如何有效地提高品德與社會(huì)的課堂效率

龔凡琳

摘 要：如何提高小學(xué)的品德與社會(huì)的課堂效率， 幫助小學(xué)生塑造更加健全的人格、培養(yǎng)合理發(fā)展學(xué)生美好心靈成了需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。在新的課標(biāo)調(diào)整改革下，小學(xué)生的品德與社會(huì)課堂教學(xué)質(zhì)量需要引起人們的關(guān)注。本篇文章就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)品德社會(huì)；教學(xué)效率；課堂教學(xué)

好的教學(xué)方法可以給學(xué)生帶去意想不到的成長(zhǎng)效果，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓她們能夠獲取到更多的智慧和力量。在品德社會(huì)的課堂教學(xué)中，教師要不斷尋求科學(xué)合理的教學(xué)方式，提高品德社會(huì)課堂教學(xué)的有效性。本篇文章就對(duì)品德社會(huì)教學(xué)效率的提高進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

一、興趣導(dǎo)題，師生互動(dòng)

公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，要從小做起，從小學(xué)的品德社會(huì)課堂教育做起，在品德社會(huì)課程的教育中，是不能缺乏一個(gè)正確的教育策略和良好的環(huán)境機(jī)制的。就教育策略而言，教師要不斷通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)導(dǎo)入題目，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并且能夠通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐三者的完美的配合與互動(dòng)才能逐漸形成。從環(huán)境機(jī)制的角度來(lái)說(shuō)，有一個(gè)良好的品德社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境也是十分重要的，這不但可以讓學(xué)生從小能夠樹(shù)立起法律意識(shí)，有序地參與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活等方面，并且能夠認(rèn)識(shí)到相關(guān)的政策條件和法律保障，了解一些比較基本的法律知識(shí)；通過(guò)營(yíng)造健康良好的課堂教學(xué)環(huán)境可以弘揚(yáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立良好的品德榜樣，同時(shí)也有助于營(yíng)造一個(gè)是非分明、扶正驅(qū)邪的社會(huì)氛圍，在師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師也要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)人隱私，并且對(duì)學(xué)生保持高度的信任，這樣才能讓學(xué)生真正在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)品德社會(huì)的好處，建立一個(gè)誠(chéng)信友愛(ài)的道德環(huán)境。這也是學(xué)生道德取向獲得普遍認(rèn)可和接受的必要條件和前提，所以要想更好地提高品德社會(huì)課堂教育的有效性，就一定要從這幾個(gè)方面來(lái)做起。

二、游戲教學(xué)是提高品德與社會(huì)教學(xué)效率的有效途徑

通過(guò)游戲教學(xué)，可以大大地吸引學(xué)生的注意力，從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就對(duì)游戲充滿(mǎn)興趣，因?yàn)橛螒蚓哂泻軓?qiáng)的趣味性，每次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于繁重的時(shí)候，通過(guò)游戲就可以得到很大的放松，這給他們帶來(lái)了很大的便捷之處。教師在進(jìn)行品德與社會(huì)的課堂教學(xué)的時(shí)候，可以將游戲環(huán)節(jié)加入到課堂教學(xué)中來(lái)。常見(jiàn)的游戲教學(xué)法有以下幾種：

1.角色扮演法

角色扮演法可以很好地幫助學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的表演天賦。在品德與社會(huì)的課堂教學(xué)中，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生巧妙地融入到課程教學(xué)中來(lái)。比如在教學(xué)《阿姨叔叔辛苦了》這一節(jié)的時(shí)候，我就先讓學(xué)生分成不同的小組，然后每個(gè)組確定不同的角色，主要有在路上辛苦忙碌的阿姨和叔叔，角色環(huán)境定在一個(gè)小飯館，一些同學(xué)扮演飯館里的客人，另一些同學(xué)就扮演飯館里的工作人員，客人進(jìn)來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始點(diǎn)菜，工作人員負(fù)責(zé)給他們上菜，以及后面的清潔。通過(guò)這一個(gè)角色扮演的過(guò)程，大大地活躍了品德與社會(huì)的課堂教學(xué)氣氛。

2.知識(shí)競(jìng)賽法

除了角色扮演之外，還可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方式來(lái)提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生保持高度的課堂注意力。尤其是小學(xué)生，具有較強(qiáng)的好勝心，所以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽可以起到很大的幫助作用。比如在進(jìn)行《馬路不是游戲場(chǎng)》的這一課的教學(xué)時(shí)，我就安排了一場(chǎng)交通知識(shí)知多少的游戲競(jìng)賽，在這個(gè)比賽里，學(xué)生可以自由組隊(duì)，然后進(jìn)行pk，最終獲勝的隊(duì)伍還可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)又樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣。

三、利用豐富的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)提高品德與社會(huì)教學(xué)率

課堂教學(xué)的形式是多種多樣的，教師可以利用不同的形式來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。比如可以利用音樂(lè)來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。在進(jìn)行品德與社會(huì)的課堂導(dǎo)入教學(xué)的時(shí)候，教師可以先給學(xué)生播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生一定會(huì)被吸引住，然后通過(guò)相關(guān)視頻的播放再進(jìn)行課堂內(nèi)容的導(dǎo)入，這樣一來(lái)就很好地調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，讓課堂教學(xué)不再是死氣沉沉。另外，現(xiàn)實(shí)演繹法也是一種很好的課堂教學(xué)方式，品德與社會(huì)本來(lái)就是需要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的品格素質(zhì)，所以一定要讓他們從生活中做起，將品德與社會(huì)生活化，讓學(xué)生在實(shí)際的生活中去發(fā)現(xiàn)和感受課本中所學(xué)到的知識(shí)。比如在進(jìn)行《快樂(lè)的鄰里生活》這一課的教學(xué)時(shí)，我就讓同學(xué)們回想自己和鄰居之間有沒(méi)有什么有趣的事情，然后和大家一起分享討論。這時(shí)候的課堂氣氛就充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生們也踴躍發(fā)言，營(yíng)造出了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。所以講品德與社會(huì)生活化也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師如果能夠巧妙地利用這個(gè)環(huán)節(jié)就一定能獲得事半功倍的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，要想提高品德與社會(huì)教學(xué)的課堂效率，教師一定要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從新的角度出發(fā)，利用一些有趣新穎的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到課程學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣才能讓品德與社會(huì)的教學(xué)效率得到大幅度地提升，學(xué)生才會(huì)在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)與快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

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