小學(xué)體育教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的策略探討

郭衛(wèi)東

【摘要】小學(xué)體育教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中有著重要作用，不僅能促進(jìn)學(xué)生的身體健康，還能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，小學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)了較大變化，教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，教學(xué)方法不斷更新，小組合作在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中備受老師和學(xué)術(shù)的青睞，小學(xué)合作能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動地參與到體育課堂中來。本文就對小學(xué)體育教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的策略進(jìn)行一些研究探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué) 小組合作 策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0211-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，小學(xué)體育教學(xué)發(fā)生了重大改革，新的教學(xué)理念得到普及，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法出現(xiàn)諸多變化，小學(xué)體育教學(xué)成為關(guān)注的焦點。團(tuán)隊精神、合作意識是當(dāng)前青少年普遍缺乏的品質(zhì)，這是不利于祖國的花朵健康成長的。小組合作教學(xué)模式近年來頗受體育教師的青睞，在小組合作中，不僅能夠使學(xué)生更好地掌握運(yùn)動技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

一、小組合作概念

小組合作學(xué)習(xí)作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有著與時俱進(jìn)的特征，新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后十分重視小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、小組合作教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

1.對教師來說

體育教師作為體育課的實施者，是全班小組合作學(xué)習(xí)的組織者和掌控者，教師根據(jù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容制定本節(jié)課的訓(xùn)練目標(biāo)，將訓(xùn)練目標(biāo)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生心中有數(shù)，能夠改變師生信息交流方式，教師能夠及時得到學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，越來越重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注個體差異的需求，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.對學(xué)生來說

在“健康第一”的指導(dǎo)思想下開展小學(xué)體育教學(xué)工作，學(xué)生是體育課的主體，通過小組合作使學(xué)生學(xué)會相互合作、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)小學(xué)生互相合作解決問題的能力，有利于提高小學(xué)生的社會適應(yīng)性，為成長奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生雖然年齡小，但是有著自己的獨(dú)特思維，小組合作教學(xué)模式還能尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，小組合作學(xué)習(xí)模式適應(yīng)了小學(xué)生的身心特征，能夠有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生間的交流，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

三、小學(xué)體育教學(xué)中小組合作教學(xué)模式實施策略

1.更新教學(xué)觀念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理分組

新課程下，小學(xué)體育教師要樹立新的教學(xué)理念，在體育課堂中要重視小學(xué)生能力的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位。小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容雖然簡單，但是小學(xué)生掌握起來還是有一定的難度，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理分組使學(xué)生能夠在合作中共同進(jìn)步。

2.創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)拓展訓(xùn)練

小學(xué)體育有著濃厚的趣味性，但也對身體素質(zhì)有著一定的要求，不少學(xué)生對體育運(yùn)動缺乏興趣，小學(xué)體育教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境開展拓展訓(xùn)練，使小學(xué)生通過小組合作來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。拓展訓(xùn)練是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容， 使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。例如，在講解《輕物擲遠(yuǎn)》這方面的技巧時，教師可以將學(xué)生分組，通過玩“丟沙包”的傳統(tǒng)游戲來鍛煉學(xué)生的投擲技巧，使學(xué)生在游戲過程中相互配合，在提升學(xué)生的合作意識的同時加強(qiáng)拓展訓(xùn)練。

3.寓教于樂，采用游戲化教學(xué)方法

“興趣是最好的老師”，在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的體育興趣是非常重要的。“游戲化”教學(xué)方法適應(yīng)了小學(xué)生的身心特征，在小組合作教學(xué)模式中可以采用游戲化教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極投入到體育訓(xùn)練中。例如，在鍛煉學(xué)生的奔跑能力時，老師可以模仿“跑男節(jié)目”將學(xué)生分組，通過“撕名牌”來鍛煉學(xué)生的合作能力和奔跑能力。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中小組合作教學(xué)模式需要教師和學(xué)術(shù)相互配合來完成，教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，掌握新的教學(xué)方法，學(xué)術(shù)也要認(rèn)識到體育的重要性，在小組合作中積極學(xué)習(xí)體育運(yùn)動。

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