大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

韓曉峰

【摘 要】新時(shí)代呼喚創(chuàng)新精神，國(guó)家、社會(huì)急需創(chuàng)新人才。因此在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為廣大數(shù)學(xué)教師面臨的重要問(wèn)題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，分八個(gè)方面探討了這一問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)人才

創(chuàng)新是民族、國(guó)家進(jìn)步的永久動(dòng)力，是我們的事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的重要保證。21世紀(jì)呼喚創(chuàng)新精神，國(guó)家、社會(huì)急需創(chuàng)新型人才。因此在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為廣大數(shù)學(xué)教師面臨的重要問(wèn)題。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，論述對(duì)這一問(wèn)題的具體看法：

1 樹(shù)立創(chuàng)新觀念和思想

創(chuàng)新是民族、國(guó)家進(jìn)步的永久動(dòng)力，是我們的事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的重要保證。21世紀(jì)國(guó)家、社會(huì)的迅速發(fā)展急需培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。因此我國(guó)的高等院校必須大力進(jìn)行教學(xué)改革，破除傳統(tǒng)的教育觀念和思想，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)其勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神，堅(jiān)持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，把培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的有用人才視為高等教育的重要內(nèi)容和核心目標(biāo)。“高素質(zhì)、創(chuàng)造性”這六個(gè)字體現(xiàn)了21世紀(jì)國(guó)家、社會(huì)急需的創(chuàng)新型人才的重要品質(zhì)。這類人才能在新時(shí)代和新形勢(shì)下為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和民族的繁榮富強(qiáng)做出重要貢獻(xiàn)。

2 高校教師首先要具有創(chuàng)新意識(shí)

教師是學(xué)生的引路人和人生導(dǎo)師，是學(xué)生知識(shí)的傳授者，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。這句話明確地告訴我們，教師首先應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用的人才。教師創(chuàng)新水平的高低，直接影響著創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，只有具有較高創(chuàng)新水平的教師才能培養(yǎng)出有用的創(chuàng)新人才；而教師如果缺乏創(chuàng)新能力，就不能有效地開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)，也就難以培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)家所需要的創(chuàng)新人才。這就是說(shuō)，教師在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作中起著極其重要的作用。教師在平常的教學(xué)工作中，要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，有意識(shí)地放棄自我權(quán)威的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，尊重他人的不同觀念，倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴，提倡團(tuán)結(jié)合作，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的思維方式及解決問(wèn)題的有效方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3 營(yíng)造培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的環(huán)境

根據(jù)新形勢(shì)對(duì)高等教育的要求，它應(yīng)是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要過(guò)程。高校數(shù)學(xué)教師應(yīng)具有創(chuàng)新思維，徹底改變以傳授知識(shí)為中心的教學(xué)理念和思路，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)作為高等教育的重要目標(biāo)，從教學(xué)方式和方法上，更新觀念，勇于突破，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新。高校教師一定要充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性，讓他們主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，徹底克服數(shù)學(xué)課堂上教師總是繁忙的主角，部分學(xué)生充當(dāng)配角，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾的固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，努力開(kāi)拓大學(xué)生的創(chuàng)新領(lǐng)域和范圍，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和愛(ài)好，讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中與教師協(xié)同努力，主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境。再者，大學(xué)生之間應(yīng)大力開(kāi)展多向交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)課堂上教師要努力搞好合作教學(xué)，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的角色經(jīng)常處于變換的狀態(tài)中，大力開(kāi)展分組活動(dòng)、集體討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。對(duì)那些難以解決的問(wèn)題，應(yīng)讓大學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，糾正他人的錯(cuò)誤，或?qū)?shù)人的想法合成為最佳想法?？偠灾?，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有張有弛、活而不亂、張弛有度的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境中大學(xué)生可以主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、鍛煉其創(chuàng)新能力。

4 應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性

數(shù)學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維方式，從新的角度提出問(wèn)題，應(yīng)激勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性質(zhì)疑。質(zhì)疑體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，它是科學(xué)創(chuàng)造與發(fā)明的開(kāi)始。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑教材的內(nèi)容，質(zhì)疑教師的授課。同學(xué)的觀點(diǎn)存在較大的商榷余地，更要勇于質(zhì)疑。要破除舊的習(xí)俗，開(kāi)展創(chuàng)新性質(zhì)疑，并要敢于探索、實(shí)踐來(lái)尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。

在數(shù)學(xué)授課中，教師每次課都要認(rèn)真總結(jié)，也要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)，這種能力體現(xiàn)了一種綜合素質(zhì)。鍛煉、培養(yǎng)大學(xué)生的總結(jié)能力就是培養(yǎng)學(xué)生的集中思維，這和培養(yǎng)大學(xué)生的求異思維是緊密相連的。有了集中思維的能力，大學(xué)生就能靈活地運(yùn)用各種知識(shí)，將它們總結(jié)、概括為個(gè)人的觀點(diǎn)、以進(jìn)一步地開(kāi)展求異思維，這時(shí)求異思維就具有新穎性、科學(xué)性并有了廣度。授課過(guò)程中要盡可能地讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，如總結(jié)問(wèn)題，總結(jié)討論，總結(jié)辯論的不同意見(jiàn)，總結(jié)授課內(nèi)容等?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)盡可能地挑選數(shù)位同學(xué)發(fā)言，要求他們不要人云亦云，講出個(gè)人的獨(dú)特理解，要有所延伸、拓展，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5 激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新興趣

創(chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。教師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓大學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，應(yīng)充分利用學(xué)生的“好奇、好動(dòng)”心理，提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ醋杂谒季S，而思維要有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，使學(xué)生“跳跳就可以摘到蘋(píng)果”，這樣的問(wèn)題能吸引眾多的學(xué)生，他們就會(huì)因興趣而學(xué)習(xí)和思維，質(zhì)疑并嘗試解決新問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6 針對(duì)學(xué)生的好勝心理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

大學(xué)生有很強(qiáng)的好勝心理，如果學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心。教師應(yīng)想方設(shè)法地使大學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，奮斗的成果，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如可針對(duì)不同的學(xué)生舉辦邏輯推理、圖形設(shè)計(jì)比賽、數(shù)學(xué)晚會(huì)等，以充分發(fā)揮大學(xué)生的想象力及他們的不同特長(zhǎng)，讓他們展示自我，感受勝利的喜悅，用“他要學(xué)”來(lái)代替“要他學(xué)”，讓學(xué)生在新的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，有所收獲，在體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功和喜悅中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

7 激勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展探索性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

一旦大學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，就能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，而不是被迫、被動(dòng)學(xué)習(xí)。應(yīng)激勵(lì)大學(xué)生突破單純地依靠課堂講授、依靠老師的學(xué)習(xí)方法，使他們主動(dòng)積極、自主地學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維。應(yīng)激勵(lì)大學(xué)生多提問(wèn)、勤思考，學(xué)有所思，不怕困難，知難而進(jìn)，勇于進(jìn)取，養(yǎng)成開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣，提高獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要鼓勵(lì)大學(xué)生敢于提出問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不迷信權(quán)威、課本，勇于提出自己的觀點(diǎn)，善于發(fā)表的個(gè)人的看法，進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性的學(xué)習(xí)。

8 充分利用數(shù)學(xué)中的重要人物、數(shù)學(xué)家的趣事、典故、數(shù)學(xué)發(fā)展史等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

大學(xué)生多半喜歡名人趣事，數(shù)學(xué)教學(xué)中可結(jié)合有關(guān)內(nèi)容來(lái)給學(xué)生講述數(shù)學(xué)發(fā)展史，展示數(shù)學(xué)成果，還可以不時(shí)地加入某些數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的故事及其在社會(huì)進(jìn)步中的貢獻(xiàn)，他們的雋永格言，某些重要數(shù)學(xué)結(jié)論的來(lái)歷，數(shù)學(xué)上的爭(zhēng)論等等，以活躍課堂氣氛、讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生既可以熟悉數(shù)學(xué)的發(fā)展史，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，又可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

新世紀(jì)呼喚創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成（下轉(zhuǎn)第240頁(yè)）（上接第243頁(yè)）為高校教育工作的重要組成部分。廣大教師更要發(fā)奮圖強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，不辱使命，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才，為振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]