例談農(nóng)村小學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生身心健康的影響

劉曉霞

小學(xué)階段是學(xué)生人生發(fā)展的重要階段，在這個階段中，學(xué)生的思想道德不僅能夠體現(xiàn)現(xiàn)代社會的精神文明，也會對我國的社會面貌與民族精神起到重要的作用。當(dāng)前，少年兒童的品德行為正在經(jīng)歷一個由低級向高級發(fā)展的過程，在這個過程中發(fā)，他們會產(chǎn)生一種“質(zhì)”的變化，具有很強的可塑性，因此，教師需要對他們進行正確的引導(dǎo)，使少年幼兒向著健康的方向產(chǎn)生質(zhì)變，獲得身心方面的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)缺乏足夠的道德教育

受條件限制，目前農(nóng)村小學(xué)的道德教育仍處于邊緣地帶。《思想品德》是學(xué)校對孩子進行思想品德教育的唯一的書面材料，而大部分教師為了追求分數(shù)，只注重孩子表面的行為規(guī)范，卻忽視他們的思想品德是否發(fā)生了質(zhì)的變化。綜合實踐、社會實踐少之甚少，嚴重阻礙了農(nóng)村孩子的興趣導(dǎo)向和素質(zhì)培養(yǎng)。

二、我國文化經(jīng)典具有深厚的德育內(nèi)涵

道德情感的培植和道德感悟能力的培養(yǎng)，離不開文化經(jīng)典的熏陶。中華傳統(tǒng)文化是現(xiàn)今世界上唯一持續(xù)發(fā)展而未遭中斷的文化，它既有著悠久的歷史，又煥發(fā)著青春的活力。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強調(diào)如何修德和做人，是對青少年一代進行思想道德教育非常寶貴的精神財富。中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品，是人類社會長期積淀下來的思想、文化、精神的結(jié)晶，是民族文化的基石，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成產(chǎn)生著巨大的、不可缺少的作用，是學(xué)校德育最基礎(chǔ)、不可缺少的內(nèi)容。

三、實踐方法

在實際教學(xué)中，如何遵循學(xué)校德育本身的規(guī)律，充分發(fā)揮文化經(jīng)典在學(xué)校德育中的作用，真正讓國粹文化為農(nóng)村小學(xué)德育服務(wù)？近年來，我校不斷拓展德育工作的廣闊空間，積極探索文化經(jīng)典誦讀與德育整合的途徑和方法。學(xué)校成立了文化經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究制定了學(xué)校實施方案，為我校誦讀工作順利開展做好組織準備。我們從每一個班級人手，逐步向全校推廣?，F(xiàn)在我們?nèi)w師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛十分濃厚，已經(jīng)形成本校辦學(xué)的一大特色。

1.在學(xué)科教學(xué)中巧設(shè)文化經(jīng)典課程滲透德育

學(xué)科教學(xué)是德育的主渠道。教學(xué)內(nèi)容中蘊含著豐富的德育因素，因而我們必須十分注重暢通德育主渠道，緊緊圍繞德育主體目標把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)的具體運作之中。而這種“滲透”決不能沿襲已久的傳統(tǒng)說教和形式主義的牽強附會，而應(yīng)在“滲透”所憑借的內(nèi)容和手段上予以更新。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典所創(chuàng)設(shè)的德育情景、提供的生動內(nèi)容則最易于對孩子進行具體、形象、生動的教育，具有優(yōu)化德育效益的特殊功能。近年來，經(jīng)過一些教師大量地實踐研究、探索和總結(jié)，初步實現(xiàn)了文化經(jīng)典與德育內(nèi)容的和諧結(jié)合，把學(xué)科教學(xué)中的德育滲透推進到一個嶄新的境界。

在語文教學(xué)中，教師要站在思想教育的高度，審視語文教學(xué)，因為語文既具有工具性，又具有思想性。語文教學(xué)和思想品德教育是緊密相關(guān)的，它是對孩子進行思想品德教育的重要渠道。我校以“巧讀文化經(jīng)典積累國粹文化”為主題，分別開展了《弟子規(guī)》《字經(jīng)》《孝經(jīng)》和《小孩子必讀古詩詞8O首》的誦讀活動，固定時間、固定地點、固定指導(dǎo)地誦讀，持之以恒，確保了活動的效果。

2.在藝術(shù)教育中巧用文化經(jīng)典，優(yōu)化育人效果

我校根據(jù)孩子的特長，把文化經(jīng)典誦讀與學(xué)校的音樂課及藝術(shù)培訓(xùn)課有機結(jié)合起來，通過演唱、舞蹈、器樂等表現(xiàn)形式與文化經(jīng)典內(nèi)容巧妙融合，以藝術(shù)的感染力來增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感認知，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的豐富文化內(nèi)涵，把文化經(jīng)典誦讀活動推向文化與藝術(shù)雙向發(fā)展的態(tài)勢。

（1）走進靜止的藝術(shù)，在視覺中尋找經(jīng)典魅力。在美術(shù)課教學(xué)中，我們可以引入經(jīng)典詩文，實現(xiàn)教學(xué)過程德育滲透的優(yōu)化。學(xué)生可以根據(jù)一幅畫，配上合適的詩句。學(xué)生將所要求背誦的詩歌抄在自己的抄詩本上，并在旁邊配上畫：或一帶梳林，一抹云霞；或一弘清溪，一彎新月；或幾葉扁舟，兩座青峰；有時還可以用學(xué)過美術(shù)知識剪貼上適當(dāng)?shù)纳剿畬懸猱嫷鹊龋瑸槌瓕懕驹鎏韼追衷娗楫嬕?。比如，欣賞唐朝大詩人杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，首先，我們可以讓學(xué)生先進行一番想象，在學(xué)生的頭腦中，這首詩就是衣服非常美的山水丹青畫，在讀的過程中，學(xué)生能夠體會到作者的心情非常舒暢，觸景生情，揮墨而就中感悟詩人高超的詩中有畫，畫中有情，情中有感，感中有思的意境，使學(xué)生在這其間感悟詩人熱愛祖國大好河山的情感。

（2）走進流動的藝術(shù)，在空間中感受經(jīng)典魅力。一篇經(jīng)典美文、古詩，就是一首歌，一幅畫，一件作品……書法課上，教師可以讓孩子通過書寫臨摹詩詞歌賦來提高審美情趣通過練漢字、寫書法讓孩子在一筆一劃問傳承著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高孩子的審美能力，讓孩子在自己的眼光里感受到文化經(jīng)典的精彩，感覺到字里行間的博大乾坤。教師也可運用手中的筆和孩子們共同交流書法繪畫藝術(shù)，陶冶孩子情操，使孩子在琴、棋、書、畫中得到美的享受，達到育人的功能。

3.在少先隊活動中妙讀文化經(jīng)典，提高德育實效

（1）獨特體驗：寓讀于樂。我校少先隊組織了豐富的活動，大大提高了孩子的誦讀興趣。即便是最本色的“素讀”，也融入接力、遞進、唱和等方式，以增加興趣，消除疲憊感。我們根據(jù)誦讀內(nèi)容創(chuàng)編韻律操，讓孩子在課問鍛煉中感受經(jīng)典；定期組織經(jīng)典吟唱、詩文表演、詩文接龍、親子誦讀等展演活動；定期開展“誦讀擂臺”“書香家庭”等評比活動……讓孩子每天口誦之，體操之，心想之，行踐之，逐漸達到融會貫通的效果。我們要靈活運用多種策略，激發(fā)孩子的誦讀熱情，讓孩子在誦讀中感受經(jīng)典詩文的魅力。

（2）珍視互動：家校合力。我校注重家校聯(lián)系，讓家庭、學(xué)校、社區(qū)形成合力，多維度、多方位地詮釋經(jīng)典的閱讀延伸。例如，組織讀書會，讓愛讀書的孩子和教師攜手主持，活動的策略盡量增加一些游戲、趣味的成分，由孩子們自行設(shè)計、自行布展的墻報；孩子們自抄的一篇篇美文，配上一幅幅圖畫，對于學(xué)生所實施的德育教育也在一點一滴都滲透著孩子對這項活動的熱愛……

很多家庭在“小手拉大手”誦讀延續(xù)活動中服務(wù)社區(qū)、幫助孤寡老人、爭做“環(huán)保家庭……活動培養(yǎng)了孩子們正確的生活態(tài)度和禮貌待人的修養(yǎng)，不僅孩子受益，家長在讀經(jīng)的過程中也收獲很多。誦讀經(jīng)典和道德實踐豐富了孩子們的生活，給他們的成長帶去了極富教育意義的經(jīng)歷。

（3）總結(jié)提升：習(xí)得精髓。為了激發(fā)孩子們熱愛祖國文化，引導(dǎo)他們更好地進行經(jīng)典誦讀，學(xué)校為每位孩子提供了一本《經(jīng)典誦讀摘錄本》，并將誦讀進行晉級制，不同年級所讀的數(shù)量、要求也不同。當(dāng)孩子們完成指定誦讀內(nèi)容即可申請晉級，在經(jīng)指導(dǎo)師檢測合格后順利晉級到下一階段。期中可以在“校讀書節(jié)”上一展風(fēng)采，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都會評出“優(yōu)秀誦讀員”“經(jīng)典誦讀明星班級”等。誦讀活動使我們的師生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典有了初步的理解，更培養(yǎng)了師生良好的讀書習(xí)慣，進一步提高了文化素養(yǎng)，從中獲得更多的人生啟迪。在活動中巧讀文化經(jīng)典，促使少先隊活動氣氛更加活躍，孩子的身心從活動中得到了健康發(fā)展，有效地培養(yǎng)了孩子自學(xué)、自理、自護、自強的能力，全面提高了孩子素質(zhì)，進一步推進了素質(zhì)教育。

我們的追求是：巧妙地把傳統(tǒng)文化經(jīng)典引入到農(nóng)村學(xué)校教育，特別是德育的廣闊領(lǐng)域，根據(jù)德育目標和教育內(nèi)容進行精心設(shè)計，植根于經(jīng)典的土壤，充分顯示傳統(tǒng)文化經(jīng)典強大的德育優(yōu)勢，建設(shè)“書香校園”，“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”，讓經(jīng)典誦讀在孩子的人生中留下濃墨重彩的一筆。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校經(jīng)典誦讀對學(xué)生身心健康發(fā)展的影響研究》研究成果，立項號GS[2016]GHB1046。