淺談高中體育教學(xué)中的德育滲透

霍西民

摘 要：教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教書(shū)教給學(xué)生文化知識(shí)，育人便是教給學(xué)生做人的道理。學(xué)高為師，身正為范，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣與品德的形成有著重大的影響。高中階段的體育教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)要弱勢(shì)，因?yàn)橐鎸?duì)高考，很多地區(qū)和學(xué)校在高二的時(shí)候已經(jīng)取消了體育課，為學(xué)生的高考做準(zhǔn)備，因此體育教學(xué)課時(shí)緊、任務(wù)重，體育教師要想辦法在體育教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和品德。

關(guān)鍵詞：高中 體育 德育

一、引言

課程改革的不斷深入對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)提供了更加清晰明確指向，也對(duì)教師的教學(xué)提出了更多要求，這就要求我們教師要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法。一直以來(lái)，體育與其他學(xué)科相比，受到的重視并不多，這導(dǎo)致體育教師在教學(xué)過(guò)程中注重體育技能的教授，卻忽視了德育內(nèi)容的滲透。其實(shí)，在體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，可讓學(xué)生在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美的全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，體育教師的任務(wù)是全面的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生理平衡發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力也是體育教師的重要職責(zé)。

我們體育教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和品德，要把全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)，尤其是要注重德育教育。教師要在教學(xué)中讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中，在體育活動(dòng)的教學(xué)中滲透德育教育，提高學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神等等，在身體與精神上面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，將德育教育自然滲透到體育教學(xué)中。

二、高中體育教學(xué)滲透德育教育的途徑

1、結(jié)合高中體育教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。高中體育教學(xué)的內(nèi)容劃分已經(jīng)很明確，田徑、體操、武術(shù)、球類(lèi)等項(xiàng)目，按照教學(xué)要求所有的課時(shí)內(nèi)容都是要進(jìn)行教授的，但是限于學(xué)校條件，一些項(xiàng)目如體操?zèng)]有辦法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，而武術(shù)教學(xué)限于師資條件業(yè)也無(wú)法教學(xué)。但是在實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容中，教師可以根據(jù)學(xué)生的是實(shí)際情況，有的放矢的進(jìn)行德育教育。比如在教學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與注意力；在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，可以組織雙方對(duì)抗比賽，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不服輸?shù)木?。在教學(xué)中要掌握學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中有效的實(shí)施德育教育。

2、結(jié)合學(xué)生的行為與興趣進(jìn)行德育教育。學(xué)生的行為是學(xué)生思想活動(dòng)和內(nèi)心情感的表現(xiàn)，因此高中體育教師要注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，把握學(xué)生得心理狀態(tài)。在集體活動(dòng)如體育游戲中，有的學(xué)生不愿參與，置身事外，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的談話(huà)，了解學(xué)生為什么不愿意參加集體活動(dòng)，有的學(xué)生是因?yàn)楹π?，有的學(xué)生是因?yàn)樽员埃處熢诹私馇闆r后根據(jù)學(xué)生的原因或者鼓勵(lì)或者耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生融入集體活動(dòng)中，也可以安排一些學(xué)生一起陪他，以小組的形式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與團(tuán)結(jié)力。

3、結(jié)合發(fā)生的事件進(jìn)行德育教育。高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，體育課也是學(xué)生唯一能在運(yùn)動(dòng)中放松自己，快樂(lè)自己的課程。學(xué)生年級(jí)小，正處在活力四射的年級(jí)，有的時(shí)候難免會(huì)激情過(guò)度，學(xué)生之間會(huì)發(fā)生一些矛盾，尤其是男生在籃球、足球或者其他群體性的、競(jìng)爭(zhēng)性的游戲比賽中，總會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況。在這個(gè)時(shí)候，體育教師要及時(shí)妥善的處理，不能簡(jiǎn)單的將雙方各打五十大板之后不聞不問(wèn)。體育運(yùn)動(dòng)本身對(duì)抗性也是體育的魅力所在，發(fā)生沖突或者意外也是在所難免，教師要在事情發(fā)生之后，對(duì)雙方情況調(diào)查清楚，并且曉之以情動(dòng)之以理，在解決問(wèn)題的同時(shí)提高學(xué)生辨別是非的能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的目的。

三、高中體育教學(xué)滲透德育教育的方法

1、培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。體育教學(xué)在我們的教育體系中一直都處在缺失的狀態(tài)下，現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)下降了很多，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)生沒(méi)有終生體育的意識(shí)，當(dāng)他意識(shí)到想要去鍛煉的時(shí)候，大多數(shù)也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，使得他們的身體素質(zhì)越來(lái)越差，比如肥胖比如體質(zhì)弱。高中是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、進(jìn)入社會(huì)前的一個(gè)重要階段，很多行為習(xí)慣都是在高中時(shí)候養(yǎng)成的，體育教師要重視對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。體育教師要用自己積極的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志去激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏客服困難的意志。德育教育不僅僅是道德品行的培養(yǎng)，也是學(xué)生意志、意識(shí)的培養(yǎng)。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到身體是一切行動(dòng)的大前提，要重視體育鍛煉，這樣才能在體育的教學(xué)中滲透德育教育。

2、教學(xué)中磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。體育課的實(shí)踐性很強(qiáng)，體育運(yùn)動(dòng)又有很強(qiáng)的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，在體育運(yùn)動(dòng)中要磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。例如長(zhǎng)跑不僅可以提高學(xué)生的心肺功能還能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志力，堅(jiān)持就是勝利；比如在比賽對(duì)抗中，要盡一切可能去拼搏，去贏得比賽，培養(yǎng)學(xué)生的冠軍意識(shí)與拼搏精神，如果比賽輸了也要讓學(xué)生保持高昂的斗志，讓學(xué)生經(jīng)受住失敗的考研，提高心理承受能力；在田徑運(yùn)動(dòng)中感受到競(jìng)爭(zhēng)力與壓力，激發(fā)自己的潛力，要讓學(xué)生明白規(guī)則的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育法制教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀與法制觀念。體育教師要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)有目的的實(shí)施德育教育，使學(xué)生在實(shí)踐中磨練意志，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

3、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。人最大的敵人就是自己，自己的懶惰、自己的精神松懈等等都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的敵人，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動(dòng)了信息的傳播同時(shí)也對(duì)學(xué)生增加了誘惑，如何在新的形勢(shì)下讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)難點(diǎn)。高中階段的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，不服輸，有拼勁兒，但同時(shí)也容易被打擊，經(jīng)不起挫折，體育教師要把握學(xué)生的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行德育教育。在體育課中表現(xiàn)良好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不文明的行為要及時(shí)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。在重大體育賽事上如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等等，對(duì)祖國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以運(yùn)動(dòng)員為榜樣，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育與正確體育觀的培養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

高中階段的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，是學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，體育課因其趣味性與運(yùn)動(dòng)性深受學(xué)生喜愛(ài)，每位體育教師應(yīng)該積極挖掘課程教學(xué)中的德育素材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育教育，把德育教育融入整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中。

參考文獻(xiàn)：

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