關(guān)于加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)踐及思考

吳云勝

摘 要：農(nóng)業(yè)是我國的一項(xiàng)弱勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后將嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。所以，為了提高我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)整體健康、穩(wěn)定發(fā)展，加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)勢在必行。本文從當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中存在的問題入手，分析闡述了加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)踐及思考。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培訓(xùn)；實(shí)踐與思考

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170333213

1 目前我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中存在的問題

培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求相背離，農(nóng)民缺少接受培訓(xùn)的熱情。在河北孟村回族自治縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)廣校開展新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)過程中，普遍存在著這樣的問題。從當(dāng)前教學(xué)形勢來看，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源并不豐富，教師的專業(yè)水平及實(shí)踐能力不強(qiáng)，對農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營的現(xiàn)實(shí)情況也不清楚、不了解，這使得培訓(xùn)環(huán)節(jié)過于側(cè)重對知識(shí)的機(jī)械式灌輸，農(nóng)民將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生產(chǎn)中的機(jī)會(huì)比較少，實(shí)用技術(shù)能力得不到鍛煉及提高。這種培訓(xùn)形式明顯存在一定的局限性，培訓(xùn)手段相對落后，難以滿足新型職業(yè)農(nóng)民技能提升的需求，在培訓(xùn)過程中對農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的忽視，會(huì)直接造成培訓(xùn)內(nèi)容過于形式化的弊端性。

當(dāng)?shù)匚挥谄皆貛?，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中小麥可以產(chǎn)出300～500kg/667m2，玉米是400～700或750kg/m2不等。當(dāng)?shù)氐那鄩涯甏蠖鄷?huì)在彎頭管件、扣件鑄造、建筑工程、谷子小米加工等行業(yè)中提供勞動(dòng)力，而當(dāng)?shù)氐挠衩變r(jià)格并不高，前年是0.54元/kg，去年是0.475元/kg，今年更是下降到0.375～0.41元/kg，所以農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中并不會(huì)看到廣闊的發(fā)展前景，種糧積極性普遍不高。只有農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中涉及的補(bǔ)貼才能吸引農(nóng)民自愿接受培訓(xùn)，因此不難發(fā)現(xiàn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容不能與農(nóng)業(yè)發(fā)展速度相協(xié)調(diào)，就會(huì)難以滿足農(nóng)民的實(shí)際需求，職業(yè)農(nóng)民的真實(shí)訴求也就無法達(dá)成。

對職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)投入的經(jīng)費(fèi)十分欠缺。雖然我國在早期就已經(jīng)提出了普及九年義務(wù)教育制度，并采取相應(yīng)措施減少了青壯年中的文盲數(shù)量，但是在部分農(nóng)村地區(qū)，特別是發(fā)展速度較為遲緩的地區(qū)，文盲數(shù)量仍舊居高不下，輟學(xué)問題頻繁發(fā)生。在我國取消了農(nóng)業(yè)稅制度以后，部分地區(qū)由于財(cái)政緊張，會(huì)直接影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力，并呈現(xiàn)出逐漸枯萎的現(xiàn)象，尤其是在部分缺少經(jīng)濟(jì)來源的地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政連最基本的支付職工薪酬都很困難，并且資金的專項(xiàng)使用中也存在問題，因此，在經(jīng)費(fèi)如此緊張的情況下，出資對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)也就無從談起了。

職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的基礎(chǔ)設(shè)施不足，師資力量薄弱。 目前，我縣不僅缺少專業(yè)培訓(xùn)教師，基礎(chǔ)設(shè)施更是較為匱乏，這就使得我縣的培訓(xùn)現(xiàn)狀難以與快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)需求相符合。而農(nóng)民大多對培訓(xùn)提出了多元化的需求，這就進(jìn)一步加深了培訓(xùn)工作的分散性，對于集中組織培訓(xùn)班提升職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)難度較大，并且農(nóng)業(yè)市場上急需的專業(yè)工種培訓(xùn)工作無法開展，設(shè)施少而落后、師資力量薄弱、教師專業(yè)水平低下、缺少完整有效的培訓(xùn)教材等，也是制約我縣開展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的關(guān)鍵因素。因此不難發(fā)現(xiàn)，面對難度如此之大的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，需要各個(gè)部門的積極配合，通力合作。

2 加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的優(yōu)化對策

建立統(tǒng)一的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體系。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)并不是一項(xiàng)獨(dú)立的培訓(xùn)工作，它所涉及的領(lǐng)域及范圍是相當(dāng)廣泛的，需要政府等相關(guān)部門對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營狀況進(jìn)行全面了解，從農(nóng)民需求出發(fā)，將當(dāng)前職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的矛盾解決，做出統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面指揮統(tǒng)籌規(guī)劃。應(yīng)當(dāng)在中央國務(wù)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)強(qiáng)而有效的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，使職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作成為全民普遍關(guān)注的重點(diǎn)，從根本上促使農(nóng)民形成正確的職業(yè)培訓(xùn)意識(shí)；各級(jí)政府要明確各個(gè)部門責(zé)任，使其職能優(yōu)勢能夠充分發(fā)揮到實(shí)處，在實(shí)際工作中要當(dāng)堅(jiān)決抵制應(yīng)付了事的工作行為，并保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，使各個(gè)部門之間都能夠深刻領(lǐng)會(huì)到職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)制的指導(dǎo)精神，嚴(yán)格按照規(guī)定要求對自身行為做出約束，確保該機(jī)制能夠有效落實(shí)，在運(yùn)行過程中不斷完善，從而為職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)打造良好的培訓(xùn)平臺(tái)。

創(chuàng)新職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)制。在我國的市場環(huán)境下，人們可以結(jié)合自身實(shí)際情況，對自身所要從事的行業(yè)進(jìn)行自主選擇，職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)建立在這一現(xiàn)實(shí)情況下，以市場為根本，通過促進(jìn)市場運(yùn)行環(huán)境的良好發(fā)展，達(dá)到豐富服務(wù)權(quán)限的目的，從而科學(xué)有效地提升培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作更加具有針對性，滿足農(nóng)民職業(yè)能力提升需求。因此在培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化農(nóng)民理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)水平，將培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)放在與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)的實(shí)踐培訓(xùn)上。職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)并不只局限在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)方向也能夠在培訓(xùn)過程中得到規(guī)劃，這有利于農(nóng)村職業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而進(jìn)一步豐富農(nóng)村職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)模式。

3 總結(jié)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國當(dāng)前極為重要的一項(xiàng)工作，需要高水平、種植技術(shù)強(qiáng)的新型職業(yè)農(nóng)民去推動(dòng)其發(fā)展。雖然當(dāng)前職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中存在一些問題及矛盾，但是只要采取相應(yīng)有效的措施就能轉(zhuǎn)變農(nóng)民對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)水平，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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