優(yōu)質(zhì)護理對提升乳腺增生患者疾病認知的作用研究

王繼紅　朱文明

【中圖分類號】R730.53 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）03--01

有學者指出，乳腺增生的發(fā)生不僅與女性內(nèi)分泌失調(diào)有著緊密聯(lián)系，生活、社會等因素也會對該病的發(fā)生、發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。對此，現(xiàn)探究優(yōu)質(zhì)護理對提升乳腺增生患者疾病認知的作用，并在2016年2月至2017年2月期間入院接受治療的乳腺增生患者中取80例作為研究對象，取得了一定的成果，其詳情如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

將80例乳腺增生患者作為本次研究的研究對象，所有患者均在2016年2月至2017年2月期間入院接受治療，且知情同意并自愿參加本次研究，采用隨機數(shù)字表法分配患者，設兩組對比研究，分別為觀察組和對照組，每組患者各為40例。觀察組中，年齡在27歲至58歲之間，平均年齡（39.24±10.34）歲，文化程度：?？萍耙陨?0例，高中21例，初中及以下9例，對照組中，年齡在27歲至55歲之間，平均年齡（39.49±10.11）歲，文化程度：?？萍耙陨?2例，高中20例，初中及以下8例。兩組患者在年齡、文化水平等一般資料方面差別較小，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患者應用常規(guī)護理措施，護理人員對患者進行用藥指導、生活指導、健康教育等護理。觀察組患者應用優(yōu)質(zhì)護理措施，其主要步驟為：

1.2.1 健康教育

護理人員采用多種形式對患者進行健康教育，向患者發(fā)放乳腺增生疾病相關健康知識手冊，通過圖片、視頻等資料向患者展示乳腺增生的相關知識，讓患者深刻了解乳腺增生發(fā)病的誘因、發(fā)病機制、治療方法等內(nèi)容，讓患者掌握預防乳腺增生的方法，并耐心、詳細地解答患者的疑問，。

1.2.2 心理疏導

護理人員主動熱情地與患者交流，加強與患者的溝通，爭取患者的信任，并關心、尊重和患者，以患者為中心盡量滿足其合理需求。同時，護理人員加強對精神緊張、焦慮、抑郁患者的心理疏導，讓患者正確地面對疾病，勸慰、安撫、鼓勵患者，并向患者講解以往治療效果較好的案例，增強患者治療的信心。

1.2.3 飲食、用藥護理

護理人員幫助患者制定合理的飲食方案，告知患者合理飲食的重要作用，指導患者食用容易消化、富含營養(yǎng)物質(zhì)、清淡的食物，讓患者多食用水果、蔬菜、黑木耳、粗糧、蘑菇等，禁止食用刺激性較強的食物等。護理人員向患者詳細講解藥物正確的使用方法及其作用，囑咐患者不可隨意停用或增減藥物。

1.2.4 跟蹤訪問

護理人員加強與患者的聯(lián)系，通過電話、QQ、微信等模式來與患者交流，指導患者如果有問題則及時取得聯(lián)系，且護理人員及時解答患者的問題。

1.3 觀察指標

采用調(diào)查問卷調(diào)查患者對乳腺增生疾病認知水平，主要內(nèi)容有合理膳食、疾病認知、定期檢測、遵循用藥，滿分為100分，分為知曉（>90分）、一般知曉（60～90分）、不知曉（<60分）3個等級，知曉率=100%×（知曉+一般知曉）/總例數(shù)。

1.4 統(tǒng)計學方法

用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件分析、處理本次相關數(shù)據(jù)，用均數(shù)±標準差表示計量資料，用t檢驗，應用卡方檢驗方式對資料進行計數(shù)，計數(shù)資料用檢驗，P<0.05指組間比較有統(tǒng)計學意義。

2.結果

護理前，觀察組和對照組患者對乳腺增生疾病認知水平無較大差別，P>0.05，無統(tǒng)計學意義。護理后，觀察組和對照組患者對乳腺增生疾病認知水平存在大差別，P<0.05，有統(tǒng)計學意義。

3.討論

乳腺增生是婦科常見疾病，也是乳腺疾病中發(fā)病率最高的疾病[1]。乳腺增生疾病是正常乳腺小葉生理性增生和復舊異常，乳腺正常結構紊亂，是一種不屬于腫瘤、不屬于炎癥的病理性增生疾病，該病是乳腺癌的主要因素之一。但是目前，女性對乳腺增生的認知水平并不高，對該病重視程度不夠，因此，需要加強對患者乳腺增生認知的干預，以提高患者的認識水平。本次研究中，護理后，觀察組和對照組患者對乳腺增生疾病認知水平存在大差別，有統(tǒng)計學意義（P<0.05）?？梢?，優(yōu)質(zhì)護理措施在改善患者乳腺增生認知水平方面發(fā)揮著積極作用。優(yōu)質(zhì)護理是以患者為中心的護理模式，其加強對患者心理護理，能改善患者過度緊張、憂慮的狀態(tài)，消除患者不良情緒，能促使患者保持情緒穩(wěn)定，避免內(nèi)分泌失調(diào)加重。優(yōu)質(zhì)護理加強對患者健康教育，通過多種形式來實施健康宣教，能讓健康教育更為生動、易于理解，從而能加深患者對疾病的認識。優(yōu)質(zhì)護理重視患者的心理、生理狀況，為患者提供更為細致、全面的服務，能讓患者獲得更為良好的護理體驗?？傊?，優(yōu)質(zhì)護理對提升乳腺增生患者疾病認知有積極作用，應用價值較高，值得推廣應用。

參考文獻：

[1]王玉蘭.健康知識教育聯(lián)合生活習慣護理在體檢發(fā)現(xiàn)乳腺增生患者護理中的應用價值[J].西部中醫(yī)藥，2014，10（2）：122-123.

[2]張運平，李考思，崔方方等.淺析優(yōu)質(zhì)護理對乳腺增生患者疾病認知水平的影響[J].養(yǎng)生保健指南，2016，12（29）：74-75.

[3]林健.綜合護理干預對112例乳腺增生患者心理的臨床影響分析[J].中國實用醫(yī)藥，2014，15（16）：216-218.

[4]張淑榮.對乳腺增生患者進行綜合護理干預的效果分析[J].當代醫(yī)藥論叢，2015，11（3）：131-132.