信息化對高中生的影響探究

伏開宇

【摘要】網(wǎng)絡信息化對高中生帶來的好處是有目共睹的，但任何事物有利有弊，網(wǎng)絡信息化也不例外。本文就網(wǎng)絡信息化對高中生的影響進行了一番探究。

【關鍵詞】網(wǎng)絡信息化；高中生；影響

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，提高了信息傳播速率，學生在通過課本學習知識的同時，還可利用電視、計算機網(wǎng)絡等手段獲取多樣化的信息或知識。網(wǎng)絡信息化雖然為學生帶來了諸多便捷，但其也存在一定的影響，應引起我們的重視。

1.網(wǎng)絡信息化對高中生的消極影響

1.1 影響了文化學科知識的教育

信息化時代背景下，高中生容易對某一部電視劇集、電子游戲等產(chǎn)生濃厚的興趣，進而荒廢了學習。一部電視劇少則二十集，多則上百集，高中生如果迷住了，就會將該劇追完，將作業(yè)放在一邊。當前，社會上出現(xiàn)了大量的以賺錢為目的的電子游戲機室，吸引了一大批高中生的目光。眾多有損高中生心理健康的機上游戲充斥著各種暴力與色情，拜金主義明顯，就算有的機上游戲是積極向上的，高中生同樣會沉迷其中無法自拔，將學習拋在腦后，對學校的正常教學秩序造成了嚴重影響。隨著網(wǎng)吧的廣泛普及，不僅涉及了電子游戲機的各項功能，還可通過網(wǎng)絡交友，彼此訴衷情，又引起了高中生們的參與積極性，學習成績每況愈下。

1.2 高中生的語言、行為受到了影響

對于沉迷于網(wǎng)絡的高中生，生活中張口都是各種網(wǎng)絡語言如MM、555等。實踐調(diào)查顯示，英語的使用率及其相關內(nèi)容在網(wǎng)絡上排名第一，但其中存在大量的錯別字和病句，這對當前身心全面發(fā)展的高中生而言，對這一現(xiàn)象感覺新鮮、好玩，并將錯別字與病句拿到生活中來使用。如此一來，書面語言文字及標準的口語交際能力就會在潛移默化中被弱化，學生就無法科學規(guī)范的運用現(xiàn)代漢語，致使傳承千年的優(yōu)秀民族文化難以傳承與發(fā)揚光大。學生如果長期與其接觸，后果將不堪設想。

網(wǎng)絡具有較強的虛擬性，其語言行為不受實際生活中的道德準則及社會規(guī)范的限制，導致在個體的內(nèi)心準則與社會規(guī)范的制約基礎上生成的行為自我克制被嚴重的消滅。語言行為不會涉及過多的前因后果，但游戲中以最強者為尊，是個十分自由隨意的社會。私服的駕馭人更是無所顧忌的隨意亂造游戲，以提高游戲的刺激程度，進而吸引大量的人參與進來，比如鼓勵游戲強者將弱者全部消滅，或者為了牟利要求玩家用真實的人民幣來購買游戲中所需的裝備等，整個游戲成為了強者的世界。通過采訪獲悉，多數(shù)學生在游戲中被強者隨意殺戮、騷擾等，最終以失敗告終。任務一旦失敗，這些學生就會表現(xiàn)得十分不理智，在語言、行為上存在辱罵和摔打鼠標的不良行為，氣氛情緒一時難以平復。長時間這樣發(fā)展下去，實際生活中就會充斥著各種負面的語言、行為，并且學生的情緒也會越來越敏感，越來越脆弱。

1.3 高中生的世界觀、價值觀、人生觀受到了影響

網(wǎng)絡游戲為玩家提供了虛擬的社會環(huán)境，而虛擬社會中的玩家則是現(xiàn)實生活中的人，游戲世界中他們可以任意選擇角色，雖然所有玩家都以虛擬的身份出現(xiàn)，但其言行舉止最終還是暴露了自己的真實面目，游戲中充滿了人性特點。在虛擬的網(wǎng)絡世界中，人和人之間不能面對面了解，有的人十分樂意享受虛擬世界中的內(nèi)向孤僻的性格及心理偏差。由于高中生對外界新鮮事物缺乏正確的辨別能力，所以在遇到外界新鮮事物時不進行任何辨別就立馬接受，這樣他們就更加容易受到網(wǎng)絡中不良內(nèi)容的感染和迷惑，嚴重影響了高中生的世界觀、價值觀、人生觀。實際處理某一事件過程中存在明顯的暴力、極端行為，并沒有想過通過正確的法律渠道來維權。

2.網(wǎng)絡信息化對高中生造成負面影響的應對策略

2.1 社會與政府應為學生提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境

當前，政府部門應積極構建系統(tǒng)規(guī)范的網(wǎng)絡法治化管理，確立詳細的網(wǎng)絡倫理導向機制，對網(wǎng)絡內(nèi)容加以全面規(guī)范，在科學合理的輿論導向前提下，創(chuàng)設積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境，保證網(wǎng)絡行為的文明化、規(guī)范化，推動網(wǎng)絡有秩序的發(fā)展。網(wǎng)絡管理部門及其執(zhí)法部門必須做好網(wǎng)吧的監(jiān)督管理工作，提高學生網(wǎng)絡使用的安全性，對網(wǎng)吧進行科學管理與引導，時刻關注學校附近的網(wǎng)吧發(fā)展情況，調(diào)動網(wǎng)吧參與信息化服務的積極性，切實保障學生的身心健康。網(wǎng)絡經(jīng)營商應樹立守法經(jīng)營的理念，盡最大可能提高健康向上的網(wǎng)絡氛圍。相關網(wǎng)絡專家及工作者應致力于研發(fā)有助于高中生身心和學習的網(wǎng)絡產(chǎn)品，設計獨具特色且高質量的對學生有吸引力的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡開展各類有助于學生成才成長的活動，激發(fā)學生的參與自主性，不知不覺下對學生達到了教育效果。

2.2 強化家長的監(jiān)管力度，科學引導孩子接觸網(wǎng)絡

家庭是高中生生活的重要場所，對其有著不容小覷的影響。因此學生家長應積極了解一些網(wǎng)絡知識，以便對孩子開展必要的教育與管理。日常中，科學監(jiān)管孩子的上網(wǎng)時間、地點以及涉及的內(nèi)容，鼓勵孩子看一些有意義的網(wǎng)絡知識，同時和孩子積極互動，共同學習，共同進步。并且家長還要做好必要的網(wǎng)絡安全教育工作，科學引導孩子正確評判網(wǎng)絡信息，降低網(wǎng)路對其造成的不良影響，鼓勵孩子根據(jù)知識需求選擇相應的網(wǎng)絡信息。

家長還應和學校保持良好的溝通交流，關注孩子的一舉一動，時常和孩子談心聊天，掌握孩子的身心特點，了解孩子的實際需求，寒暑假帶孩子到處看看，拓展孩子的視野與交際范圍，以免孩子將大把時間放在網(wǎng)絡上，積極營造和諧健康的家庭教育氛圍。

2.3 充分發(fā)揮學校對學生網(wǎng)絡行為的引導與監(jiān)管作用

眾所周知，學校教育和學生健康全面發(fā)展具有緊密的聯(lián)系，所以學校必須重視網(wǎng)上文明行為的規(guī)范，加強學生的網(wǎng)絡道德教育及法紀教育，舉辦大量的以青少年網(wǎng)絡為中心的活動，通過活動的形式提高學生對正確上網(wǎng)的認識，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡文化方面的識別能力以及抵制不良網(wǎng)絡信息的能力。高中學生對網(wǎng)絡信息的興趣十分強烈，學校應抓住這一機遇，大力推廣和宣傳一些有利的網(wǎng)站，并與學生配合協(xié)作建立學生個人博客等網(wǎng)站，加強校園網(wǎng)的建設力度，為全校學生提供健康的網(wǎng)絡信息，調(diào)動學生的參與積極性，進而主動融入這一網(wǎng)絡陣地中。

與此同時，學校還要開展各類校園文化活動，將網(wǎng)絡虛擬世（下轉第頁）

（上接第頁）界和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起。為學生們提供多種多樣的課余生活，培養(yǎng)其良好的興趣和愛好，避免其過于沉迷網(wǎng)絡。教育者還應不斷強化自身素質水平，熟練操作網(wǎng)絡技術，嚴格監(jiān)管學生的上網(wǎng)行為，融入到學生群體中，指導學生正確判斷網(wǎng)上一些現(xiàn)象，對學生的思想問題采取有效手段進行教育，促進學生在網(wǎng)絡環(huán)境中更好的發(fā)展。

2.4 強化網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)學生科學的網(wǎng)絡觀

學校應在道德發(fā)展的規(guī)律基礎上，調(diào)動學生的自主性?，F(xiàn)階段，大部分高中生只重視對網(wǎng)絡技術的掌握與使用，很少會考慮網(wǎng)絡對自身素質發(fā)展帶來的影響，網(wǎng)絡的到來對人類生活帶來了多大的改變等，所以學校應全面推廣和宣傳網(wǎng)絡知識，使學生對網(wǎng)絡有個正確的認知。雖然網(wǎng)絡自身不存在“德行”這一說，但所有使用網(wǎng)絡的人都有德行，網(wǎng)絡的功能會根據(jù)不同使用者的德行發(fā)生正面或負面的變化。因此對學生進行網(wǎng)絡觀念教育過程中，應在道德的基礎上科學引導學生充分了解計算機網(wǎng)絡的功能，增強學生辨別網(wǎng)絡信息的能力。隨著網(wǎng)絡的全面普及與應用，學校應加強網(wǎng)絡倫理道德規(guī)范建設力度，以促進網(wǎng)絡世界中人與人之間協(xié)調(diào)共處，對網(wǎng)絡人的行為加以規(guī)范，從而推動網(wǎng)絡持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

3.結論

綜上所述可知，網(wǎng)絡信息化時代下，各信息資源得到了有效共享，人們利用網(wǎng)絡可以及時搜集實際所需的信息，強化了工作效率與生活質量。同時，網(wǎng)絡信息化時代的到來，促進了人類信息的快速傳遞與分享，電視、報紙等眾多媒體的普及，極大地改變了人類的生活方式，而互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，不僅實現(xiàn)了人與人之間良好的溝通交流，而且提高了信息的傳遞速率，利用各種先進的媒介，人類可以隨時隨地共享同一種信息。

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