(xué)生通過課件中的圖片直觀地知道怎么保護(hù)牙齒，讓牙齒健康：通過觀看動(dòng)畫故事視頻《愛吃糖的老虎》，明白了齲齒形成的原因；通過專家的講解，懂得了怎樣保護(hù)自己的牙齒；通過觀看視頻《刷牙歌》，學(xué)生邊跳邊唱邊做，在歡樂的氣氛中掌握了正確的刷牙方法。一節(jié)課下來，學(xué)生們興趣盎然，意猶未盡。

四、借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，而信息技術(shù)教學(xué)就可以幫助完成這一教學(xué)任務(wù)。例如在進(jìn)行室內(nèi)體育課的時(shí)候，教師就可以利用多媒體給學(xué)生播放視頻，通過直觀的影像來感染學(xué)生，引起學(xué)生情感和心理上的共鳴，激勵(lì)學(xué)生要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難要有勇往直前的精神，進(jìn)而能夠沿著正確的目標(biāo)不斷前進(jìn)。例如，教師可以借著奧運(yùn)會(huì)召開的契機(jī)，給學(xué)生播放一些重大賽事。通過觀看這樣的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受我國奧運(yùn)健兒的勇敢拼搏的精神，學(xué)生會(huì)跟著比賽鏡頭發(fā)出陣陣吶喊、加油聲，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。除此之外，教師也可以搜集一些運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)的場景，讓學(xué)生了解到每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員取得的成績都是靠平時(shí)不斷努力以及傷痛換來的，每一塊獎(jiǎng)牌的獲得都來之不易。通過這些真實(shí)的人和事來教育學(xué)生不論做任何事都要有毅力，有恒心，有不怕吃苦的精神。利用多媒體教學(xué)，不但教會(huì)學(xué)生了解一些運(yùn)動(dòng)的規(guī)則及技巧，更教會(huì)學(xué)生懂得如何做事的態(tài)度，明白每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)成績的取得都是來之不易的，從而獲得心靈上的啟發(fā)。

總之，在體育教學(xué)中，教師要合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，這樣不但有利于體育課堂教學(xué)成果的提高，更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多種感官的綜合刺激，能有效地化抽象為具體，變枯燥為有趣，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而極大地提高學(xué)習(xí)效果。這種充分開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為體育教學(xué)“加油”的方式，可以讓同學(xué)們不再畏難畏險(xiǎn)，并養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。