淺析健美操與校園文化

摘 要：關(guān)于校園文化建設(shè)中，作為體育文化的健美操項目對促進大學生全面發(fā)展，完成高等教育培養(yǎng)目標所發(fā)揮著積極的作用，本文從兩個方面進行了研討。

關(guān)鍵詞：健美操；文化；體育；人體美

1 大學校園文化與社會文化的關(guān)系

文化是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。自有人類社會就有社會文化的存在和發(fā)展。一個國家、一個民族的文化在長期的歷史發(fā)展過程中，繼承和積淀了深厚的民族傳統(tǒng)，又在與外來文化的碰撞和交融中不停地內(nèi)化更新、外向傳導，從而促進整個人類文化向前發(fā)展。

大學校園文化是作為一種社區(qū)文化而存在的。它是社會主體文化的一個子系統(tǒng)，是一種亞文化。它也必然以社會文化為背景，折射和反映出主體文化的民族性、傳統(tǒng)性和時代性，同時又具有區(qū)別于主體文化系統(tǒng)內(nèi)其他子系統(tǒng)亞文化的個性特征，在自身發(fā)展過程中，不停地吸收、批判、創(chuàng)造、輻射，促進社會主體文化的發(fā)展。

大學校園是一個以教育為主要社會職能的社區(qū)，活動于其中的人群是大學生、教師和干部。他們的活動方式一是課堂內(nèi)實驗室內(nèi)的教學、科研活動，二是課堂外的學術(shù)交流、社團活動、公益勞動、人際交往、日常生活、閑暇娛樂等活動，因此這里既是一個教育環(huán)境。

高等教育活動使生活于校園的人群有著區(qū)別于其他群體的特別的共同價值體系、思維方式、群體心理以及思想觀念?！耙环N文化的核心是一種價值體系”（1）“校園文化的形成引導生活在校園內(nèi)的每一個人去實現(xiàn)人生的價值，并且在高等學校教育目標的實現(xiàn)中，完成每個人價值觀的實現(xiàn)”。（2）但校園文化環(huán)境不是封閉系統(tǒng)而是一個開放系統(tǒng)，它與社會文化大環(huán)境息息相通，必然受社會主體文化的制約和影響。

2 大學校園文化現(xiàn)狀

現(xiàn)代人類已進入新科技革命的時代，當前我們面臨著新技術(shù)革命和國際激烈競爭，也面臨著我國以經(jīng)濟建設(shè)為主旋律的歷史轉(zhuǎn)變時期。計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，社會主體文化轉(zhuǎn)型的劇烈變化，國際國內(nèi)文化大環(huán)境對校園文化從價值觀念、道德觀念到生活方式各個方面都產(chǎn)生了深刻的影響。

其正面影響主要表現(xiàn)在入主體意識的覺醒，自主觀念、競爭意識、成才意識、參與意識、民主法制觀念都大大增強，進取開拓和拼搏精神得到激發(fā)，生活內(nèi)容豐富多彩，娛樂活動增多，人際交往、社會交往能力都得到了不同程度的發(fā)展。

其負面影響比較集中地表現(xiàn)為大學生價值取向的功利化和實用化，生活格調(diào)的低俗化以及消極頹廢虛無主義的人生態(tài)度。

面對客觀存在的校園文化環(huán)境對人才成長的積極的或消極的影響，中共中央（關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）指出，要“重視校園文化建設(shè)，大力開展學生喜聞樂見的、豐富多彩的、積極向上的學術(shù)、科技、體育和娛樂活動，建設(shè)以社會主義和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動的校園文化。要努力凈化校園環(huán)境，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導校園文化氣氛向健康方向發(fā)展。在整個社會精神文明建設(shè)中，學校應(yīng)成為最好的小環(huán)境之一，并對大環(huán)境的優(yōu)化作出積極貢獻?！?/p>

3 加強大學校園文化建設(shè)，完成高等教育目標

我國的教育目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為培養(yǎng)高級專門人才的高等教育，它的培養(yǎng)目標不論在思想政治、道德品質(zhì)、知識能力、身心素質(zhì)上都應(yīng)有較高的要求，應(yīng)是高標準的。要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來造就跨世紀人才。在人才成長過程中與教育相輔相成的環(huán)境條件是重要因素之一。因此必須加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育導向、開發(fā)創(chuàng)造、娛樂調(diào)節(jié)、激勵凝聚等功能，營造最優(yōu)化的育人環(huán)境，實現(xiàn)高等教育培訓目標。人的全面發(fā)展同時有賴于社會實踐，大學校園文化為大學生提供了社會實踐的條件。在校園文化環(huán)境中大學生、教師和干部既是校園文化的主體創(chuàng)造者，又是校園文化的客體、消費者。在這里大學生是高智能的群體，是漸趨成熟的思考的一代。在大學校園這個學校與社會接軌的實踐環(huán)境里，他們擺脫了單純受教育的地位，轉(zhuǎn)而以自我為主體，在教育與自我教育中進行自我塑造，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展和個體的社會化。

4 體育與大學校園文化

馬克思主義認為，人的本質(zhì)是“一切社會關(guān)系的總和”。人的全面發(fā)展是指人的體力、智力、道德品質(zhì)和審美情操以及各種各樣才能在一個人身上充分、自由、統(tǒng)一、和諧地發(fā)展。因此培養(yǎng)德、智、體、美諸種素質(zhì)的發(fā)展是我們教育的目的。我國教育方針的制定就體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的指導思想。其中體育教育是有機組成部分。當今世界各國也無一例外地將體育作為學?；窘逃膬?nèi)容。大學階段的體育，承擔著使大學生身體完美發(fā)展，增強體質(zhì)的重任。與德育、智育、美育和勞動教育密切配合，共同實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生的教育目標。從社會學角度來看，體育又是；種社會文化現(xiàn)象。人們從事體育的基本目的是為了身心發(fā)展和滿足自身的高級需要，通過體育來使自己的軀體和精神得到改造和升華，從而使人自身趨向完美。體育文化與政治、倫理、科技、藝術(shù)、社團文化等共同構(gòu)成大學校園文化體系。

5 健美操在大學校園文化建設(shè)中的作用

課外健美操鍛煉是體育教育的擴展與補充，又是體育文化活動的重要內(nèi)容之一。健美操是在社會生產(chǎn)力高度發(fā)展，快節(jié)奏生活方式帶來“文明病”蔓延的歷史背景下，人類為保護自身健康而創(chuàng)造的一種健身體操。隨著社會物質(zhì)生活水平的提高，閑暇時間富裕，人們體育價值觀念增強，追求便與美的心理趨向日益強烈。這類初始以健身為目的的運動經(jīng)過廣泛地吸取體操、迪斯科等舞蹈及其他體育藝術(shù)門類的動作造型，而注入力度、增加負荷，借助音樂的節(jié)奏、旋律及風格調(diào)控動作、體驗情感，并逐步在相關(guān)科學理論指導下具有明確的目的性、針對性和科學性，從而發(fā)展成為融體操、舞蹈、音樂為一體的通過身體練習達到健身、健美和健心目的的新型體育項目。它還具有很強的群眾性、藝術(shù)性、娛樂性和創(chuàng)造性而成為適應(yīng)性極廣為人們喜聞樂見的一種文化藝術(shù)活動。它以自我鍛煉，自我塑造，追求健與美的全面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展而為大學生所接受，成為大學校園體育文化的——枝鮮艷之花，給大學校園注入了新的活力。

健美操鍛煉具有增強體質(zhì)、增進健康美的功能。健美操是一種有氧代謝運動，通過較大密度和強度的身體練習，對身體各關(guān)節(jié)、韌帶、各主要肌群和內(nèi)臟器官施加合理的運動負荷，從而有效地改變體重、體脂等身體成份，提高心血管、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的機能，發(fā)展力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等運動素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進大學生身體生長發(fā)育日臻完美。使生命健康、強壯，充滿活力和創(chuàng)造力而呈現(xiàn)出美的魅力。開展課外健美操鍛煉，不但與學校體育教育相輔相成，全面增強大學生體質(zhì)。而且引導大學生追求健康美，使人積極向上、朝氣蓬勃，抵制了消極頹廢思潮對校園文化的侵蝕。

健美操塑造健美形體的功能。追求形體美是人們們選擇健美操的直接動機。形體美主要指人體外形的勻稱、和諧、健美。遺傳因素生成了人的基本體型，但后天塑造卻是完全可能的。健美操是在生理學、解剖學、人體造型學、體育美學等多學科的理論指導下進行創(chuàng)編的。其動作和程序具有明確的對整體和局部目標的針對性。實踐證明它是塑造形體的有效手段之一。因其實效，而受到人們重視。大學生正處于生長發(fā)育期，是塑造形體的最佳階段，而塑造健美形體對大學生一代最富吸引力。因此，它是大學生鐘愛的一項運動。值得我們倡導。

形體美不是單純外觀的輪廊線條美，還必須賦予它動態(tài)美。經(jīng)過健美操訓練的人，無論站立或行走的姿態(tài)都是舒展、大方富有朝氣的。當然最深層最核心的是人有文化教養(yǎng)和氣質(zhì)所表現(xiàn)出來的儀表風度。因此，內(nèi)在美與外形美的完美結(jié)合是大學生所追求的高層次的人體美。

健美操運動提高審美能力，完善個性品格的功能。健美操本身就是一種健力美的藝術(shù)創(chuàng)造。操練過程就是一種美的展示和體驗。在人體美的體驗中，自己感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力也得到培養(yǎng)，提高了主體審美意識。大學生通過這種文化藝術(shù)活動，情操，精神境界升華，從而不斷完善自己個性品格的塑造。

健美操運動具有健康、活潑、高雅的娛樂功能。與社會其他社區(qū)一樣，大學校園同樣存在著休閑生活方式的空間。這里健與頹廢共處，高雅與低俗并存。健美操這一文化藝術(shù)活動以充滿時代氣息的面貌排送因而入，它那激烈歡快的旋律，健美有力的，鮮明的節(jié)奏，迥異的風格，令人耳目一新。給大學校園灌入了一股新鮮空氣，給校園消閑生活增添了絢麗的色彩，提高了消閑娛樂活動的文化品位。

6 結(jié)束語

健美操以其所具有的體育的功能，藝術(shù)的功能和教育的功能在優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標中發(fā)揮著獨特作用而成為建設(shè)大學校園文化的重要內(nèi)容。

參考文獻

[1]潘懋元·新編高等教育學·北京師范大學出版社·1996

作者簡介

田質(zhì)全（1981-），男，陜西 西安人，碩士研究生，西安理工大學高等技術(shù)學院，講師，研究方向：體育教育。