新課改理念下提升初中英語課堂效率的探討

蔣惠

摘要：隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念已經(jīng)過時(shí)，新興教學(xué)方式正在興起。新課改的推廣，指引中學(xué)英語教學(xué)新方向。21世紀(jì)需要全面發(fā)展，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)拔尖的人才，這無疑對初中英語教學(xué)做出了更高的要求，也意味著傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)方式和方法以及觀念需要及時(shí)改進(jìn)。本文筆者立足新課改的形勢，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，分析傳統(tǒng)初中英語教學(xué)方式的不足和問題所在，就如何有效提高初中英語教學(xué)效率，提供幾點(diǎn)可行性建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；初中英語；教學(xué)

新課改的大力推廣與實(shí)施在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，影響著現(xiàn)階段初中英語教學(xué)的方式和方法。傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)片面關(guān)注學(xué)生的成績，以考試成績?yōu)榕卸▽W(xué)生優(yōu)良的絕對標(biāo)準(zhǔn)，過于重視成績對學(xué)生升學(xué)的影響，忽略了學(xué)生德智體美勞的綜合發(fā)展，進(jìn)而淡化了教育對學(xué)生綜合素質(zhì)以及職業(yè)生涯的深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致培養(yǎng)出了很多高分低能的學(xué)生。新課改堅(jiān)持自由、平等、公平，以人為本，重視對學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生品格，提高學(xué)生素養(yǎng)為準(zhǔn)，在初中英語的教學(xué)中我們也應(yīng)該遵循這些理念。

一、改革傳統(tǒng)初中英語教學(xué)模式的必要性

首先在傳統(tǒng)的英語課堂中，詞匯是教學(xué)的根本。教師在教學(xué)中往往堅(jiān)信這樣一個(gè)觀念：要想取得好成績，背單詞是根本，不記單詞不多背單詞，就很難學(xué)好英語。這種觀念在一定程度上有其合理性，然而我們知道，背再多單詞如果不會(huì)應(yīng)用也是徒勞，相比單純的記憶單詞，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力才是根本。

其次，在傳統(tǒng)的初中英語教育中，教師往往沿用傳統(tǒng)的初中英語教育理念。然而知識在不斷的進(jìn)步，英語教育觀念也在不斷的更新，初中英語教育模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)不斷補(bǔ)充完善。據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的初中學(xué)生覺得英語任課教師講課過于枯燥，教學(xué)風(fēng)格古板嚴(yán)肅，課堂缺乏活力，盡管他們也想學(xué)好英語，卻在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸喪失了對英語學(xué)習(xí)的興趣。

此外，師生互動(dòng)少也是制約初中英語教學(xué)質(zhì)量提升的一大因素。學(xué)生不敢說、不敢問、不敢答，教師難以理解和把握學(xué)生的心理訴求，自然無法針對學(xué)生的特殊情況，因材施教，制定出高效準(zhǔn)確的教學(xué)方案。教師是知識的傳輸者，學(xué)生是知識的接受者，這一觀念在原則上沒有問題。然而，在具體的知識傳輸過程中，教師的角色扮演往往單一強(qiáng)勢，通常占據(jù)了絕對的主導(dǎo)地位，忽略了學(xué)生的接受程度和理解力。因此，要想從根本上提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量和效益，教師需要做的是轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，摒棄落后的教育想法。教師是學(xué)生成功的資本，基礎(chǔ)設(shè)施配備再好的學(xué)校如果沒有優(yōu)秀的教師，也很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。然而筆者發(fā)現(xiàn)，在很多學(xué)校里，專業(yè)出身的英語教師并不是很多，所以在新課改這樣的大背景下，急需素質(zhì)高、技能過關(guān)的初中英語教師。

二、提升初中英語教學(xué)質(zhì)量的可行性措施

（一）強(qiáng)化學(xué)生的主體意識

教師要明確自己在教育中的輔助地位和作用，學(xué)生要明確自己在學(xué)習(xí)中的主體地位和作用。教師是知識的傳播者，學(xué)生是知識的接受者，教師在教學(xué)中起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。提高教學(xué)質(zhì)量的第一步，就是強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，學(xué)生要意識到，自己現(xiàn)在所學(xué)與將來所用密切關(guān)聯(lián)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容也許影響將來的個(gè)人職業(yè)選擇，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)，而不是為了他人。英語作為一門語言，需要學(xué)生記憶的單詞量龐大，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，初中學(xué)生需要具備良好的語法分析能力，良好的閱讀能力與口頭表達(dá)能力。

課前，教師可以為學(xué)生提前布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生在課前搜集與所學(xué)單元相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生可以提前記憶生詞，了解相關(guān)背景，教師在課堂上要及時(shí)檢閱學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，可以在上課前五分鐘給學(xué)生展示預(yù)習(xí)效果的時(shí)間，學(xué)生可以采取多種形式，制作PP、播放小視頻、把幾個(gè)單詞轉(zhuǎn)述成小故事等都是不錯(cuò)的方式，教師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，進(jìn)而提升自己。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的最大意義在于實(shí)踐。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生提高靈活運(yùn)用知識的能力，在學(xué)生心中強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意義。課中老師可以在教案中增加一些引領(lǐng)式的問題導(dǎo)入課堂內(nèi)容，在課文講解環(huán)節(jié)中多就課文內(nèi)容設(shè)問，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，踴躍思考，以此提升學(xué)生閱讀分析能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教師要傾聽學(xué)生的想法，多將生活中與英語知識相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生了解英語在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠猛?。課后，教師要主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)地了解學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的看法和想法，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地與教師進(jìn)行交流，說出自己對于教師所講課堂內(nèi)容以及教師課堂教學(xué)方式的看法。

（二）豐富教師的教學(xué)途徑

在新型教學(xué)理念下，教師教學(xué)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，理念要完善。教師應(yīng)積極通過多種形式的教學(xué)手段，豐富初中英語教學(xué)方式，以此打造輕松愉悅的課堂氛圍，逐步提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著對英語學(xué)習(xí)的熱情去學(xué)習(xí)語法知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中開拓自己的視野。新的時(shí)代有新的教學(xué)方法，新的時(shí)代有新的教學(xué)觀念，老師不應(yīng)滿足于只為以傳輸知識為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)多媒體操作方式，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

通過制作精彩的電子教案，將枯燥的單詞變?yōu)榛钴S的內(nèi)容，將教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑢W(xué)習(xí)共同進(jìn)步的空間。也可以選擇在電子教案中插入一些與單詞本身相關(guān)的圖片以及音頻，幫助學(xué)生更深入地了解單詞的拼寫以及讀法。在課堂中穿插一些有利于集中學(xué)生注意力，助力英語教學(xué)的益智小游戲，增加課堂趣味性的同時(shí)吸引學(xué)生關(guān)注力。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生了理課程之外的知識，我們不要為了講課而講課，可以適當(dāng)延伸課程內(nèi)容，開拓學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，逐步提升學(xué)生的英語實(shí)用技能。另外，還可以適當(dāng)增加一些課外交流活動(dòng)，舉辦一些英語演講比賽、英語故事大會(huì)、英語新聞比賽等，通過多種形式的活動(dòng)活躍學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三、結(jié)束語

因此，在新課改的背景下，改革傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)方式是十分必要的。我們要發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)初中英語教育的問題，并對癥下藥，找出合理的解決措施。我們要率先投入改革的浪潮，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)教學(xué)的特色化，以新課改的理念為改革的基礎(chǔ)，解決在傳統(tǒng)初中英語教育中的不足，努力提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。