基于高中游泳教學(xué)模式分析

李曉峰

【摘要】本文對(duì)目前我國高中游泳教學(xué)模式中存在的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)這些問題來提出相應(yīng)的改革策略。在高中體育教學(xué)工作中開展游泳項(xiàng)目教學(xué)其主要是為了強(qiáng)身健體，并幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，從而促進(jìn)學(xué)生體育各項(xiàng)能力的全面提升，也為學(xué)生未來自身的發(fā)展提供充足的保障。

【關(guān)鍵詞】游泳教學(xué) 模式 分析

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0216-02

游泳項(xiàng)目是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，其既有一定的鍛煉價(jià)值也有著很強(qiáng)的使用價(jià)值，所以在高中階段開展游泳項(xiàng)目教學(xué)除了可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上、拼搏進(jìn)取的優(yōu)良精神。這也就在很大程度上肯定游泳項(xiàng)目教學(xué)工作的開展是具有重要意義的，但是從目前游泳教學(xué)模式開展的實(shí)際情況來看，其在教學(xué)工作開展的過程中還存在著諸多問題，希望可以通過文中的分析來加深同行業(yè)教育工作者對(duì)該體育項(xiàng)目教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，提升游泳教學(xué)工作質(zhì)量，為學(xué)生自身在未來的發(fā)展提供充足保障。

1.高中游泳教學(xué)存在問題分析

游泳項(xiàng)目教學(xué)一直以來都是高中體育教學(xué)工作中的重要組成部分，雖然近些年來，我校游泳教學(xué)相關(guān)的場地以及器材已經(jīng)逐漸發(fā)展完善，學(xué)生對(duì)游泳項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣也越來越高，但是不可否認(rèn)的是，我校在游泳教學(xué)工作中還存在著諸多問題。

1.1教學(xué)目標(biāo)不夠準(zhǔn)確

游泳項(xiàng)目是一項(xiàng)綜合性較高的體育項(xiàng)目，所以對(duì)于游泳教學(xué)目標(biāo)的制定既要包括專業(yè)技能、理論知識(shí)，還要包括精神品德、社會(huì)適應(yīng)等內(nèi)容，通過對(duì)學(xué)生開展游泳項(xiàng)目教學(xué)來讓學(xué)生熟練掌握游泳項(xiàng)目理論知識(shí)并讓學(xué)生的自身素質(zhì)有一個(gè)全面的提升。但是從目前我校教學(xué)目標(biāo)的制定來看，其教學(xué)重心更多的放在了理論知識(shí)的掌握以及專業(yè)技能的提升，而忽略了學(xué)生在教學(xué)過程中的精神體驗(yàn)。這就在一定程度上導(dǎo)致游泳課程內(nèi)容不夠豐富，理論知識(shí)在課程中占比較大，無法充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)學(xué)生后續(xù)游泳課程的學(xué)習(xí)造成影響。

1.2教學(xué)方式較為單一

目前我校的游泳教學(xué)，主要以口授以及親身示范兩種方式來進(jìn)行，口授教學(xué)由于不夠具體化，所以會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些較為復(fù)雜的動(dòng)作理解不夠的全面，而教師在示范教學(xué)中也會(huì)存在一定的局限性，例如教師如果在水中示范某個(gè)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生只能清楚的看到水上的部分的動(dòng)作，做水下的動(dòng)作就不能看得太清楚，從而使得一些細(xì)節(jié)性較強(qiáng)的動(dòng)作學(xué)生無法全面掌握。

1.3教學(xué)課時(shí)安排較少

由于我校會(huì)游泳學(xué)生的占比量較小，大多數(shù)的學(xué)生都不會(huì)游泳，所以在開展游泳教學(xué)過程中很大一部分時(shí)間都用來教會(huì)學(xué)生游泳。再加上我校游泳教學(xué)課設(shè)安排較少，所以在留給學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的課時(shí)少之又少，從而導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)工作無法達(dá)到預(yù)期的效果。

2.游泳教學(xué)模式改革策略分析

2.1適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容過于單一，學(xué)生游泳項(xiàng)目學(xué)習(xí)缺乏興趣，是阻礙游泳教學(xué)工作有效開展的一個(gè)重要因素，所以筆者認(rèn)為要想切實(shí)提升游泳教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就要從根本上豐富教學(xué)內(nèi)容，摒棄傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，制定出適合現(xiàn)代學(xué)生成長的教學(xué)內(nèi)容。例如可以多設(shè)置一些實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，漂浮、脫衣、自救等內(nèi)容的教學(xué)。

2.2加強(qiáng)教學(xué)期間的組織管理

游泳課程教學(xué)需要將學(xué)生帶到游泳館來進(jìn)行，其場館內(nèi)的學(xué)生數(shù)量較多，且場所面積較大，所以教師在教學(xué)期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理是非常有必要的。另外在教學(xué)工作開展期間加大對(duì)學(xué)生的組織管理力度還可以在一定程度上增加學(xué)生對(duì)課程的重視程度，從而有效的降低學(xué)生曠課、嬉戲打鬧的現(xiàn)象。教師還要做好對(duì)學(xué)生的安全教育，游泳項(xiàng)目自身具有一定的危險(xiǎn)性，特別是對(duì)于一些不會(huì)游泳的同學(xué)，所以教師在課前以及教學(xué)過程中都要對(duì)認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，預(yù)防教學(xué)過程中意外事故的發(fā)生。

2.3運(yùn)用多媒體技術(shù)

多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，其通過多媒體設(shè)備可以將教學(xué)內(nèi)容更加直觀的展現(xiàn)給同學(xué)，縮短學(xué)生的理解時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)以及專業(yè)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。例如在進(jìn)行蛙泳學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生先通過觀看影片對(duì)蛙泳有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生自行討論蛙泳學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)。在學(xué)生討論完成后，教師還可以提出相應(yīng)的問題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加深入的引導(dǎo)，例如：為什么在蛙泳學(xué)習(xí)之前要先學(xué)漂浮？蛙泳動(dòng)作的關(guān)鍵之處是什么？等等。

讓學(xué)生在思考問題、解決問題的同時(shí)來增加對(duì)蛙泳的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)蛙泳知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解。

3.結(jié)束語

本文對(duì)高中游泳教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)的研究分析，根據(jù)目前游泳教學(xué)模式開展過程中存在的問題來提出相應(yīng)的改革優(yōu)化策略，希望可以通過文中的分析來對(duì)同行業(yè)教育工作者起到一定的借鑒意義，為游泳教學(xué)工作的良好開展提供充足保障。

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