小學電子圖書館建設初探

隨著信息技術的發(fā)展，人們在獲取知識和信息的方式上也發(fā)生了巨大的變化。學校圖書館作為師生獲取獲取知識和新的主要窗口來說，僅僅擁有豐富的藏書已經遠遠不夠，也不能適應學校教學、科研和社會發(fā)展的需求。這種形勢下，電子圖書館的出現，就會大大改變“書”的形態(tài)，也會改變“讀”的方式。

電子圖書館也叫"數字圖書館"，相對傳統(tǒng)圖書館而言，它管理和珍藏的不是紙質的圖書，而是數字化的"電子圖書"，并讓人們利用計算機通過網絡檢索和獲得這些電子圖書。所以電子圖書館是存儲和管理大量電子圖書，并為人們提供網絡檢索和閱讀服務的計算機網絡系統(tǒng)。

我校地處縣城，經濟經濟比較發(fā)達，信息技術已經普遍英語，建立電子圖書館勢在必行。由于生源較大，校舍緊張，一直沒能建成。今年，經市政府批準，建設4000多平實驗樓一座，到明年春天將交付使用。隨著實驗樓經，電子圖書館的建設將列入計劃。作為圖書管理員，我將全面協(xié)助領導做好圖書館的的規(guī)劃和建設。

但是，小學電子圖書館建設不同于大學和公共圖書館，各校情況也千差萬別，怎樣辦好，如何才能出成效，這也是目前需要迫切了解和面對的問題。通過查閱資料和借鑒其他學校的圖書館，要做好以下工作：

1 領導重視，規(guī)劃合理

目前，我校有學生計算機教室2個，120臺電腦，教室人手1臺，依據這些資源，電子圖書館服務器將建立在計算機教室輔助用房。建成后的電子圖書館將有2個學生閱覽室、1個教師閱覽室，1個平板電子書包教室，便于學生統(tǒng)一閱讀。學校將投入足夠的資金配備設備。

電子圖書館的設備配置包括：電腦、檢索終端、服務器、光盤塔、打印機、閱讀器、各種軟件、光盤、磁帶、網絡數據庫、電子期刊。此外，是否連上 Intemet網、地區(qū)網、校園網等等。

2 電子圖書館的組成

電子圖書館由三部分組成：大量的電子圖書、電子圖書管理系統(tǒng)和網絡發(fā)布系統(tǒng)。

電子圖書是圖書館的基礎；管理系統(tǒng)對電子圖書進行分類、編目、維護，使得大量的電子圖書利于讀者使用；網絡發(fā)布系統(tǒng)是電子圖書館的核心，因為最終讀者只有通過網絡發(fā)布系統(tǒng)來了解電子圖書館的信息，檢索和閱讀圖書，并通過網絡發(fā)布系統(tǒng)與管理員或其他讀者進行交流。從某種意義上將，在普通讀者眼中，網絡發(fā)布系統(tǒng)就是電子圖書館的全部。電子圖書館是一套面向學校的網絡信息中心、圖書館等部門的書籍管理和發(fā)布系統(tǒng)，能夠為各部門提供完整的知識管理和發(fā)布功能。

電子圖書館是一個基于Web的B/S系統(tǒng)，所有的操作都通過瀏覽器來完成。在安裝數字化圖書館產品時，一方面會往服務器上預裝相應的數字圖書，另一方面，也可以讓管理員從任何一臺可以登錄系統(tǒng)的計算機上，利用管理員帳號登錄，然后對服務器上的圖書進行管理。

3 電子圖書館的管理

電子圖書館的管理既不同于計算機房的管理，也不同于書刊閱覽室的管理。必須用全新的觀念和技術實現電子圖書館的科學管理。管理對象包括：設備、人員、讀者

1、對設備的管理

要制定出讀者圖書館設備管理措施，定人定崗。學校有計算機管理員，針對設備特性對此管理員進行培訓，管理員一方面要掌握硬件設備的構造和特性，保證硬件設備完好無損，使之正常運行。另一方面要做好軟件的維護和發(fā)展工作。

2、對人員的管理。根據學校編制和小學圖書館特色，設立2名圖書管理員。圖書管理員要會熟練操作計算機，由原來的信息傳播員轉變?yōu)樾畔Ш絾T，指導師生進行電子查詢、閱覽。要制定崗位職責，明確職責范圍，做好人員檢查考核工作。電子圖書館工作人員必須具備對信息資源的收集、整理、管理、流通能力。對讀者因操作不當造成的問題，能及時排除故障。

3、對讀者的管理。要建立嚴格的讀者圖書館讀者規(guī)章制度，規(guī)范每個進入電子圖書館人員行為。每個讀者必須做到：按開發(fā)時間出入電子圖書館；帶好鞋套；不得帶吃的東西進入；認真閱讀使用說明，并嚴格按要求操作。

4 做好電子圖書館的服務工作

服務工作的好壞，直接影響電子圖書館發(fā)揮作用的大小，直接影響到教師和學生的收獲。電子圖書館的服務工作，是一個全新的課題。工作人員應以全新的服務思想，不斷學習先進的技能，及時貫穿到新型的服務中去。

1、網絡功能服務。包括超文本游覽（www）、電子郵件（E—mail）、遠程登錄（Teinet）、電子公告牌（NEWS）、文件傳輸 （FrP）、目錄服務（LDAP）、代理服務（PROXY）等。學校光纖網已經接入，局域網已經形成。對于不想進圖書館老師，可以通過局域網在自己的電腦瀏覽。

2.信息重組

一是圖書管理部分。要增加、修改圖書的管理，根據學生特點，可批量導入各種格式和各主流出版社的電子圖書，資源海量，做好信息導航；對所有的讀者留下的評論進行管理、對相應的好看的書籍進行評定，而且還可以查詢；對各種圖書按類型進行劃分，讓每個讀者都有自己最具特色的而又方便閱讀的“個性化空間”；對電子圖書進行等級推薦管理，讓老師，學生更有興趣在網上閱讀圖書，逛游書海；對所有的電子圖書進行統(tǒng)計分析；考慮到安全問題，管理員最好是一個星期或者是隔幾天就備份一次數據庫；

二是讀者查閱部分。讀者瀏覽圖書館信息首頁，在首頁里面布滿了各種書籍和受歡迎圖書等的信息；可以查詢及閱讀電子圖書；該導航按照圖書分類形式來劃分，也是大類包括小類的形式；建立個人文件夾，收藏自己喜愛的書籍，或者是收藏還沒有看完的書籍，留著下次再看；建立讀書筆記，增加讀者看該書籍的時候所有感想，想記下來的筆記，讀者可以有感而發(fā)。

作者簡介

于春艷（1971-），女，漢族，山東省青島市萊西市，萊西市第二實驗小學，大學本科，館員，研究方向：圖書管理。