讓閱讀像呼吸一樣自然

摘 要：對(duì)小學(xué)生來說，最難的莫過于讓他們閱讀，閱讀需要學(xué)生的耐心和理解能力。然而，小學(xué)生這兩點(diǎn)恰好都不夠，因此很多語文教學(xué)很為難，不知道該如何處理這一問題，因?yàn)榧词剐W(xué)生不喜歡閱讀，但是閱讀也是很重要的。所以不能忽視，要讓小學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，做到閱讀像呼吸一樣，成為自己生活中的一部分，讓自己能夠更好的提升。讓小學(xué)生進(jìn)行閱讀，就要發(fā)揮教師的作用，通過教師的各種手段來讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，愛上閱讀。這樣小學(xué)生的語文閱讀能力才會(huì)有所提高。那么，要做到這一點(diǎn)，教師要付出的努力也可想而知，一旦開始，就不能有放棄的信念。本篇文章主要講述讓閱讀像呼吸一樣自然的方法。

關(guān)鍵詞：閱讀；呼吸；自然；小學(xué)

對(duì)于小學(xué)較高年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)閱讀已經(jīng)有所了解，所以在開始讓他們閱讀時(shí)，并不用花費(fèi)過多的時(shí)間來和他們解釋，在閱讀時(shí)需要干什么，需要解決什么問題。這些在他們剛開始接觸閱讀時(shí)就有所了解了，所以對(duì)于五六年級(jí)的語文教師來說，他們的主要任務(wù)并不是給學(xué)生普及什么是閱讀，閱讀的精髓是什么，而是要讓他們明白什么是閱讀，閱讀該如何用正確的方法進(jìn)行，如何能讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，愛上閱讀。做到這幾點(diǎn)，教師也需要仔細(xì)的思考和計(jì)劃。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的是小學(xué)生，所使用的方法一定要正確，否則容易適得其反。接下來給出一些具體的措施來說明如何讓學(xué)生做到讓閱讀向呼吸一樣自然。

一、閱讀要有良好的習(xí)慣

習(xí)慣是決定一個(gè)人對(duì)某件事物的看法的重要因素，如果學(xué)生在閱讀時(shí)沒有好的習(xí)慣，那么他們就很難養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，舉個(gè)例子，如果一個(gè)學(xué)生一到閱讀的時(shí)間就要上廁所、喝水或者是吃東西，那么他在閱讀的同時(shí)就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而且效率也不高，在各種因素的影響下，他能閱讀到的內(nèi)容可能僅占整個(gè)內(nèi)容的不到一半，因此在閱讀的過程中良好的習(xí)慣是很重要的，教師要保證學(xué)生在閱讀時(shí)能夠坐下來心無旁騖的閱讀，這對(duì)小學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師要循序漸進(jìn)，比如規(guī)定好時(shí)間讓學(xué)生安靜閱讀十分鐘，十五分鐘，慢慢增加時(shí)間，閱讀的內(nèi)容由少變多，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢習(xí)慣，在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀時(shí)也不會(huì)有不好的行為來影響他們。比如，小學(xué)生做完作業(yè)后，可以每天閱讀半鐘頭，可以閱讀一些名著，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《一千零一夜》等，通過養(yǎng)成閱讀的良好的習(xí)慣能夠讓學(xué)生漸漸習(xí)慣閱讀，從而愛上閱讀，所以讓閱讀像呼吸一樣自由的基礎(chǔ)就是讓學(xué)生閱讀時(shí)有良好的習(xí)慣。

二、找到閱讀的樂趣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后，教師還要做的就是讓學(xué)生找到閱讀的樂趣，如果學(xué)生有了良好的習(xí)慣卻沒有發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，那么他們對(duì)閱讀注定不會(huì)感興趣，所以教師要在學(xué)生閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，比如在進(jìn)行課文《林沖棒打洪教頭》這篇文章的閱讀時(shí)，教師就要讓學(xué)生注意課文中的一些詞句，提出一些問題讓學(xué)生去探索，林沖棒打洪教頭是為什么，這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)，學(xué)生是否能想象到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，有沒有學(xué)生愿意上臺(tái)展示一下當(dāng)時(shí)的情況，這樣通過讓學(xué)生探索問題，讓他們演示自己腦海中的場(chǎng)景，就能讓他們?cè)陂喿x時(shí)注意力更加集中，以后在閱讀時(shí)學(xué)生就會(huì)習(xí)慣在腦海中想象當(dāng)時(shí)的畫面，這樣一來他們就會(huì)愛上閱讀，在讓學(xué)生閱讀時(shí)教師并不能認(rèn)為自己沒有任何任務(wù)，要通過引導(dǎo)學(xué)生來讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣是很重要的，只有這樣讓他們對(duì)閱讀感興趣了之后，他們的閱讀習(xí)慣才會(huì)長(zhǎng)久，才能把閱讀融入生活中，讓閱讀成為自己生活中的一部分，讓閱讀像呼吸一樣自由。比如還可以閱讀一些幽默故事，他們會(huì)捧腹大笑，在笑的過程中，他們就會(huì)對(duì)閱讀非常感興趣，就會(huì)在閱讀中自由的呼吸。

讓閱讀像呼吸一樣自由，最重要的不是讓學(xué)生習(xí)慣閱讀，而是讓他們喜歡上閱讀，讓他們能夠在閱讀過程中感受不到壓力，能夠自如的面對(duì)閱讀。在這一過程中，教師和學(xué)生的配合就很重要，教師要對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，讓他們?cè)陴B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程中感受不到過多壓力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去享受閱讀的魅力，讓學(xué)生在閱讀中認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生。

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作者簡(jiǎn)介：周香菊（1971-11） ，女 ，漢族， 福建省寧德市壽寧縣人，小學(xué)高級(jí)教師，大專學(xué)歷，從教28年致力于農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究。

課題編號(hào)：小學(xué)語文主題性閱讀的研究（SNXJKY16-002）