樂于行，行于心

俞玨娟

摘要：音樂是伴隨著人類發(fā)展的一個(gè)必不可少的東西，不管是什么類型的人都離不開音樂，對于工作勞累的人來說，音樂能夠緩解他們的疲勞，對于獨(dú)自在家的父母來說，音樂是減輕他們思念兒女的一劑良藥，對于躺在病床的病人來說，音樂是讓他們暫時(shí)忘記疼痛的鎮(zhèn)痛劑，對于幸福的人來說，音樂是烘托他們幸福臉龐的一個(gè)工具，對于不幸的人來說，音樂是能讓他們借此發(fā)泄的一個(gè)機(jī)會(huì)，而對于中學(xué)生來說，音樂是讓他們放下學(xué)習(xí)壓力，專心享受的一個(gè)幸福的體驗(yàn)，但是又不僅僅是這樣，音樂作為他們一門需要學(xué)習(xí)的課程，如果單純被當(dāng)做一個(gè)體驗(yàn)，那么他們在學(xué)習(xí)音樂的過程中就無法真正感受到音樂的美，在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多中學(xué)生對音樂欣賞的誤區(qū)。本篇文章主要講述中學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；音樂欣賞；體會(huì)；原因；解決方法

在給中學(xué)生上音樂欣賞課時(shí)，在剛開始，很多學(xué)生都表現(xiàn)的興致盎然，在聽音樂時(shí)也是滿臉享受的表情，但是到他們說自己的體會(huì)時(shí)，他們就開始意興闌珊了，或者干脆瞎講一通，引的哄堂大笑，偶爾有一兩個(gè)學(xué)生在很認(rèn)真的分析欣賞，也沒有人愿意聆聽，學(xué)生對于音樂欣賞的這種態(tài)度讓我們在教學(xué)中感到很無奈，中學(xué)生所處的面臨決定了他們放縱叛逆的性格，他們對音樂的態(tài)度和對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度完全不一樣，對于音樂的欣賞，他們不把這當(dāng)做一種課程來學(xué)習(xí)，而是抱著一種玩味的心態(tài)，不管教師用什么態(tài)度來給他們傳授音樂欣賞的態(tài)度，他們都聽不進(jìn)去這種不愉快的教學(xué)體會(huì)相信很多音樂教師都有過，學(xué)生長期的這種態(tài)度讓教師習(xí)以為常，失去了改變的動(dòng)力，但是對于中學(xué)生的音樂欣賞教學(xué)不能因此止步，我們要找到學(xué)生出現(xiàn)這種狀況的原因，對癥下藥找出解決方法。

一、中學(xué)生音樂欣賞不在狀態(tài)的原因

很多音樂教師都認(rèn)為中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂之所以不在狀態(tài)是因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡斷的心理作用造成的，早已見壞不怪，沒有人愿意分析原因，他們認(rèn)為這很正常，所以中學(xué)生的音樂欣賞才一直保持著目前的水平，這不利于中學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，今天我們就來分析一下中學(xué)生在音樂欣賞課堂中不在狀態(tài)的原因。

（一）對音樂欣賞的看法存在問題

中學(xué)生音樂欣賞不在狀態(tài)的直接原因就是他們對于音樂欣賞的看法存在問題，大部分的中學(xué)生都認(rèn)為音樂就是用來消遣和娛樂的一個(gè)東西，沒有人把它當(dāng)做學(xué)科來學(xué)習(xí)，他們對音樂的欣賞就只有“好聽”和“不好聽”這兩種想法，加上音樂教師基本不對他們做過多的要求，所以他們就更加不把這個(gè)當(dāng)一回事，大部分學(xué)生在上音樂課時(shí)都是很興奮的，但是他們興奮的原因并不是因?yàn)樗麄冋娴挠卸嘞矏垡魳?，對音樂有多?dú)特的感情，而是因?yàn)樵谝魳氛n上他們可以聽歌，也可以做自己想做的，不用學(xué)習(xí)，也不用擔(dān)心遭到教師的訓(xùn)斥，這種學(xué)習(xí)心態(tài)的主導(dǎo)下，學(xué)生對于音樂欣賞的態(tài)度就不會(huì)端正，他們覺得音樂欣賞是可有可無的，音樂能不能聽懂能不能欣賞得了對他們來說根本不重要，甚至有的學(xué)生認(rèn)為音樂欣賞課堂的開設(shè)沒有實(shí)質(zhì)意義，只是單純的娛樂而已，不正確的態(tài)度導(dǎo)致了他們課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生對音樂欣賞的看法存在問題是以上學(xué)生在音樂課堂中錯(cuò)誤表現(xiàn)的直接原因。

（二）教師和他們之間的代溝

除了學(xué)生的問題導(dǎo)致的他們在音樂學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤的行為之外，還有一個(gè)問題是主要原因，就是教師和學(xué)生的代溝問題，中學(xué)生處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們對于新鮮事物的追求和狂熱程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，只有新鮮的事物能夠引起他們的興趣，音樂也不例外，他們所追求的是最流行的音樂，而恰恰相反，我們教師在教學(xué)生欣賞音樂時(shí)給他們放映的都是比較老的曲子，古典音樂、戲曲等都在我們的教學(xué)范圍之內(nèi)，而中學(xué)生對這些是避之如蛇蝎的，所以在音樂的課堂上聽到這些都是湊個(gè)熱鬧，并不會(huì)真的有什么看法，這就像讓六七十歲的老頭老太太聽現(xiàn)在的流行音樂一樣，他們也無法理解，中學(xué)生在音樂欣賞上的態(tài)度有很大的一部分原因是教師和他們的代溝，而且學(xué)生不愿意和教師有過多的交流，音樂欣賞課堂每周都是一節(jié)或者兩周一節(jié)，所以學(xué)生對這門課程也不是很重視，教師和學(xué)生之間的代溝就越來越大，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

二、解決方法

以上提到的學(xué)生在音樂課堂中所有不好的行為之所以產(chǎn)生的原因是我們現(xiàn)在要解決問題，只有解決了這些問題，學(xué)生在音樂課堂才能學(xué)會(huì)欣賞音樂，對音樂的態(tài)度才不會(huì)像現(xiàn)在這樣，如果中學(xué)生在音樂課堂上只是聽了一兩首曲子，那么音樂課有沒有教師都是一樣的，學(xué)生在音樂課堂的狀態(tài)也會(huì)一直這樣不會(huì)有所改變，要改變以上的這些問題，必須做到以下幾點(diǎn)：

（一）給學(xué)生灌輸正確的音樂欣賞觀念

學(xué)生在音樂欣賞課堂上的態(tài)度不正確最直接的原因就是學(xué)生對音樂的欣賞沒有正確的態(tài)度，一方面是沒有人給學(xué)生灌輸關(guān)于音樂欣賞方面的知識，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)不知道該以何種態(tài)度對待，所以只能自己探索，而中學(xué)生在這方面顯然不是很擅長，另一方面是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)所形成的不正確的態(tài)度沒走人糾正，所以他們才會(huì)一直錯(cuò)下去，在音樂欣賞課上的表現(xiàn)才會(huì)讓我們失望，因此教師必須要意識到這一點(diǎn)，給學(xué)生灌輸正確的音樂欣賞觀念，告訴他們?yōu)槭裁匆蕾p音樂，為什么要對音樂欣賞有正確的態(tài)度，如果能夠?qū)W會(huì)欣賞音樂，學(xué)生在面對音樂、內(nèi)心有所觸動(dòng)時(shí)，心里想到的詞語就不僅僅是“好聽”和“難聽”，他們面對音樂時(shí)能夠表達(dá)出自己的想法，能真正融入到音樂中，這樣他們在音樂課堂中欣賞音樂時(shí)就絕對不是現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題時(shí)我們都習(xí)慣責(zé)怪學(xué)生，最好的做法是找出原因，幫助學(xué)生解決問題，改變他們學(xué)習(xí)的不好的習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有進(jìn)步。教師通過給學(xué)生灌輸正確的音樂欣賞觀念能夠讓學(xué)生在音樂課堂上對音樂欣賞有準(zhǔn)確的定位，態(tài)度會(huì)更加端正，音樂學(xué)習(xí)也會(huì)越來越順利，而且學(xué)會(huì)欣賞音樂能夠幫助他們放松自己。

（二）通過學(xué)生感興趣的音樂來調(diào)動(dòng)他們的積極性

學(xué)生在音樂欣賞時(shí)狀態(tài)不對的第二個(gè)原因就是學(xué)生和教師的代溝，教師所放映的音樂學(xué)生不太能接受，當(dāng)然，音樂欣賞就是要教會(huì)學(xué)生欣賞各種類型的音樂，但是中學(xué)生對于音樂欣賞相當(dāng)于剛?cè)腴T，教師必須要用他們感興趣的音樂來讓他們對此感興趣，這樣他們才能開始喜歡這門學(xué)科，教師可以調(diào)查學(xué)生喜歡什么類型的音樂，或者喜歡誰的音樂，然后拿這些音樂讓學(xué)生欣賞，在面對自己喜歡的音樂，學(xué)生們就會(huì)認(rèn)真傾聽，然后教師可以用專業(yè)的知識來講解歌曲的創(chuàng)作意圖和背景，讓學(xué)生對這首歌有更加深刻的理解，這樣他們所喜歡的東西才能讓他們進(jìn)步，這才是喜歡一個(gè)東西的意義所在。教師通過學(xué)生感興趣的音樂來調(diào)動(dòng)他們的積極性能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)對這門課程有不一樣的看法，教師也能減少和學(xué)生的代溝，了解一些現(xiàn)在的流行音樂，讓自己的專業(yè)能力能與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生和自己的距離拉近，幫助學(xué)生學(xué)好這門課程。

總結(jié)：通過對學(xué)生音樂欣賞課的教學(xué)，我們的體會(huì)都不是太好，但是正因?yàn)槿绱?，我們才要改變學(xué)生的，幫助學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科，讓他們在音樂中能有自己的態(tài)度和看法。

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