“微時(shí)代”背景下高中思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

舒文杰

摘要：思想政治課是實(shí)施高中德育教育的重要途徑之一，對(duì)于引導(dǎo)高中生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起著非常重要的作用，它不僅對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有導(dǎo)向性、規(guī)范性功能，而且對(duì)高中生的認(rèn)知能力、情感、人生觀、以及價(jià)值觀的形成發(fā)展具有重要作用。隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，高中思想政治教育發(fā)生了一些變化，伴隨而生的是新的困境和機(jī)遇，在這種背景下，只有充分運(yùn)用“微時(shí)代”的優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)思想政治教育，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展才會(huì)起到實(shí)質(zhì)性的作用。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”；高中；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不斷地?cái)U(kuò)大，而今我們正處于“微時(shí)代”的背景下，所謂的“微時(shí)代”指的是以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時(shí)代，這為我們的思想政治教學(xué)工作帶來(lái)了很多的挑戰(zhàn)，同時(shí)這也是一個(gè)前所未有的機(jī)遇。本文充分利用“微時(shí)代”的優(yōu)勢(shì)，打造微博平臺(tái)、傳播積極向上的思想政治文化，進(jìn)一步推動(dòng)高中思想政治工作的開(kāi)展，不斷提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，推動(dòng)和諧校園環(huán)境的建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

一、“微時(shí)代”對(duì)高中思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，“微時(shí)代”已經(jīng)滲入到教學(xué)之中，對(duì)高中思想政治教育帶來(lái)了一定的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，“微時(shí)代”動(dòng)搖了高中思想政治教育的權(quán)威性，一直以來(lái)思想政治教育是一個(gè)比較嚴(yán)肅的課題，在教學(xué)中具有絕對(duì)的權(quán)威性，但是“微時(shí)代”給了亞文化更廣泛的空間，信息的傳遞與共享更加方便，而且信息的內(nèi)容更加大眾化；此外，高中生喜歡追求新意，但卻缺乏相應(yīng)的信息辨別能力，很容易出現(xiàn)價(jià)值觀、世界觀的偏離，這對(duì)于傳統(tǒng)教育是一個(gè)很大的沖擊。第二，“微時(shí)代”加大了高中思想政治教育對(duì)輿情控制的難度，而在當(dāng)前微信、微博等已成為普遍的交流工具，它們信息量大，傳遞速度快，很多高中生由于缺乏辨別能力，一旦閱讀或者轉(zhuǎn)發(fā)負(fù)面信息就會(huì)造成極其惡劣的影響，而這種情形在“微時(shí)代”下是難以控制的。第三，“微時(shí)代”改變了師生交流的途徑，一直以來(lái)師生主要就是通過(guò)課堂來(lái)進(jìn)行直接的交流，但是在“微時(shí)代”背景之下，師生之間有更多的交流渠道，而這些微平臺(tái)卻不能有效增強(qiáng)師生之間的交流。

二、“微時(shí)代”背景下高中思想政治教育的策略

如今“微時(shí)代”不僅影響著人們的生活，而且對(duì)教育也造成了巨大的影響，比如說(shuō)它給當(dāng)前高中思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，而在這種背景之下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用“微時(shí)代”，融合多種途徑，更好地開(kāi)展思想政治教育。

（一）學(xué)校要確保思想政治教育順利開(kāi)展

學(xué)校要重視思想政治教育，確?！拔r(shí)代”背景下各項(xiàng)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)的制度保障，就著當(dāng)前的形勢(shì)，學(xué)校應(yīng)建立健全微平臺(tái)的保障支撐體系，并制定相應(yīng)的制度，確保微平臺(tái)能夠正常地運(yùn)行，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的技術(shù)培訓(xùn)，提升他們的運(yùn)作能力。其次，要積極構(gòu)建微平臺(tái)，微平臺(tái)是“微時(shí)代”的一個(gè)重要體現(xiàn)，學(xué)校對(duì)于微平臺(tái)的構(gòu)建、管理和運(yùn)營(yíng)直接體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于微時(shí)代把握的情況，所以學(xué)?？梢詣?chuàng)建平臺(tái)，并通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)布一些趣味性、正能量的信息，這樣既能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也能夠潛移默化地讓他們掌握相應(yīng)的思想政治知識(shí)。

（二）老師要提升能力，熟練掌握“微時(shí)代”

教師在整個(gè)教育活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的作用，所以提升老師自身的能力也是必不可少的。首先，老師自身要不斷提升思想政治理論素質(zhì)，能夠?qū)⑺枷胝谓逃I(lǐng)域中的各種理論觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)中去，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)的思想政治教育理論和知識(shí)。其次，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提升老師對(duì)微平臺(tái)的運(yùn)用能力，老師是教學(xué)的直接主導(dǎo)者，他們對(duì)微平臺(tái)的運(yùn)用能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以學(xué)?？梢灾贫ㄅ嘤?xùn)計(jì)劃，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提升老師熟練運(yùn)用微平臺(tái)的技能，以便在教學(xué)中能夠熟練地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還可以開(kāi)展多種形式的講座，加強(qiáng)宣傳教育，提升老師的綜合素質(zhì)水平。最后，要不斷提高網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)老師的思想素質(zhì)教育，不斷提升教育者的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，以便有效地保障高中思想政治教育的有效開(kāi)展。

（三）明確師生關(guān)系，加強(qiáng)師生交流

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，兩者是相互促進(jìn)的關(guān)系，在新的時(shí)代背景之下，師生之間要共同進(jìn)步。首先，老師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立平等的觀念，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，將所有學(xué)生放在同一個(gè)地位之上，同時(shí)也要將自己與學(xué)生放在同一個(gè)地位上，只有這樣才能夠更好地促進(jìn)師生之間的平等交流。其次，師生之間要充分運(yùn)用微平臺(tái)展開(kāi)互動(dòng)，比如老師可以建立微信群，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流與溝通，老師也可以運(yùn)用微博發(fā)布一些思想政治相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，從而增進(jìn)師生之間的情感，也可以充分運(yùn)用“微時(shí)代”的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)思想政治教育的開(kāi)展。

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)已步入“微時(shí)代”，教學(xué)中微信、微博等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的融入，對(duì)當(dāng)前高中思想政治的教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)“微時(shí)代”動(dòng)搖了高中思想政治教育的權(quán)威性，加大了對(duì)輿情控制的難度等，這對(duì)于高中思想政治教育又是新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的情況，廣大學(xué)校（含高中）應(yīng)當(dāng)正視“微時(shí)代”的到來(lái)，抓緊時(shí)間建立相應(yīng)的微平臺(tái)，并且定期發(fā)布相關(guān)的信息，加大引導(dǎo)學(xué)生利用微信、微博等平臺(tái)與老師進(jìn)行互動(dòng)和交流的力度，從而促進(jìn)高中思想政治教育的發(fā)展。

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