高中語文教學(xué)方法探討

張敏

【摘 要】高中階段語文作為一門重要的學(xué)科也是同學(xué)們必須要學(xué)好的課程，加之近幾年教育部門對語文學(xué)科的重視力度進(jìn)一步增強(qiáng)。作為高中階段的語文教師來講，我們應(yīng)該怎樣更好地提高語文教學(xué)的方法，提升學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)成績也是我們經(jīng)常談?wù)摰闹匾掝}。

【關(guān)鍵詞】高中語文 學(xué)習(xí)方法 師生關(guān)系 新課改

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.062

隨著新課改的逐步推行，教育部門針對各階段的教育教學(xué)提出了新的要求和規(guī)定，各等級的學(xué)校也紛紛出臺了相關(guān)的教育教學(xué)策略，那么，作為具體沉浸在教學(xué)活動中的老師這一群體來講，我們對于教育新走勢也是非常關(guān)注的。因?yàn)?，學(xué)生們在未來即將面臨的是高考這一人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否更好地跨越這一步進(jìn)入他們理想中的學(xué)府，是每一位在校生的學(xué)習(xí)心愿，同時(shí)也是我們老師的心愿。

高中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力重是學(xué)生們普遍面臨的問題，語文作為一門傳統(tǒng)的語言文化學(xué)科，反而沒有受到師生們的過于關(guān)注，因?yàn)椴糠謱W(xué)生似乎在認(rèn)為漢語于他們而言是那么的熟悉，也不需要怎么特別花費(fèi)時(shí)間專門學(xué)習(xí)，因此很多學(xué)生往往采取的行動就是語文課學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語、學(xué)物理等，這些情況比較多見，而作為教師的我們對于學(xué)生們的語文教學(xué)也沒有給予充分地關(guān)注，與學(xué)生之間的溝通和互動也比較少，本著只要把課程進(jìn)度趕完讓學(xué)生們自己學(xué)習(xí)和掌握即可的原則，這些問題的存在使得學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)積極性并不高，當(dāng)然學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)成績也就必然達(dá)不到理想的結(jié)果。為了更好地幫助更多的學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績，筆者主要針對自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)跟大家簡單談一下幾點(diǎn)建議和方法，希望對大家的語文學(xué)習(xí)有所幫助。

第一，緊跟教師上課思路，課前課后及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，積極地與教師和同學(xué)之間進(jìn)行互動，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，這樣有助于學(xué)生們更加迅速地記憶課程內(nèi)容，加深對所學(xué)知識的印象。加強(qiáng)與教師之間的交流和溝通對于高中學(xué)生來講是非常重要的，因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程非常多，特別是文理分科這一舉措被取消后，學(xué)生面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)就更加繁重，但是這些科目卻又是學(xué)生們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中不能逃開的學(xué)科，學(xué)生在時(shí)間的自由安排上就變得越來越艱難，因此，同學(xué)們要格外的珍惜每一次課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能在課堂上能夠接受和吸收的知識就不要拖到課余時(shí)間，因?yàn)楹Ａ康膶W(xué)習(xí)任務(wù)還在等著你們。

同學(xué)們要及時(shí)地跟進(jìn)教師課堂授課的進(jìn)度，利用一切可能的時(shí)間在教師上課之前把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后課堂上重點(diǎn)聽自己不理解的部分，做到有所側(cè)重。為了更好地促使學(xué)生更加扎實(shí)的掌握課程內(nèi)容，在教學(xué)中學(xué)生們還要及時(shí)地與老師和同學(xué)們做好溝通和互動，盡可能地把學(xué)生們對某些知識的理解分享給大家，一方面可以讓大家分析一下學(xué)生們思考問題的角度和思路是否正確，另一方面還可以通過對問題的回答和師生們的指正進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，從而更有助于學(xué)生們學(xué)好語文知識，減輕語文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，盡可能地拓展知識面，利用課余時(shí)間或者課堂自主時(shí)間閱讀名人專著，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，對于學(xué)生們更好地提升閱讀修養(yǎng)及其閱讀理解題目的作答都是非常有幫助的。所謂“書讀百遍，其義自見。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在學(xué)習(xí)這條路上沒有什么捷徑可走，唯有吃苦作支撐才能更好地學(xué)好知識，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)科素養(yǎng)。因此，為了更好地幫助學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績，培養(yǎng)學(xué)生們的語文學(xué)科素養(yǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們還要抽出時(shí)間來讀一些作家的名篇佳作，以便于提升自身的閱讀感受力和閱讀素養(yǎng)，這樣的方式對于學(xué)生們更好地作答閱讀理解題目，拓寬學(xué)生們的閱讀視野，對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。當(dāng)然，只讀不分享也是無益的，在平時(shí)的時(shí)間學(xué)生們可以將自己的閱讀感受拿出去與別的同學(xué)分享，也可以在班級內(nèi)部組織開展讀書閱讀沙龍活動，同學(xué)之間分享讀書經(jīng)驗(yàn)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。

第三，多練、多寫，積極地整理作文寫作素材，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣也是學(xué)生們提升自身語文修養(yǎng)和作文寫作能力的良策?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！彪m然說在當(dāng)前的教育背景下不再主張題海戰(zhàn)術(shù)，但是吃苦精神還是必須具備的，考試是國家選拔人才的最公平的方式，這意味著學(xué)生們平時(shí)還是需要刻苦努力的學(xué)習(xí)才能更有助于學(xué)生們在競爭中取得優(yōu)勢，有助于同學(xué)們更好地進(jìn)入理想的學(xué)府實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的大學(xué)求學(xué)夢。

因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們要對自我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，養(yǎng)成堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語文課程的好習(xí)慣，多練、多寫是學(xué)生們能夠戰(zhàn)勝其他對手的好辦法。比如說，針對于作文這一部分的學(xué)習(xí)來講，學(xué)生們可以廣泛地涉獵名人名句，及時(shí)地將其記錄在筆記本上，加以背誦，在每次進(jìn)行作文練習(xí)的時(shí)候盡可能的調(diào)動學(xué)生們的思維，將所學(xué)的好詞好句、好的表達(dá)方式盡可能地使用到作文中去為自我的作文增光添彩，為高考語文作文成績的高分奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，認(rèn)真記錄課堂筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在多媒體技術(shù)越來越普遍的應(yīng)用到語文課堂教學(xué)中的教育形勢下，教師的授課壓力和負(fù)擔(dān)大大地減輕，這意味著教師有更多的時(shí)間針對具體的問題與學(xué)生群體展開探討，然而，學(xué)生們卻在多媒體技術(shù)的幫襯下漸漸地忘記了自己的“本職”，往往很多學(xué)生們都會提前將教師的課件下載下來，在課堂上就有了更多的閑暇時(shí)間“做別的事情”，比如偷偷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等科目，對于教師在課堂上講解的延展內(nèi)容卻不再上心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生們語文學(xué)習(xí)效率反而不高。在我看來，記筆記還是一項(xiàng)非常重要的“任務(wù)”，為了更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文知識，語文老師也有必要定期檢查學(xué)生們的課堂筆記，以彰顯教師對課堂筆記的重視程度，督促同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。當(dāng)然，老師也可以要求學(xué)生們針對他們提出的一些問題進(jìn)行課堂討論，最終選派代表發(fā)言，這樣的方式也有助于學(xué)生們語文學(xué)習(xí)氛圍的營造和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

其實(shí)，在語文學(xué)習(xí)這件事情上主要還是以學(xué)生們的努力為主，教師的引導(dǎo)為輔，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是每一位學(xué)生自己必須要親自完成的“事業(yè)”，是學(xué)生們走向成功繼而擁抱美好生活所必須要走的路。隨著漢語在國際社會認(rèn)可度的提升和中國國際影響力的提高，語文作為傳承中華文化的重要媒介，其在考試中的分值比重越來越高，面對這樣的形勢，學(xué)生們是不是也該拿出自己的態(tài)度去重視這門學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？我想答案是肯定的，當(dāng)然，以上僅是筆者個(gè)人鄙陋之見，望大家提出更多寶貴意見。