新媒體時代高校媒體傳播現(xiàn)狀和對策

顏少菊?雷保鋒

內(nèi)容提要：高校媒體主要包括校報、校園電視廣播、校園BBS、社團(tuán)刊物等多種媒介形式，隨著媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校媒體形式新增了如手機(jī)媒體等自媒體形式的傳播形式，高校媒體傳播的范圍和廣度也因為新媒體的廣泛應(yīng)用而有了更大的空間，如何利用新媒體實現(xiàn)高校媒體傳播發(fā)展的新高度成為了學(xué)術(shù)界越發(fā)關(guān)注的問題?；谶@樣的背景，本文從新媒體時代的高校媒體傳播現(xiàn)狀和問題出發(fā)，提出了高校媒體傳播方面的一些建議。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校媒體；廣東高校；現(xiàn)狀；策略

新媒體的興起以及在高校工作和生活的廣泛應(yīng)用，改變了高校媒體傳播的結(jié)構(gòu)，是高校校園媒體的作用更多元，高校媒體傳播的受眾主體對于高校新媒體的作用更為期待，但是由于我國高校在制度、資金、技術(shù)等方面的限制，使得高校媒體的傳播出現(xiàn)了一定的問題，在新媒體帶來的新傳播理念的沖擊下，這些傳播方面的問題更加復(fù)雜化，尤其像廣東這樣的對于新理念接觸較早的高校來說，研究高校媒體在新媒體時代的傳播問題的意義就更顯得尤為重要。

一、新媒體時代高校媒體傳播現(xiàn)狀分析

（一）廣東高校媒體種類齊全豐富。廣東高校媒體的基本概括從媒體種類來說基本涵蓋了所有的媒介形式，其中傳播媒體和新媒體的比重來說新媒體起步較晚，但是比重呈現(xiàn)飛速上漲的趨勢，傳統(tǒng)媒體形式發(fā)展較早，各方面機(jī)制和制度較完善，仍然占據(jù)著很大的比重，另外，新媒體和傳統(tǒng)媒體結(jié)合的傳播形式也在迅速發(fā)展。從媒體數(shù)量上來看，整體媒體數(shù)量基數(shù)很大，學(xué)生社團(tuán)媒體數(shù)量突出，且對于新媒體的應(yīng)用和傳統(tǒng)媒體主要包括刊物、廣播等方面的結(jié)合運(yùn)用較多。

（二）媒體運(yùn)行模式以指導(dǎo)教師加學(xué)生的模式較為普遍。高校媒體學(xué)生社團(tuán)媒體的運(yùn)用比重很大，整體高校的媒體運(yùn)行模式多采用指導(dǎo)教師加學(xué)生的方式，其中指導(dǎo)教師一般都是身兼數(shù)個組織和社團(tuán)的媒體指導(dǎo)，且專業(yè)化素質(zhì)與媒體使用的媒介有很多存在著偏差，教師的精力和時間有限，對于社團(tuán)和校園專業(yè)的媒體工作不能全身心的投入其中，大部分流于形式。因此學(xué)校媒體的專業(yè)化程度令人擔(dān)憂，整體能力和制作內(nèi)容不能夠發(fā)揮其應(yīng)用的傳播作用。

（三）在高校媒體傳播受眾主體主要以校內(nèi)師生為主。高校媒體傳播的受眾主體依然是服務(wù)校內(nèi)師生為中心，但是新媒體的出現(xiàn)似乎也沒有對高校媒體傳播的主體帶來多大的變化，新媒體資源的利用較少，對于提高校園形象和提高校園生活的質(zhì)量以及豐富校園文化上沒有一個指針和方向性的東西作指導(dǎo)。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展同時帶來了新的傳播理念，大部分高校媒體傳播并沒有過多的額給予重視和關(guān)注，嚴(yán)重制約了新媒體對于提高校園媒體傳播工作質(zhì)量。

（四）廣東高校校園媒介的傳播內(nèi)容方面。廣東高校媒體傳播內(nèi)容方面的現(xiàn)狀分析主要呈現(xiàn)以下幾個方面的特點，第一，傳播內(nèi)容的分步現(xiàn)狀。高校校園媒體報道最多的內(nèi)容是學(xué)校社團(tuán)活動、校園教務(wù)信息、體育文藝等方面的活動等方面；第二，傳播方式上以宣傳為主，行政色彩鮮明；第三，報道內(nèi)容上存在著新聞價值不高、報道不夠吸引受眾的特點。大學(xué)生對于校園媒體傳播的內(nèi)容主要集中在社團(tuán)活動和與自身學(xué)習(xí)和生活有用的教務(wù)信息上，對于其他方面的報道關(guān)注較少。

（五）新媒體傳播方面的現(xiàn)狀和主要存在的問題。第一，新媒體傳播的現(xiàn)狀分析。首先，廣東各高校大多數(shù)都設(shè)置了自己高校的新媒體形式的傳播渠道和傳播平臺，高校的大學(xué)生對于新媒體的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)媒體形式；其次，高校新媒體形式的傳播受眾主體是在校的師生，主要內(nèi)容是提供校務(wù)咨詢、校務(wù)信息的發(fā)布以及娛樂、學(xué)習(xí)內(nèi)容為主的文章推送，高校新媒體強(qiáng)大的互動性以及多級傳播的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體形式的內(nèi)容傳播。

第二，存在的主要問題分析。高校新媒體在傳播的過程中，推送信息的頻率不夠穩(wěn)定，主要是在校務(wù)安排以后集中推送校務(wù)信息服務(wù)為主的傳播信息的推送，對于休閑、娛樂、學(xué)習(xí)等方面的傳播內(nèi)容較少；其次新媒體傳播的主體太多，信息同質(zhì)化嚴(yán)重，呈現(xiàn)復(fù)雜、無用、少關(guān)注的信息傳播形勢；最后，在與傳播主體互動上，互動內(nèi)容和互動的方式需加以斟酌。

二、新媒體時代高校媒體傳播對策研究

（一）創(chuàng)新高校媒體管理觀念。高校媒體傳播是一種特殊的存在，它面向還未進(jìn)入社會的高校大學(xué)生以及擁有各個專業(yè)素養(yǎng)的教師，作為我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一的廣東，高校媒體的更應(yīng)該創(chuàng)新自身的管理理念，以引領(lǐng)時代發(fā)展為媒體建設(shè)的觀念，使廣東高校的媒體更能夠依托高新媒體技術(shù)，將校園媒體做得更有深度、有內(nèi)涵，面向廣大的游泳高素質(zhì)思想覺悟的師生群體，要以學(xué)術(shù)研究為己任，以文化引領(lǐng)為目標(biāo)，使廣東高校媒體成為高校精神文明建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。

（二）健全高校媒體的管理制度。信息技術(shù)以及媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，使得新媒體時代的高校媒體傳播呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢，然而高校媒體的融合發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，綜合性的媒體傳播形式需要廣東高校發(fā)揮自身的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢以及人才優(yōu)勢，通過媒體資源的有效配置和整合，實現(xiàn)廣東高校媒體傳播質(zhì)量和效率的更優(yōu)化的發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展就需要廣東高校媒體不斷完善自身的媒體管理制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，順應(yīng)高校媒體融合發(fā)展的時代趨勢，實現(xiàn)高校媒體體制化的發(fā)展，這樣更有利于發(fā)揮高校媒體傳播的整體優(yōu)勢。

（三）重視和加強(qiáng)高校媒體資源的整合。隨著新媒體時代的到來和媒體技術(shù)的不斷更新，我國高校媒體傳播呈現(xiàn)出新舊媒體融合發(fā)展的新姿態(tài)，尤其像廣東高校媒體傳播現(xiàn)狀分析，依托本地區(qū)媒體新理念和新實踐的經(jīng)驗和成果，新媒體以及傳統(tǒng)校園媒體的這種趨勢更明顯。因此需要觀念上重視，實踐中順應(yīng)融合發(fā)展的趨勢。具體策略有三個方面：第一，傳播資源的整合。傳播資源的整合措施中，首先要整合傳播媒介形式。從高校內(nèi)部各傳播媒介形式的整合到高校與高校之間媒介資源實現(xiàn)共享的整合，使高校媒體在發(fā)揮自身優(yōu)勢的情況下，實現(xiàn)整體傳播效率和有效性的提升；其次，傳播內(nèi)容上的整合。傳播內(nèi)容方面針對廣東高校媒體傳播內(nèi)容同質(zhì)化、信息復(fù)雜化等方面的問題，高校要制定媒體傳播內(nèi)容的相應(yīng)解決方案，統(tǒng)籌各媒體以及各社團(tuán)組織的媒體傳播內(nèi)容，并注重傳播的形式以及傳播渠道的優(yōu)化，使信息傳播更快、更安全以及傳播效率和質(zhì)量更有保障；最后，傳播受眾的整合措施。新媒體的出現(xiàn)使得高校媒體傳播的范圍和受眾都了更廣闊的空間，從高校師生的受眾主體增加了學(xué)生家長、畢業(yè)學(xué)長等目標(biāo)受眾的校園媒體傳播。

第二，媒體傳播的人才資源整合和人才能力的提高。高校媒體傳播工作離不開專業(yè)人才的努力，因此高校媒體資源的額整合中媒體傳播的工作人員整合是重要的組成部分，具體做法，首先要把各媒介工作人員集中起來，集中和優(yōu)化現(xiàn)有人員配置，統(tǒng)一制定個媒介工作人員的工作，可以通過校園媒體機(jī)構(gòu)構(gòu)建和改革完善的措施來實現(xiàn)；其次，在媒體內(nèi)容的制作和傳播中，選取媒體傳播效果最好的陣容進(jìn)行信息和傳播，要做到職責(zé)分明、統(tǒng)一規(guī)劃和部署，以實現(xiàn)校園媒體核心競爭力的提升。

第三，傳播目標(biāo)資源的整合。高校的傳播要以學(xué)術(shù)研究以及關(guān)注校園生活為傳播目標(biāo)，因此在傳播目標(biāo)資源的整合中，要整合校內(nèi)教學(xué)事務(wù)和教研資源為主要整合的對象。是教務(wù)信息的傳播能夠更及時，教學(xué)成果以及科研成果的傳播更具有品牌價值，打造校園的高端文化品牌形象。

（四）提高高校媒體傳播的專業(yè)化程度。校園媒體傳播能力的提高不光是校園媒體自身的事情，還要合理利用高校媒體人才的優(yōu)勢，使高校媒體的發(fā)展走向更專業(yè)化的方向。

第一，充分利用高校師資力量和媒體傳播方面的學(xué)生資源，建立一套與之相適應(yīng)的工作指導(dǎo)和實踐制度。高校媒體類型豐富，包括了報紙、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)以及新媒體等多種形式，是一種類社會傳媒的特殊存在。通過傳播方面專業(yè)師資隊伍的指導(dǎo)，根據(jù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)生實踐培養(yǎng)方案，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)的方式，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量還能夠?qū)崿F(xiàn)高校媒體依托自身資源實現(xiàn)更專業(yè)化發(fā)展的目的。

第二，高校媒體其他正常工作人員的培訓(xùn)。高校媒體正常工作人員自身專業(yè)素質(zhì)的提高是高校媒體傳播專業(yè)化實現(xiàn)的最基本的人才保障，通過結(jié)合本校的專業(yè)師資力量，通過開展各種形式的培訓(xùn)和演講，提高高校媒體工作人員的專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德素養(yǎng)。

第三，積極進(jìn)行高校媒體間的交流和合作。積極主動參與高校媒體間的交流合作不僅能夠使缺少傳播相關(guān)專業(yè)的院校實現(xiàn)更專業(yè)化的發(fā)展，還能夠互通有無，理念和經(jīng)驗的交流是創(chuàng)新高校媒體傳播的思想火花，有助于高校媒體工作的進(jìn)行和改進(jìn)。

三、結(jié)語

廣東高校媒體在新媒體的背景下，要積極依托本地社會資源的優(yōu)勢，尤其是經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，不斷的創(chuàng)新高校媒體的傳播理念，順應(yīng)媒體發(fā)展和新聞傳播的內(nèi)在規(guī)律，積極運(yùn)用新媒體，從重視高校媒體的文化品牌建設(shè)出發(fā)，為高校生活以及高校社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的媒體傳播方面的支持，從而實現(xiàn)廣東高校自身更好的發(fā)展。

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（作者單位：廣州工商學(xué)院）