高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分析

武鑫

【摘要】隨著進(jìn)入高中之后，不少同學(xué)出現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)不好的現(xiàn)象。本文主要介紹了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方法分析。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0163-01

高中與初中的數(shù)學(xué)有很大的不同，很多同學(xué)在進(jìn)入高中后，不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響到學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。其實(shí)只要掌握了它的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有意想不到的收獲。

一、培養(yǎng)找到學(xué)習(xí)方法的能力

（一）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

作為一名高中生，我們不僅要培養(yǎng)高中階段的學(xué)習(xí)能力狀態(tài)，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好健康的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至將來(lái)的工作、生活都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。能否將在初中時(shí)得心應(yīng)手的解題狀態(tài)，帶到高中階段的學(xué)習(xí)中來(lái)，這就要看我們是否具有面對(duì)挫折和冷靜分析問(wèn)題的能力了，這種能力會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我們知道，會(huì)學(xué)的同學(xué)才能取得好的成績(jī)，成績(jī)好了可提高興趣、增強(qiáng)自信，更想去學(xué)，就形成良性循環(huán)。不會(huì)學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)成績(jī)就不好。如能及時(shí)改變掌握學(xué)習(xí)方法、總結(jié)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)努力是會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)，從而找回信心。相反，如果缺乏毅力與信心，不思進(jìn)取，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，造成惡性循環(huán)?？梢?jiàn)，高中時(shí)期良好的心理素質(zhì)提高自信、調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。

（二）學(xué)習(xí)方式方法、習(xí)慣的反思與分析

老師要求我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的做題思路。

首先培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思想如討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等。有了數(shù)學(xué)思想后，還要掌握數(shù)學(xué)的具體方法如分析、歸納、換元法等等。頭腦中有了數(shù)學(xué)思想和方法，再?gòu)囊詭c(diǎn)加以完善數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

第一點(diǎn)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、注重學(xué)習(xí)條理性

提前預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)找出疑問(wèn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。會(huì)學(xué)的同學(xué)就會(huì)帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，保持與老師思路同步，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，從而達(dá)到事半功倍的效果。沒(méi)有做好課前預(yù)習(xí)的同學(xué)，頭腦空白，不知道這堂課都有什么知識(shí)點(diǎn)，往往是一頭霧水的聽(tīng)課，聽(tīng)不明白、走神，成績(jī)自然下降。因此，預(yù)習(xí)、聽(tīng)講是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

注重?cái)?shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的條理性。 要認(rèn)真聽(tīng)老師講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，知道老師在課堂中分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出思想方法。高中知識(shí)多、講的快，一部分同學(xué)上課只顧做筆記，沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)于老師上課時(shí)所傳授的要點(diǎn)，聽(tīng)不全或沒(méi)聽(tīng)到，又不及時(shí)總結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn)，課后作業(yè)問(wèn)題一堆。這就是缺乏學(xué)習(xí)條理性造成的結(jié)果。

第二點(diǎn)是要重視基礎(chǔ)題的練習(xí)

好多同學(xué)做數(shù)學(xué)愛(ài)摳難題，卻忽視了基礎(chǔ)題的練習(xí)。作為一名高中生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，不能輕視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。如果只重視難題，不重視基礎(chǔ)題，就會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)雖然做對(duì)了難題部分，但分?jǐn)?shù)還是不高，所以在我們的學(xué)習(xí)中，不僅要攻克重、難點(diǎn)，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練上，這樣才不會(huì)出現(xiàn)因基礎(chǔ)知識(shí)丟分的情況。

第三點(diǎn)要有學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要主動(dòng)思考，盡量自己解決，主動(dòng)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，積極進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，形成自己的知識(shí)框架。

二、提高自己的學(xué)習(xí)能力

（一）改變學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，擁有不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)有不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們要借鑒別人的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的情況來(lái)改變和完善自己的學(xué)習(xí)方法。我們知道改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不是短期內(nèi)可以完成的，而是一個(gè)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)積累過(guò)程，是要在不斷的接受新知識(shí)、遭遇挫折、產(chǎn)生疑點(diǎn)的反復(fù)過(guò)程中總結(jié)積累，這樣學(xué)習(xí)能力才會(huì)得到提高。

（2）養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

老師說(shuō)高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)該是多質(zhì)疑、勤思考、勤動(dòng)手、常歸納等。要學(xué)好數(shù)學(xué)，熟練掌握各類(lèi)題型的解題思路，多做題是必須的，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)。再做課外習(xí)題，幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析解決能力。平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，在考試時(shí)才會(huì)運(yùn)用自如。如果平時(shí)解題隨便、粗心大意，在考試中就會(huì)充分暴露。所以養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣非常重要。

（二）提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)

充分利用課堂時(shí)間，上課著重聽(tīng)老師講思路、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、緊跟老師的節(jié)奏，盡量把問(wèn)題解決在課堂上。新知識(shí)的接受、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行，因此要重視課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)節(jié)奏。一般慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維的敏捷性的，所以要在學(xué)習(xí)中具有一定的節(jié)奏性，以便更好地達(dá)到有效的課堂效益。

三、結(jié)束語(yǔ)

作為一名高中生，我們要找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法， 并且要把這些好的數(shù)學(xué)方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中來(lái)， 要有針對(duì)性的解決數(shù)學(xué)中所有的問(wèn)題并注重實(shí)效性，不遺留問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的分析，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，做到“知其然，知其所以然”，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)廣闊的天地中去。