芻議農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的困難與對策

黃種平

【摘要】從當(dāng)前農(nóng)村初中體育運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀來看，已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出積極發(fā)展體育運(yùn)動的狀況。但是就當(dāng)前的開展情況來看，還仍舊存在著一些不足之處，這些不足之處主要表現(xiàn)在了農(nóng)村初中學(xué)校對于足球運(yùn)動開展的重視程度不夠，還有就是將體育運(yùn)動當(dāng)成一項相對較為簡單的事情來進(jìn)行開展，筆者結(jié)合自身工作的現(xiàn)實情況，就當(dāng)前農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的困難與對策進(jìn)行了深入分析，以期能夠為今后的初中體育運(yùn)動發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 足球 困難 對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0204-02

伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入開展，從當(dāng)前我國的農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)教育的現(xiàn)狀來看，農(nóng)村地區(qū)的初中體育教學(xué)還和教學(xué)大綱之間存在著很大的差距，這些差距主要表現(xiàn)在了體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，從事體育教學(xué)的師資力量相對比較薄弱，學(xué)校對于初中體育教學(xué)的重視程度相對較淺，這些都是導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)不能夠有效開展下去的一個重要的原因所在。

一、當(dāng)前農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的現(xiàn)實困難

對于足球運(yùn)動來說，最重要的一個內(nèi)容就是足球運(yùn)動所需要的運(yùn)動場地。對于農(nóng)村初中來講，他們在體育場地建設(shè)中的資金投入相對較少，這就容易導(dǎo)致學(xué)生參與到足球運(yùn)動中的人數(shù)相對就要減少。另外我們還應(yīng)該看到就是在農(nóng)村地區(qū)人們對于足球運(yùn)動的認(rèn)識程度還不夠深刻，人們對于足球運(yùn)動的想法往往還處于一種相對比較滯后的情況，從這一點來看，也是影響到農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的一項現(xiàn)實的困難。

其次就是對于農(nóng)村初中的日常教學(xué)而言，師資力量相對較為匱乏。不僅僅是足球師資力量相對匱乏，而且在農(nóng)村地區(qū)初中義務(wù)教育過程中，體育教師的數(shù)量相對較少，在這個過程中我們可以清楚地看到，師資力量是影響農(nóng)村地區(qū)初中足球運(yùn)動的一個至關(guān)重要的因素。

最后就是在農(nóng)村初中教育主管部門關(guān)于大力發(fā)展體育運(yùn)動課程的政策的落實情況往往受到了一定的影響。農(nóng)村地區(qū)的初中作為落實這項政策的執(zhí)行單位，往往容易受到傳統(tǒng)教育思想的影響，這種傳統(tǒng)教育思想的影響主要是受到應(yīng)試教育的影響。衡量一所學(xué)校辦學(xué)好壞程度，不是通過體育運(yùn)動情況的好與壞來進(jìn)行衡量的，而是通過最終的學(xué)生的升學(xué)率來進(jìn)行衡量的，從這個意義上來看，我們就能夠明白農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)校還是以學(xué)生的升學(xué)率作為一項重要的衡量指標(biāo)來進(jìn)行衡量，而且還應(yīng)該看到的是農(nóng)村地區(qū)中學(xué)始終將體育課程特別是足球運(yùn)動課程當(dāng)成是一門副科來進(jìn)行定位，這樣也容易傷及到足球運(yùn)動教師和熱愛體育運(yùn)動的學(xué)生的積極性，讓他們在心理的認(rèn)知上面存在著很大的缺陷在其中。

二、農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的對策分析

針對農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展過程中出現(xiàn)的困難，要想解決這些現(xiàn)實工作中的困難首先要做的就是要從經(jīng)費的投入上和場地建設(shè)上面進(jìn)行跟進(jìn)。農(nóng)村地區(qū)作為教育資源相對匱乏的地區(qū)，適當(dāng)增加對于農(nóng)村地區(qū)的初中義務(wù)教育階段的體育設(shè)施經(jīng)費的投入，只有做到這些才能夠充分地將當(dāng)前的初中義務(wù)教育階段的足球運(yùn)動進(jìn)一步改進(jìn)和完善起來，從而更有效地推動當(dāng)前初中義務(wù)教育階段體育運(yùn)動事業(yè)的進(jìn)一步完善和發(fā)展。

其次就是要不斷完善對于農(nóng)村初中體育教師的引進(jìn)力度和強(qiáng)化對于現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)力度，只有將農(nóng)村地區(qū)的足球運(yùn)動教師引進(jìn)好和使用好，才能夠有效地提升當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動事業(yè)的發(fā)展。從兩個方面：一個是專門的足球運(yùn)動教師的引進(jìn)和使用上著手；另外一個就是從現(xiàn)有的體育教師的角度來不斷地完善初中體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的力度，才能夠給當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動事業(yè)進(jìn)一步完善和發(fā)展起來。

最后就是需要農(nóng)村中學(xué)從學(xué)校的主體上來重視學(xué)校足球運(yùn)動課程的發(fā)展，這樣才能夠真正的促進(jìn)當(dāng)前初中足球運(yùn)動事業(yè)沿著良性的步伐發(fā)展下去。對于學(xué)校主體而言應(yīng)該改變過去那種應(yīng)試教育的思維模式，將教育的重點轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的角度來開展相關(guān)工作只有這樣才能夠進(jìn)一步完善當(dāng)前初中足球運(yùn)動的情況，不斷地改進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)初中足球運(yùn)動的教學(xué)理念。讓足球運(yùn)動課堂教學(xué)成為當(dāng)前體育運(yùn)動事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。

三、結(jié)束語

綜上所述，只有不斷增強(qiáng)足球運(yùn)動的認(rèn)知情況，才能夠改進(jìn)農(nóng)村初中足球運(yùn)動事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展的狀況，要從師資力量的引進(jìn)、培訓(xùn)和使用上面下功夫，同時還要改變過去那種對于足球運(yùn)動教學(xué)課程存在偏激的教學(xué)理念，從這一現(xiàn)實的理念要求出發(fā)，不斷地強(qiáng)化當(dāng)前初中足球運(yùn)動發(fā)展的狀況，才能夠有效地提升農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動教學(xué)效果的進(jìn)一步完善，從而達(dá)到與城市初中足球運(yùn)動同等的素質(zhì)和水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉忠.銅仁市中學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究[J]. 銅仁學(xué)院學(xué)報2015年05期

[2]郭勝.淺談吉林市中學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀[J]. 現(xiàn)代交際 2015年09期