有效開展高中美術(shù)課堂教學(xué)的小竅門研究

汪強(qiáng)

【摘 要】美術(shù)作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，教師在授課的過程中也要講究方法與技巧，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。本文就有效開展高中美術(shù)課堂教學(xué)的小竅門進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 課堂教學(xué) 全面發(fā)展 小竅門

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.023

現(xiàn)代社會更青睞具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才，要求不僅掌握過硬的專業(yè)知識與技能，還要多才多藝，有良好的道德情操。美術(shù)作為一門既能夠使學(xué)生變得多才多藝，又能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的學(xué)科，自然要求教師在教學(xué)的過程中引起重視。本人作為一名高中美術(shù)教師，在實(shí)際的教學(xué)中深深的體會到教師將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的重要性，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就有助于教師有效開展高中美術(shù)課堂教學(xué)的小竅門展開論述，希望對廣大高中美術(shù)教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。

一、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

美術(shù)是一門學(xué)科，同時(shí)也是一門高雅的藝術(shù)，這就決定了教師在教學(xué)的過程中發(fā)揮著十分重要的作用，教師的專業(yè)素養(yǎng)如何，直接影響到教學(xué)效果。因此，高中美術(shù)教師為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)，要求教師首先要注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一方面，教師要努力的提升自身的專業(yè)理論水平。在很多人眼里，美術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，認(rèn)為教師只要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)即可，沒必要對學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解，同時(shí)，理論知識也較為枯燥，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際上遠(yuǎn)非如此，理論知識對學(xué)生的美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有在理論知識點(diǎn)的引導(dǎo)下，學(xué)生才能更加有效的展開繪畫活動(dòng)，也只有在理論知識點(diǎn)的引導(dǎo)下，學(xué)生才能在美術(shù)學(xué)習(xí)的大路上走的更遠(yuǎn)。因此，為了更加有效的對學(xué)生開展美術(shù)理論知識點(diǎn)的教學(xué)，要求教師注重提升自身的理論水平，進(jìn)而從一種更加有效的角度對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解。

另一方面，教師要不斷提升自身的繪畫水平。教師在注重提升自身的美術(shù)理論水平的過程中，也要注重不斷提升自身的繪畫水平。繪畫作品能夠直觀的展示給學(xué)生，對學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)也是一種有效的引導(dǎo)，教師的繪畫技能不斷提升，不管在提升學(xué)生的繪畫技能方面，還是在激發(fā)學(xué)生的繪畫激情方面，對學(xué)生都是一種鼓勵(lì)。

二、將理論知識點(diǎn)的講解與學(xué)生的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來

上文已經(jīng)提到，對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)理論知識的教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的繪畫水平，對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)都十分重要，這就要求教師在教學(xué)的過程中對二者都引起重視。本人在實(shí)際的教學(xué)中注重將理論知識點(diǎn)的講解與學(xué)生的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來，并收到了良好的教學(xué)效果。

理論知識點(diǎn)較為抽象是美術(shù)學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)，如果教師在授課的過程中單純的對學(xué)生進(jìn)行理論知識點(diǎn)的講解，勢必會給學(xué)生的理解帶來較大的困難，同時(shí)學(xué)生對該如何運(yùn)用理論知識點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)際的繪畫活動(dòng)也會產(chǎn)生一定的障礙。而教師如果單純要求學(xué)生進(jìn)行繪畫，而缺乏理論知識點(diǎn)的指導(dǎo)，學(xué)生的繪畫也會變得不再“專業(yè)”。教師只有將理論知識點(diǎn)的講解與學(xué)生的實(shí)際繪畫活動(dòng)結(jié)合起來，才能收到良好的教學(xué)效果。

當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)理論知識點(diǎn)與實(shí)際的繪畫活動(dòng)有效結(jié)合，需要教師下一番工夫。首先要求教師在備課過程中多下工夫，認(rèn)真思考如何才能更好的將理論知識點(diǎn)的講解與學(xué)生的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來。其次，教師在授課的過程中也要能夠靈活掌控，進(jìn)而為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

三、為學(xué)生提供更多寫生的機(jī)會

作為一名高中美術(shù)教師，在實(shí)際的教學(xué)中深感學(xué)生寫生的機(jī)會不多。進(jìn)入高中階段學(xué)生要進(jìn)行多學(xué)科學(xué)習(xí)，面臨著較大的壓力，同時(shí)受高考的影響，不管是學(xué)生還是教師與家長，都希望學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用于高考涉及到的學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對美術(shù)學(xué)習(xí)沒有引起重視，寫生作為美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要課程組織形式，自然也沒有引起重視。美術(shù)是一門藝術(shù)，學(xué)生想要在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中有新的突破，取得更大的進(jìn)步，就必須在生活中尋找靈感，而寫生就是學(xué)生獲取靈感的一個(gè)重要途徑。

新時(shí)期，為了更好的開展美術(shù)教學(xué)，教師一定要對學(xué)生的寫生活動(dòng)引起重視，積極組織學(xué)生到大自然寫生。本人作為一名高中美術(shù)教師，在實(shí)際的教學(xué)中就注重組織學(xué)生寫生，本人發(fā)現(xiàn)寫生不僅對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)有很大幫助，而且對緩解學(xué)生的大腦疲勞，促進(jìn)高中學(xué)生的心理健康都有很大幫助，因此教師組織學(xué)生寫生，不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去也有很大幫助，因此，高中美術(shù)教師在新時(shí)期的教學(xué)中，一定要樹立正確的美術(shù)教學(xué)理念，積極組織學(xué)生寫生，更好的發(fā)揮其對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

創(chuàng)新是美術(shù)這門藝術(shù)的靈魂。每一幅美術(shù)作品都源自于生活，而只有不斷的創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出更多反映現(xiàn)實(shí)生活的作品。就目前的高中美術(shù)教學(xué)實(shí)際情況來看，教師在授課的過程中注重對學(xué)生進(jìn)行已有知識點(diǎn)的講解，而在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面卻沒有引起足夠的重視，這就影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。因此在新時(shí)期的教學(xué)中，高中美術(shù)教師一定要對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力引起重視。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力不僅對教師的教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生本人也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的過程中不可操之過急，要對學(xué)生進(jìn)行逐漸引導(dǎo)。例如：教師在課堂教學(xué)過程中就可以針對一個(gè)話題讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作，這就為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行創(chuàng)新，并對學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)大力表揚(yáng)。通過美術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)有重要意義，而且對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大幫助。

五、為學(xué)生提供進(jìn)行自由想象的空間

美術(shù)并不是單純的一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，美術(shù)教師在展開教學(xué)的過程中，要從美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)出發(fā)，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師在美術(shù)教學(xué)的過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行自由想象的空間。例如：教師在課堂上為學(xué)生提供一個(gè)繪畫模型，教師不要禁錮學(xué)生的思想，要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，從個(gè)人對事物理解的角度出發(fā)展開創(chuàng)作。教師還要通過讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品的角度出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)造自由的想象空間，這樣學(xué)生才能有個(gè)人的觀點(diǎn)與見解，學(xué)生才能在創(chuàng)作的過程中別具一格。

本文就有效開展高中美術(shù)教學(xué)的小竅門展開了論述。除了文中提到的有助于美術(shù)教師展開教學(xué)的小竅門之外，還有很多有助于教師開展教學(xué)的小竅門，教師在教學(xué)的過程中要積極的運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。