淺談大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的現(xiàn)狀與對(duì)策

郁玉立　任天然

【摘 要】大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)是指大學(xué)生在思想上對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的判斷與應(yīng)對(duì)能力的意識(shí)體現(xiàn)，主要分為健康、安全、學(xué)業(yè)、就業(yè)四個(gè)方面的危機(jī)意識(shí)。本文通過調(diào)查問卷及訪談研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍存在危機(jī)意識(shí)薄弱的現(xiàn)象。筆者通過調(diào)查問卷及訪談結(jié)果總結(jié)了大學(xué)生危機(jī)意識(shí)薄弱的成因，并主要從高校和大學(xué)生自媒體角度出發(fā)提出了切實(shí)可行的加強(qiáng)大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；危機(jī)意識(shí)；現(xiàn)狀；對(duì)策

大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)是指大學(xué)生在思想上對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的決策與應(yīng)對(duì)能力的意識(shí)體現(xiàn)。筆者經(jīng)過羅列歸類后，決定從健康危機(jī)意識(shí)、安全危機(jī)意識(shí)、學(xué)業(yè)危機(jī)意識(shí)、就業(yè)危機(jī)意識(shí)四個(gè)方面探究大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。

一、大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的現(xiàn)狀

1.在健康方面，大學(xué)生忽視運(yùn)動(dòng)，作息和飲食不規(guī)律、不健康

以運(yùn)動(dòng)為例，當(dāng)今大學(xué)生普遍喜歡通過社交軟件的每日步數(shù)排名來估算自己的運(yùn)動(dòng)量。42.8%的大學(xué)生看到自己的每日運(yùn)動(dòng)步數(shù)超過5000步，就認(rèn)為自己的運(yùn)動(dòng)量是足夠的。然而，步行的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度很小，鍛煉到的身體部位也很有限。當(dāng)今社會(huì)，很多慢性疾病、心腦疾病都呈年輕化發(fā)病趨勢，甚至出現(xiàn)了年輕白領(lǐng)猝死的可怕現(xiàn)象。冰凍三尺非一日之寒，從大學(xué)起常年不注重運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣為現(xiàn)代青年工作后的身體隱患埋下了伏筆。另外，41.53%的大學(xué)生存在長期熬夜的情況，7.84%的大學(xué)生存在過分節(jié)食減肥的現(xiàn)象。因此，當(dāng)代大學(xué)生的健康危機(jī)意識(shí)急需加強(qiáng)。

2.在安全方面，大學(xué)生的寢室安全和權(quán)益安全危機(jī)意識(shí)較薄弱

調(diào)研結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)電信詐騙、人身傷害等在危機(jī)防范的層面上做得比較好。67.37%的大學(xué)生不會(huì)理睬通知需要其轉(zhuǎn)賬的短信和電話，高達(dá)94.6%的大學(xué)生認(rèn)為見網(wǎng)友這種行為有人身和財(cái)產(chǎn)的安全隱患。但大學(xué)生在寢室使用違章電器的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，51.48%是為了方便生活，20.97%認(rèn)為學(xué)校設(shè)備跟不上，8.05%的大學(xué)生甚至認(rèn)為電吹風(fēng)、電鍋不屬于寢室違章電器。另外，大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益遭到侵犯時(shí)，48.94%的大學(xué)生選擇不追究用人單位的過錯(cuò)，自認(rèn)倒霉。

3.在學(xué)業(yè)方面，大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)較差，學(xué)習(xí)積極性不高

調(diào)研結(jié)果顯示，51.91%的大學(xué)生都有掛科經(jīng)歷，僅17.8%的大學(xué)生從不曠課，64.19%的大學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度是考前突擊。即使在課堂上，57.63%的大學(xué)生也存在著玩手機(jī)等上課走神的“隱性曠課”現(xiàn)象。以上海電力學(xué)院為例，2015-2016學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)校首次全面實(shí)行了教師坐班答疑制度。盡管學(xué)校和老師作出了巨大的努力希望改善學(xué)風(fēng)，但據(jù)超過10名老師親口所述，大學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教的積極性并不高。調(diào)研結(jié)果反映了大學(xué)生學(xué)業(yè)危機(jī)意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，大學(xué)生無法良好地掌握所讀專業(yè)的知識(shí)，在校時(shí)有不及格、欠學(xué)分的風(fēng)險(xiǎn)，擇業(yè)時(shí)有失去一部分競爭力的風(fēng)險(xiǎn)，為其畢業(yè)和就業(yè)埋下了隱患。

4.在就業(yè)方面，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況不良，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱

54.45%的大學(xué)生希望畢業(yè)后在國企或事業(yè)單位工作，45.13%的大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后第一份工作的期望月薪在5000至10000元之間。而33.69%的大學(xué)生表明將主要通過親戚朋友的介紹找工作，40%的大學(xué)生沒有做過職業(yè)規(guī)劃，48.73%的大學(xué)生對(duì)于自己專業(yè)對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和就業(yè)要求僅處于聽其他人講過的層面。大學(xué)生對(duì)未來就業(yè)的較高期望和其現(xiàn)階段作出的微弱努力形成了鮮明的反差，體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀。

二、大學(xué)生危機(jī)意識(shí)薄弱的成因

影響大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的外部因素主要來自家庭、學(xué)校、同伴和媒體。對(duì)于遠(yuǎn)離家庭，在自主發(fā)展的高校中的大學(xué)生們而言，同伴及媒體的影響是巨大的。這里主要談?wù)勱P(guān)于同伴及媒體對(duì)大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的影響中的負(fù)面影響部分。

1.同伴影響

同伴之間產(chǎn)生的負(fù)面影響是潛移默化的。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，29.84%的大學(xué)生選擇一日三餐時(shí)傾向于選擇和同伴一樣的食物。因此，如果一個(gè)大學(xué)生選擇垃圾食品等不健康的食物，他的同伴就容易做出同樣不健康的飲食選擇。究其原因，在訪談的40名大學(xué)生中，有26人認(rèn)為一個(gè)人吃飯或買飯帶來一種孤獨(dú)的失落感；22人會(huì)因?yàn)槭矣寻疽苟雍笞约旱木蛯嫊r(shí)間。同伴的負(fù)面影響還體現(xiàn)在使用違章電器、曠課、就業(yè)選擇等方面。因此，對(duì)于那些行為及決策過分受同伴影響的大學(xué)生而言，應(yīng)該加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力。當(dāng)大學(xué)生需要同伴給予幫助時(shí)，要懂得辨別同伴的建議正確及適合與否。

2.媒體影響

大學(xué)生對(duì)于健康知識(shí)、實(shí)習(xí)公司的正規(guī)性及判斷未來職業(yè)前景等問題的影響因素中，媒體的比重占41%。大學(xué)生在生活中接觸的主要媒體——互聯(lián)網(wǎng)，成為了大學(xué)生獲取信息的主要渠道。如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性成為了一個(gè)嚴(yán)峻的問題。例如，2016年的魏則西事件就為大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息敲響了警鐘。因此，大學(xué)生危機(jī)意識(shí)薄弱的成因與媒體發(fā)布的誤導(dǎo)性信息及大學(xué)生辨別媒體信息真實(shí)性的能力有關(guān)。

三、加強(qiáng)大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的對(duì)策

1.高校增強(qiáng)教育改善大學(xué)生危機(jī)意識(shí)

高校可以充分發(fā)揮自己的管理職能，加強(qiáng)大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)方面，高?？梢圆扇≡黾芋w育課課時(shí)，體育課傳授健康減肥方法等增強(qiáng)大學(xué)生的健康危機(jī)意識(shí)。在安全方面，高?？梢圆扇〉霓k法有：通過嚴(yán)格的懲處措施禁止學(xué)生使用違章電器，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行急救、消防等安全演習(xí)，組織以人身、財(cái)產(chǎn)、寢室安全為背景的情景劇比賽，讓大學(xué)生在參賽和觀賽的過程中增強(qiáng)安全危機(jī)意識(shí)。在學(xué)業(yè)方面，高?？梢詫?shí)行以下方法：第一，發(fā)放以班級(jí)為單位的手機(jī)收納袋，在上課前回收手機(jī)以提高聽課質(zhì)量；第二，采用多樣化的期末考核形式，注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，加強(qiáng)考核難度。在就業(yè)方面，高校可以通過每學(xué)年開設(shè)一次職業(yè)規(guī)劃課，要求學(xué)生寒暑期社會(huì)實(shí)踐，利用生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等課程幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)口職業(yè)等方法增強(qiáng)大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。

2.大學(xué)生自媒體力量增強(qiáng)大學(xué)生危機(jī)意識(shí)

調(diào)查問卷顯示，在互聯(lián)網(wǎng)媒體的眾多形式中，33.69%的大學(xué)生特別關(guān)注大學(xué)生自媒體發(fā)布的消息。由此可見，大學(xué)生自媒體的力量不容小覷。筆者認(rèn)為，大學(xué)生自媒體的優(yōu)勢在于：其受眾主要為大學(xué)生，且語言相比于官方媒體更加活潑，易于被大學(xué)生接受。高校的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織的微博、微信、貼吧等平臺(tái)是比較有影響力的大學(xué)生自媒體，可以用于傳播加強(qiáng)大學(xué)生危機(jī)意識(shí)的信息。

在運(yùn)動(dòng)方面，大學(xué)生自媒體可以請(qǐng)高校的體育老師、體育特長生及專業(yè)人士撰寫一些關(guān)于健康地運(yùn)動(dòng)、飲食、減肥及睡眠的文章來引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣；在安全方面，大學(xué)生自媒體可以推送身邊同學(xué)正確防范安全危機(jī)或遭遇安全危機(jī)的真實(shí)案例；在學(xué)業(yè)方面，大學(xué)生自媒體可以請(qǐng)學(xué)習(xí)成績較好的或具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大學(xué)生分享其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；在就業(yè)方面，大學(xué)生自媒體可以向大學(xué)生們推送其就業(yè)的目標(biāo)行業(yè)和企業(yè)的動(dòng)態(tài)，以幫助大學(xué)生及時(shí)修正職業(yè)規(guī)劃。

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