如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

常飛

摘 要：新課標(biāo)特別注重對(duì)學(xué)生的德育教育，其目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，讓他們熱愛(ài)社會(huì)主義。對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)最重要的就是看他的德育，因此德育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要。可能很多人認(rèn)為對(duì)學(xué)生德育的教育只能在語(yǔ)文和政治課才能進(jìn)行。但是作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師我認(rèn)為德育的教育也能融入數(shù)學(xué)課堂之中。下面根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勅绾螌⒌掠逃谌霐?shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；德育

一、德育教育的重要性

黨和國(guó)家倡導(dǎo)要將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義接班人，這就要求學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，要讓孩子熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)，遵守法律公德和社會(huì)道德，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，把孩子培養(yǎng)成有理想有知識(shí)有文化的四有青年。由此看出德育教育在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中非常重要。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)個(gè)人素養(yǎng)主要是在學(xué)生階段形成的，所以在初中階段教師一定要注意對(duì)學(xué)生的德育教育。

二、德育教育融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略

1.充分發(fā)揮老師的帶頭作用

教師在教學(xué)中發(fā)揮著模范作用，因此可以借助老師在教學(xué)中的人格魅力。德育其實(shí)就是一個(gè)影響的過(guò)程，學(xué)生會(huì)在無(wú)形中受到老師的影響：教師的形象會(huì)影響學(xué)生的行為選擇，這些影響體現(xiàn)在許多方面，比如老師的儀表衣著，老師的板書(shū)以及講課時(shí)的語(yǔ)言等等。

這些因素可能對(duì)學(xué)生的一些習(xí)慣培養(yǎng)具有重要影響。例如，倘若一個(gè)老師的板書(shū)寫(xiě)的潦草，不用心，這就可能影響到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和上課的態(tài)度。因此老師在授課時(shí)一定要提前做好準(zhǔn)備，比如，身著正裝，提前準(zhǔn)備好授課教程，練好自己的粉筆字和鋼筆字做好板書(shū)等。這樣學(xué)生會(huì)感受到老師的用心，上課時(shí)的注意力也會(huì)更集中，同時(shí)還會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情，自覺(jué)地以老師為榜樣，主動(dòng)像老師學(xué)習(xí)。這樣就在無(wú)形之中讓學(xué)生收到了良好的教化。

2.巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)德育素材

在數(shù)學(xué)初中教材中，思想教育內(nèi)容很少甚至沒(méi)有，有的可能比較難以發(fā)現(xiàn)，這就需要教師自己去挖掘。因此老師一定要好好地研究課本內(nèi)容，找出可以成為德教地題材。然后在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)把德育教育添加進(jìn)去。比如說(shuō)我在給學(xué)生例講解求解圓地面積時(shí)，會(huì)引入我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之的故事。告訴他們當(dāng)時(shí)的祖沖之是如何在科學(xué)水平如此低的情況下，通過(guò)個(gè)人一己之力，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后六位的，他在一個(gè)大房間里畫(huà)了許多圓然后不斷在圓內(nèi)作多邊形，直到做出了12288邊形，才把圓周率精確到了后六位。這樣可以通過(guò)祖沖之的故事讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，還有他們堅(jiān)持不懈的精神。不僅如此，這樣還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的民族自豪感和自信心。讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華自覺(jué)起而讀書(shū)的信念。不僅是祖沖之，許多數(shù)學(xué)家都有著這種刻苦專研的精神，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)課本中并不缺乏這種德教的例子，老師要善于發(fā)現(xiàn)，不放過(guò)每一個(gè)可以成為學(xué)生德教的例子。這樣就能讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的課堂學(xué)習(xí)中受到熏陶，培養(yǎng)出求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)形地受到影響

老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采取多種形式讓學(xué)生在無(wú)形中受到影響，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人品德。好比如說(shuō)老師可以讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)面臨困難的時(shí)候老師可以組織學(xué)生進(jìn)行研究討論，小組同學(xué)一起解決問(wèn)題。這樣不僅可以讓同學(xué)們?cè)诤献髦薪鉀Q問(wèn)題，還能讓學(xué)生培養(yǎng)出合作的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因?yàn)樵趯W(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)習(xí)各自的有點(diǎn)和好的學(xué)習(xí)方法。另外小組間的成員還能進(jìn)行互相監(jiān)督，督促一些同學(xué)改掉不好的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生還得對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的小組負(fù)責(zé)，這就在無(wú)形之中提高了學(xué)生的自覺(jué)性。

4.利用課外進(jìn)行德教

對(duì)學(xué)生的德教不僅是在課堂上，在課后也可以進(jìn)行。比如老師可以借助一些課后活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，比如在講授統(tǒng)計(jì)的時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)校每天的垃圾產(chǎn)生量，然后讓他們進(jìn)行計(jì)算，估計(jì)出一個(gè)月，一年學(xué)校的垃圾產(chǎn)生量，然后通過(guò)垃圾的分解周期，看看多少年能將這些垃圾降解完。這樣就能讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校垃圾數(shù)量的龐大。從而，在以后的生活中引起注意，減少不可降解垃圾的產(chǎn)生。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，為地球減輕壓力，做到“保護(hù)地球從自己做起?！?/p>

三、結(jié)語(yǔ)

德育教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著尤其重要的影響，它不僅會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生一定的影響，因此老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要注意對(duì)學(xué)生的德育教育，切不可只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的思想和生活情況也要引起老師和學(xué)習(xí)的重視。在這個(gè)過(guò)程中老師一定要做好帶頭作用，通過(guò)自身言行和課堂課后的教育讓學(xué)生在潛移默化之中受到影響，培養(yǎng)出良好的品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為國(guó)家棟梁之材。

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