中職汽修專業(yè)實行校企合作模式的改革研究

吳小紅

摘要：中職汽修專業(yè)教學具有很強的專業(yè)性，并強調學生的實踐動手能力。中職汽修專業(yè)運用校企合作的辦學模式，依托企業(yè)的優(yōu)勢實訓資源，可以更好地幫助學生掌握汽修專業(yè)技能，形成完善的汽修綜合能力?；诖?，本文立足中職汽修專業(yè)教學現(xiàn)狀，對中職汽修專業(yè)實行校企合作模式的改革進行了簡單分析，希望對相關中職汽修專業(yè)教育管理工作者有所啟示。

關鍵詞：中職；汽修專業(yè)；校企合作；改革

0.前言

早在2005年，國務院發(fā)布的《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就明確規(guī)定，“大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式?！?直至目前，國家仍然在大力推動中職院校校企合作辦學模式的開展，可見校企合作的辦學模式對于中職教育的重要性?；谄迣I(yè)教學的高度實踐性特點，中職汽修專業(yè)實行校企合作模式已經(jīng)成為汽修專業(yè)教學發(fā)展的必然。實行校企合作，對于中職汽修專業(yè)的學生來說，將獲得更加豐富的實訓學習機會，對于中職院校來說，將獲得汽修專業(yè)教學水平的顯著提升。但客觀來看，當前中職汽修專業(yè)校企合作模式的開展仍然存在一些問題，需要切實進行改革。

1.當前中職汽修專業(yè)校企合作存在的問題

產(chǎn)教結合、校企合作的中職汽修辦學模式在中職汽修專業(yè)教學中已經(jīng)開展了一段時期，并取得了突出的成績。通過校企合作的辦學模式，學生的汽修實踐技能得到了充分鍛煉，有效接觸了一線的汽修工作，積累了豐富的汽修“疑難雜癥”處理經(jīng)驗，對于學生的個人未來發(fā)展非常有利。但需要注意的是，當前中職汽修專業(yè)校企合作仍然存在不少問題。

其一，企業(yè)參與熱情不高。校企合作需要學校和企業(yè)雙方具有良好的參與積極性，才能體現(xiàn)出最佳的校企合作辦學效果，但由于學校拋出的“橄欖枝”吸引力不大，并且企業(yè)和學校存在溝通阻礙，企業(yè)在中職院校的校企合作當中的參與熱情并沒有想象中的那么高。其二，部分中職院校對校企合作認識不深。一些中職院校認為校企合作就是將學生送入企業(yè)進行實訓，但沒有真正著手搭建穩(wěn)定的校企合作實訓平臺，也沒有和行業(yè)領先的企業(yè)進行深入交流合作，這是其對校企合作認識不夠深刻的集中體現(xiàn)。其三，校企雙方出現(xiàn)矛盾。在校企合作過程中，由于合作機制不完善、合作方法不科學，導致校方和企業(yè)之間容易出現(xiàn)矛盾和糾紛，學生的實訓行為打亂了企業(yè)的正常生產(chǎn)，而企業(yè)由于缺乏教學經(jīng)驗導致學生實訓無序化，這對于中職汽修專業(yè)學生實踐技能的培養(yǎng)是非常不利的。

3.中職汽修專業(yè)實行校企合作模式的改革策略

基于校企合作的諸多優(yōu)勢，中職汽修專業(yè)仍然應當堅定不移的推進校企合作辦學模式，為學生創(chuàng)造更好的實訓條件。鑒于目前中職汽修專業(yè)所實行的校企合作模式存在的弊端，必須對中職汽修專業(yè)校企合作模式進行良好改革，在此提供幾點可行的改革策略。

其一，強化院校和企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，建立良好的校企合作關系。對于中職院校來說，應當積極主動地展示自身的辦學優(yōu)勢，和行業(yè)領先的企業(yè)建立良好的溝通，在學生實訓方面達成共識，為汽修專業(yè)學生提供良好的實訓機會和實訓場地，對參與實訓的學生進行系統(tǒng)化管理，全面實現(xiàn)汽修專業(yè)實訓效果的提升。其二，打造校企合作的信息化平臺，實現(xiàn)校企合作的長效化。依托信息網(wǎng)絡技術，以中職院校為主體建立校企合作的信息化平臺，將企業(yè)端、學生端、院校端以及相關部門全部接入到信息化平臺當中，實現(xiàn)信息資源的高度共享，以最低的成本為汽修專業(yè)學生創(chuàng)造最佳的實訓機會，并幫助企業(yè)實現(xiàn)品牌的良好宣傳，形成長效化的校企合作實行模式。其三，完善校內實訓基地的建設。在將汽修專業(yè)學生送入企業(yè)進行實訓的同時，校內實訓基地的建設也不可忽視，應當依托中職院校汽修專業(yè)的優(yōu)勢教學資源，應用企業(yè)的先進技術，在校內建設包括汽車發(fā)動機拆裝與檢測、底盤拆裝與檢測、電器設備拆裝與檢測、車身修理與噴漆等項目在內的實訓基地，幫助學生在校內完成基本的實訓任務，并在企業(yè)實訓資源不夠時有效實現(xiàn)對參與實訓的學生的分流。其四，完善校外實訓基地的建設。中職院校應當和當?shù)刂钠嚲S修企業(yè)建立合作，將其維修車間以及線下的4S店作為主要的汽修專業(yè)學生實訓基地，讓中職汽修專業(yè)深入汽修一線接觸真實的汽修工作，積累足夠的汽修工作技能和工作經(jīng)驗。

4.結束語

汽修專業(yè)教學具有極強的實踐性，而實踐教學的效果也是衡量中職院校汽修專業(yè)教學質量的重要標準。在現(xiàn)階段，中職汽修專業(yè)實行校企合作的辦學模式，是中職汽修專業(yè)教學發(fā)展的必然，鑒于中職汽修專業(yè)校企合作存在不足的情況，必須對中職汽修專業(yè)校企合作模式進行良好改革，從而形成更加具有可操作性的、穩(wěn)定的汽修專業(yè)校企合作實訓教學模式，為中職汽修專業(yè)學生提供更多的實訓機會，讓中職汽修專業(yè)學生從實訓當中真正掌握實用的汽修技能，進而順利成才、順利就業(yè)。

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