在微電影制作中成長(zhǎng)

王春生

一切德性通過習(xí)慣而生成，通過習(xí)慣而毀滅（亞里士多德）。

我們的學(xué)生正值良好習(xí)慣培養(yǎng)的“黃金”期，他們的意識(shí)、品質(zhì)具有很強(qiáng)的可塑性。作為中職班主任，應(yīng)該通過學(xué)生們喜聞樂見的方式，“潤(rùn)物細(xì)無聲”地在他們心中播下高尚品德的種子，而不是一味地說教。

最近兩年，我和學(xué)生們拍攝了《青春——奉獻(xiàn)》和《青春——在路上》這兩個(gè)微電影，連續(xù)參加兩屆“文明風(fēng)采”大賽，并且取得較好的成績(jī)。這兩個(gè)微電影從最初的策劃、中期的拍攝到后期的制作，學(xué)生們都全程參與，樂在其中。有時(shí)，我還會(huì)客串一把，當(dāng)個(gè)“群眾演員”；有時(shí)，也會(huì)在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，及時(shí)組織召開“諸葛會(huì)”，大家相互討論，集思廣益，最終順利完成了拍攝任務(wù)。

拍攝一部微電影需要耗費(fèi)不少時(shí)間，對(duì)學(xué)生們的方方面面都是個(gè)考驗(yàn)。微電影雖“微”，但“五臟俱全”，各種角色不可或缺，因此需要團(tuán)隊(duì)分工合作。學(xué)生互相信任、認(rèn)真溝通、服從分配、無私奉獻(xiàn)、通力協(xié)作，把這件事情當(dāng)“事業(yè)”來對(duì)待，可謂盡心盡職。尤其是在拍攝過程中，學(xué)生們利用課余時(shí)間寫劇本、背臺(tái)詞、演角色，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。我曾經(jīng)懷疑：學(xué)生們能否做到不遲到、不早退？能否做到在沖突面前互相包容和理解？能否做到彼此互補(bǔ)、協(xié)同有效地完成每一項(xiàng)拍攝任務(wù)？……結(jié)果，學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的意料。幾個(gè)月下來，他們已經(jīng)具備了一定的職業(yè)精神，養(yǎng)成了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、彼此尊重的良好習(xí)慣，自信心得到進(jìn)一步提升，也能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，更加理性地調(diào)控自己。

微電影的拍攝本著“學(xué)生故事學(xué)生演”的宗旨，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從題材的選取到人員的分工，全部由學(xué)生自主完成。擅長(zhǎng)寫作的當(dāng)編劇，精于管理的做導(dǎo)演，做事勤快的當(dāng)劇務(wù)，愛好攝影的做攝像，喜歡表演的當(dāng)演員，電腦水平高的搞后期制作，演唱水平強(qiáng)的唱主題曲……所有的一切，都是學(xué)生毛遂自薦或在相互推薦中產(chǎn)生。拍攝過程中，我盡可能地讓學(xué)生展示自我、發(fā)掘自我、激發(fā)自我，從而達(dá)到在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在體驗(yàn)中收獲、在協(xié)作中完善自我、在挫折中鍛煉自我的目的。因?yàn)榻o予學(xué)生極大的自主空間，使他們感受到了尊重與信賴，進(jìn)一步增強(qiáng)了“主人翁”意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)出強(qiáng)大的精神動(dòng)力，爆發(fā)出無窮的創(chuàng)造力。此外，學(xué)生在拍攝過程中，學(xué)會(huì)了不斷地反思自我、修正自我、進(jìn)行自我教育。這種自我教育的覺醒，正是學(xué)生能力提高的最佳時(shí)期?！?/p>

（責(zé)編 周繼平）