新媒體對推進高校思想政治教育工作的作用

袁琪++鄒吉洋

摘要：新時期下，隨著我國科學技術的蓬勃發(fā)展與進步，新媒體已經在人們的生活以及學習中得到廣泛應用，在高校思政教育中，新媒體所具備的互動性強、傳播信息速度快以及信息量大等優(yōu)勢進一步提高了思政教育的質量和效率。本文主要針對新媒體對推動高校思想政治教育工作的作用進行分析和闡述，希望給予我國教育行業(yè)以參考和借鑒。

關鍵詞：新媒體；高校；思政教育；作用；分析

新媒體以數字技術和網絡技術為重要支撐，在網絡通信基礎上而發(fā)展的一種新型媒體形態(tài)。當前，在我國高校中，新媒體作為學生互動交流以及獲取信息的重要平臺，受到大學生群體的關注和青睞，同時也為思政教育提供了發(fā)展的機遇和良好的環(huán)境，其對推動思政教育的發(fā)展起到關鍵作用。

1、新媒體的主要特點

新媒體的主要特點是信息傳播速度更加快速、方式更加靈活、用戶之間的互動性更強，通過手機以及互聯網絡的形式，實現信息接受者與傳播者的角色互換，在新媒體平臺下，人人都成為信息才傳播者以及信息的接受者。同時，由于新媒體平臺更加開放自由，每個人都可以在平臺中說出自己的觀點和看法，以及獲取自己想要的資源和信息。

2、新媒體對推動高校思政教育工作的積極作用

2.1擴展思政教育途徑

當前，我國一些高校依然采用單純說教、價值觀引導以及理論灌輸等傳統(tǒng)的形式開展思政教育。新時期下，隨著我國科技與社會的高速發(fā)展，大學生群體的思維、眼界、能力以及知識更在不斷更新和豐富，因此，傳統(tǒng)教育形式難以激發(fā)學生的學習熱情，逐漸顯現其教育弊端，同時也對學生未來發(fā)展帶來一定阻礙。

新媒體及具有互動性強、信息傳播速度快以及信息豐富等特點，通過新媒體開展思政教育，可以消除學生顧慮，讓學生敞開心扉的在新媒體平臺中說出自己的想法、表達自身的觀點。同時，思政教師也可以利用系媒體與學生進行交流和互動，全面以及及時的了解和掌握大學生的想法和心態(tài)，通過與學生進行思想交流，發(fā)現學生存在的思想問題，進而采取針對性措施進行解決，在擴寬教育途徑的同時，提高思政教育工作的質量和時效性。

2.2擴寬思政教師眼界

隨著網絡技術的發(fā)展，其已經深入到人們生活以及學習中的各個方面，并且扮演了關鍵的角色，而當前的大學生成長于網絡時代下，并且習慣于從網絡中獲取知識，他們的思維更加活躍、眼界更加開闊，充滿了創(chuàng)新精神和冒險意識，并且追求個性化，不固步自封、更不愿意千篇一律。因此，在新時達下，思政教師想要更好的了解大學生的思想，一定要深入大學生群體中，立足于學生的生活與學習習慣 開展思政教育，并且加強對新媒體的利用，不斷擴寬自身視野。

思政教師要掌握新媒體技術，并且通過新媒體獲取國內外信息，不斷收集以及整理外界信息，針對自身的能力缺陷和知識空白，有針對性的獲取相關信息，不斷豐富自身的專業(yè)背景和學科知識。同時，思政教師還要利用新媒體，借鑒我國其他高校關于思政教育的經驗和方法，結合本校實際情況，總結出適合本校特色的教育方法，通過新媒體平臺積極與其他院校和教育同行開展交流合作。思政教師還要利用新媒體平臺傳播正能量，對學生人生觀以及價值觀進行正確引導，進而防止不良信息對學生的侵蝕和誤導。

2.3豐富學生校園生活

與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體在用戶互動、信息共享以及信息量等方面都得到有效的增強。因此，在思政教育中，教師通過新媒體可以加強與學生的交流和溝通，同時，信息傳播也更加方便，在自由而寬松的新媒體環(huán)境下，還可以激發(fā)學生對思政知識的學習熱情和積極性。

在高校思政教育中應用新媒體，可以擴寬學生的文化視野和交往圈，豐富學生院校生活。通過新媒體平臺，大學生能夠結交以及熟識更加朋友，而交際范圍不再局限與室友和同學，在全校甚至全國高校中，學生都可以結交到朋友，對學生交際能力的提高具有積極作用。通過新媒體平臺， 大學生能夠參與到熱點問題的探討中，自由的發(fā)表對某種現象和事物的看法，闡述自身觀點，增強學生的主體意識。因此，思政教育一定要充分重視對新媒體的利用，對學生成為知心朋友，并且加強與學生的情感交流和思想互動，及時發(fā)現學生的思想問題，讓學生對教師倘開心扉，進而促進思政教育工作的有序開展。

2.4豐富思政教育資源

在新媒體平臺中，資源得到了最大程度的共享和傳播，例如，通過新媒體開展思政學習活動，可以查詢到任何一個優(yōu)秀人物以及歷史事件的詳盡信息。當前，在開展思政教育的時候，在采用課堂理論教育模式的同時，還要通過新媒體不斷豐富教學資源，并且將新時期的價值觀、人生觀以及世界觀呈現給學生，進而帶給學生感同身受的教育效果。

在思政教育的過程中，教師通過新媒體平臺，可以收集我黨政策方針、社會發(fā)展史、我黨的奮斗歷程以及我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等信息，對信息進行整理和篩選，制作成教學課件播放給學生，進行適當的引導和講解，通過這種全新的教學形式，可以引發(fā)學生的思想以及情感共鳴，進而主動接受思政教育，不斷規(guī)范自身的行為與思想，樹立科學的價值觀、人生觀以及世界觀。

3、結語：

總而言之，大學生是我國重要的人才資源，是祖國的希望和民族的未來，對大學生開展思政教育可以提高學生的政治素養(yǎng)以及人文精神，有助于將學生培養(yǎng)為合格的、社會需要的現代化人才。因此，高校和思政教師要充分重視新媒體對思政教學的推動作用，并且在教學中積極運用新媒體，進而提高思政教學的質量和效率，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。

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