藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

丁林芬+王雙燕+吳雙鳳+郭亞東

摘要：藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)是藥物分析課程的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力中起到了非常重要的作用。本文根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容及考核方法等方面對藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：藥物分析；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0256-02

藥物分析是藥學(xué)、臨床藥學(xué)、藥物制劑專業(yè)在本科教育中非常重要的一門專業(yè)課程，其主要運(yùn)用分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)等方法和技術(shù)，研究化學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)明確的藥物及其制劑質(zhì)量控制方法的學(xué)科[1]。藥物分析實(shí)驗(yàn)在藥物分析課程教學(xué)中處于十分重要的地位，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及操作能力，讓學(xué)生掌握更多藥物分析實(shí)驗(yàn)的操作技能和方法，從而能夠勝任藥物研究、生產(chǎn)、供應(yīng)、臨床使用及監(jiān)督管理過程中的分析檢驗(yàn)工作[2]。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對理論課程的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，作者作為承擔(dān)藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任課教師，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個方面對藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的改革進(jìn)行探討。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問題

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問題主要有：第一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，方法相對單一、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比例較多，設(shè)計(jì)性及綜合性實(shí)驗(yàn)比例較少，再加上學(xué)生對藥物分析實(shí)驗(yàn)認(rèn)知度不夠，課前實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)工作落實(shí)不到位，在實(shí)驗(yàn)過程中缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的興趣不高，不能充分培養(yǎng)學(xué)生解決藥物分析問題的能力。第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法基本以灌輸驗(yàn)證為主，學(xué)生在整個實(shí)驗(yàn)過程中比較被動。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作主要由實(shí)驗(yàn)任課教師代為準(zhǔn)備，學(xué)生缺乏參與的機(jī)會。第三，儀器設(shè)備臺數(shù)受到限制，比如涉及到氣相色譜法，高效液相色譜法等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，不可能做到每組學(xué)生一臺儀器，就只能采用分批次教學(xué)，這樣很難保證所有學(xué)生都獲得動手操作的機(jī)會。第四，實(shí)驗(yàn)考核方法僅以實(shí)驗(yàn)報告成績?yōu)閱我坏脑u價方法，而對實(shí)驗(yàn)操作過程中的動手能力缺乏重視，不能真實(shí)客觀地評價學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的掌握情況。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。昆明醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院現(xiàn)有藥學(xué)、藥物制劑和臨床藥學(xué)三個專業(yè)，各專業(yè)對藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。①藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等工作的專門人才[3]，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)。除了開設(shè)基本的化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)外，應(yīng)適當(dāng)增加儀器分析實(shí)驗(yàn)的比例，如紫外分光光度法，氣相色譜法及高效液相色譜法。同時，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生對實(shí)驗(yàn)方法和測定條件進(jìn)行改善。比如，“高效液相色譜法測定復(fù)方磺胺甲噁唑的含量”，實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生除了參照講義中的條件進(jìn)行含量測定，還可以自行摸索其他測定條件（如流動相的選擇，流動相的比例及測定波長等）。通過實(shí)驗(yàn)測定條件的改變，既提高了學(xué)生分析問題的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。②藥物制劑專業(yè)是培養(yǎng)從事藥物制劑研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、工藝改進(jìn)和質(zhì)量控制等工作的高級技術(shù)人才[4]，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，除了掌握測定原料藥及制劑含量的基本方法，還可適當(dāng)增加藥物分析的工藝研究（如正交試驗(yàn)法優(yōu)選藥物提取工藝）、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任與藥物制劑相關(guān)的工作。③臨床藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)能夠勝任臨床合理用藥、個體化用藥、血藥濃度監(jiān)測等工作的臨床藥師[5]。在教學(xué)內(nèi)容上除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)側(cè)重體內(nèi)藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)[6]。通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和體內(nèi)藥物分析實(shí)驗(yàn)融合起來，才能更好地與崗位技能相結(jié)合，使學(xué)生無縫對接就業(yè)崗位所需技能。

2.重組優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。由于藥學(xué)、藥物制劑和臨床藥學(xué)各專業(yè)的藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時數(shù)有限，因此，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組優(yōu)化就非常迫切。首先，適當(dāng)減少基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的比例，而又不影響學(xué)生對基本實(shí)驗(yàn)操作的掌握。其次，增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)旨在讓學(xué)生通過文獻(xiàn)調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)而開展實(shí)驗(yàn)。最終根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫實(shí)驗(yàn)報告。通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開展，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。綜合性實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重點(diǎn)選擇現(xiàn)代儀器分析方法，如高效液相色譜法、紅外光譜法、超高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。通過教學(xué)內(nèi)容的重組優(yōu)化，讓學(xué)生主動參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性并擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

3.發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體性。藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常是任課教師首先講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸?、然后示范主要?shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，之后學(xué)生再根據(jù)實(shí)驗(yàn)講義展開實(shí)驗(yàn)。但是，在整個實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理及操作缺乏深入的思考和理解，進(jìn)而直接參照講義按部就班完成實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后都不知道實(shí)驗(yàn)的目的何在。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前可安排學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，在此過程中可能會面臨各種各樣的問題，學(xué)生可通過查閱相關(guān)資料及咨詢?nèi)握n教師，從而順利完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。另外，要求學(xué)生課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?；熟悉?shí)驗(yàn)操作步驟；了解實(shí)驗(yàn)所需的儀器藥品。同時可在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中采取隨機(jī)點(diǎn)名的方式，由學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)原理、示范實(shí)驗(yàn)中涉及到的基本操作，這樣不僅可以檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況，而且可以引發(fā)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸淼乃伎?；最后可通過任課教師的講解和補(bǔ)充，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的印象，從而發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體性。

4.考核方法。考核方法的選擇直接關(guān)系到教學(xué)改革的效果。以往學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績都是以實(shí)驗(yàn)報告成績來評定，此種考核方式比較片面和單一，不能真實(shí)的反映學(xué)生的操作能力。為了全面的考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，建立有效的考核方法非常重要?？稍O(shè)定實(shí)驗(yàn)成績占藥物分析總成績的20%，實(shí)驗(yàn)考核成績由實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)考勤和期末實(shí)驗(yàn)操作考試三個部分組成，其中實(shí)驗(yàn)報告占30%，實(shí)驗(yàn)考勤占10%，期末實(shí)驗(yàn)操作考試占60%。通過實(shí)驗(yàn)操作考核，不僅提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的重視程度，促進(jìn)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作方法和技能，同時找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與不足，以便促進(jìn)藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

三、結(jié)語

藥物分析實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、拓展學(xué)生創(chuàng)新思維有著非常重要的作用。通過對藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、考核方法等方面進(jìn)行教學(xué)改革研究，以便更好地激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣，從而提高藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

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Abstract：Experiment teaching is an important part of the course of pharmaceutical analysis. It plays a prominent role in training students' practical abilities and innovative capabilities. Based on years of teaching experience in this course，this paper explores the teaching reformation on pharmaceutical analysis experiment in terms of teaching contents and assessment methods.

Key words：pharmaceutical analysis；experimental teaching；reform