中職生上課睡覺問題的原因分析及對策

陸玉萍

【摘 要】當(dāng)前，各中等職業(yè)學(xué)校都不同程度地存在學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽。文章對中職生上課睡覺問題著重進行了分析，并提出了解決問題的對策。

【關(guān)鍵詞】中職生 上課睡覺問題 原因分析 對策

近年來，由于中等職業(yè)學(xué)校的入學(xué)門檻逐漸降低，導(dǎo)致生源質(zhì)量逐年下降，中職生上課睡覺在學(xué)校已成為一種很常見的現(xiàn)象。上課睡覺從有效課堂管理角度來看，毋庸置疑屬于違紀(jì)行為，無論對學(xué)生本人還是對整個班級以及授課教師，影響都是不好的。那么應(yīng)該如何解決中職生上課睡覺問題呢？

一、中職生上課睡覺問題的原因分析

中職生上課睡覺的原因是多方面的，受到多方面因素的影響。

（一）學(xué)生自身原因

首先，厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生上課愛睡覺的最主要原因。一般來說，中職生大多是由于沒有考上高中才選擇就讀職業(yè)院校的，在這些學(xué)生當(dāng)中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的，對教學(xué)內(nèi)容無法理解，跟不上教師思路，上課猶如聽天書，聽催眠曲，最后變得厭學(xué)；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的，對教師所講內(nèi)容都已明白，就沒有耐心在課堂上聽教師講。還有些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒興趣，一到課堂上就愛睡覺，這是他們從小就養(yǎng)成的不良習(xí)慣，讓他們立刻改正是不切實際的。

其次，對學(xué)習(xí)有錯誤的認識也是導(dǎo)致學(xué)生上課睡覺的主要原因。有相當(dāng)一部分學(xué)生是家長逼著來就讀，自己無心向?qū)W，對前途十分迷茫，聽課當(dāng)然是索然無味，越聽越想睡；部分學(xué)生則認為來到中職，已無升學(xué)壓力，故對學(xué)習(xí)完全松懈，上課就變成愛聽不聽，愛睡便睡；還有一些學(xué)生則認為所上課程和自己所學(xué)專業(yè)沒什么關(guān)聯(lián)，學(xué)而無用，還不如睡覺。

再次，學(xué)生自身意志力不足，自控力不強，也是導(dǎo)致上課想睡覺的原因。中職生年齡大部分還處在十五六歲，正是貪玩的年齡，所以普遍習(xí)慣晚睡，他們要么玩手機到深夜，要么聊天吵鬧到很晚，導(dǎo)致睡眠不足。此外，中職生容易受到周圍同學(xué)的影響。一開始只是少數(shù)學(xué)生在課堂上睡覺，后來其他學(xué)生受到影響也開始睡覺。

最后，中職生任性自我，缺乏感恩意識。有一部分學(xué)生對所學(xué)課程不感興趣或?qū)ι险n教師有偏見，就不喜歡聽課，只要到了該教師上課就直接趴下呼呼大睡，完全不講禮貌，不顧別人的感受，任性自我，絲毫體會不到父母、教師的辛苦。

（二）任課教師原因

目前，有一部分任課教師沒有意識到當(dāng)前中職生基礎(chǔ)差、個性強、自控能力差、厭學(xué)等問題，一味地教授難懂的知識，沒有考慮到學(xué)生能否聽得懂。個別教師還這樣想：“學(xué)生愛聽就是他的福氣，不愛聽就是他的損失，愛睡便睡，我也管不了那么多，反正不影響我完成教學(xué)任務(wù)就行了。”據(jù)了解，現(xiàn)如今的中職教材普遍存在偏重理論性，缺乏實踐性的問題，而很多任課教師上課依然還是采用老一套的教學(xué)方法。如有些任課教師上課照本宣科，教案幾十年不變，教學(xué)手段單一，無法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；有些任課教師個人魅力不足，親和力不夠或表情太呆板，導(dǎo)致學(xué)生不愛聽課；有些任課教師的課堂駕馭能力差，上課沒激情或說話沒有震懾力，無法掌控課堂；有些任課教師和學(xué)生溝通交流少，課中課后很少穿梭于學(xué)生當(dāng)中，個別教師對學(xué)生上課出現(xiàn)睡覺等違紀(jì)行為時缺乏教育的耐心、體諒的愛心，導(dǎo)致學(xué)生不給面子；有些任課教師沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生寫筆記，做練習(xí)，布置學(xué)生做練習(xí)時不勤于走下講臺指導(dǎo)或督促學(xué)生，對于不寫作業(yè)的置之不理；有些教師看到有學(xué)生睡覺，不理不睬，依然堅持上課，不能有效調(diào)動課堂氣氛；等等。

（三）其他原因

學(xué)生上課愛睡覺，除了學(xué)生和教師的原因外，還有一些其他原因。

1.班風(fēng)影響。在一些管理不到位的班級，睡覺的學(xué)生往往比較多；而班風(fēng)好的班級則很少有學(xué)生上課睡覺。

2.由于學(xué)校對學(xué)生成績的要求不夠嚴(yán)，學(xué)生總感覺即使考試不過補考也很容易過，因此也導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，課堂上想睡便睡。

3.班級學(xué)風(fēng)不濃，很多班級沒有采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.學(xué)校沒有根據(jù)規(guī)章來處理屢教屢睡的學(xué)生，規(guī)章制度變得形同虛設(shè)，完全沒有對學(xué)生形成威懾力。

5.任課教師對睡覺學(xué)生不聞不問，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管制度。

6.多媒體教學(xué)設(shè)備太簡陋，缺少投影儀和音響，導(dǎo)致坐在教室后排的學(xué)生看不清、聽不清，因而學(xué)生也就只能睡覺了。

二、中職生上課睡覺問題的對策與建議

要想有效整治學(xué)生上課睡覺問題，必需抓好以下幾點。

（一）班主任對學(xué)生的思想教育要常抓不懈

班主任要加強對學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。班主任可以從每周的班會課入手，把教會學(xué)生按時作息，灌輸學(xué)生感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生文明禮貌，營造班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)等作為學(xué)生管理的常態(tài)工作；班主任在課余時間要多對上課愛睡覺等有違紀(jì)行為的學(xué)生進行個別教育，幫助其分析原因，樹立其學(xué)習(xí)信心。班主任平時還要多配合任課教師，主動聽取任課教師的意見和反饋，聯(lián)合班干，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。相信通過班主任和任課教師等的共同配合，久而久之，學(xué)生的良好習(xí)慣必會逐漸養(yǎng)成。

（二）任課教師要加強反思，大膽創(chuàng)新，提升課堂效果

任課教師在專業(yè)課教學(xué)中要滲透德育教育，既教書又育人，而不只是為了急于完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生睡覺等違紀(jì)問題視若無睹。對于學(xué)生的睡覺行為，直接指責(zé)是沒有用的，要講究方法。比如教師發(fā)現(xiàn)幾位學(xué)生在課堂上睡覺，此時可以停止講課，先請他們的同桌或前后桌提醒他們起來，然后開玩笑地說道：“剛才在底下趴下睡覺的同學(xué)你們太厲害了，我沒講課你們就全聽懂了，那現(xiàn)在請你們依次來回答我?guī)讉€問題好嗎？如果答對，就可以坐下；如果不對，那就到對為止才能坐下。當(dāng)然，如果你人品好，有同學(xué)愿意幫你，那你還是有機會坐下的！”這樣，一幫學(xué)生都很害怕被點名，之前已睡的、想睡的，此時睡意已消去一大半。如果遇到不給面子照睡不誤的學(xué)生，教師可直接走下去，輕聲叫醒他，并用“你身體不舒服嗎？”或“你昨晚沒睡好嗎？”等貼心話語詢問他。這樣，慢慢地，學(xué)生就會給你面子。只要教師語言幽默，有足夠的親和力，又能夠設(shè)法及時調(diào)整課堂氣氛，相信課堂睡覺的學(xué)生極少。

任課教師應(yīng)該嚴(yán)格抓好每一堂課的紀(jì)律，增強威懾力，配上自身獨特的魅力，把多一點微笑帶進課堂，講課聲情并茂，語言幽默；課后注重和學(xué)生多溝通交流，對于愛睡覺的學(xué)生要多一點教育的耐心，幫助其轉(zhuǎn)移睡意。教學(xué)方法上，要大膽創(chuàng)新，多聯(lián)系生活實際，采用多媒體輔助教學(xué)，增強課堂的趣味性。教學(xué)中要吸引學(xué)生積極參與進來，多為學(xué)生創(chuàng)造說和動手的機會。

總之，任課教師要學(xué)會對每一堂課進行反思，要思考學(xué)生上課愛睡覺的原因以及相應(yīng)的解決辦法，讓自己的課堂充滿笑聲，氣氛活躍。這樣必能有效提升課堂效果。

（三）教學(xué)部門、學(xué)管部門等形成合力，加大監(jiān)管力度

教學(xué)部門對學(xué)生成績要嚴(yán)格要求，并加強對任課教師關(guān)于處理學(xué)生上課睡覺問題的監(jiān)管力度，提高任課教師對學(xué)生上課睡覺問題的重視程度；任課教師對于部分屢教屢睡、不知悔改的學(xué)生要嚴(yán)格進行登記并上報；學(xué)管部門及時給予這些學(xué)生進行處理。如此層層銜接，讓學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度對學(xué)生形成威懾力。同時，教學(xué)部門要聯(lián)合學(xué)管部門加強監(jiān)督各班級學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生逐步形成愛學(xué)的風(fēng)氣。

（四）學(xué)校層面加強宣傳及投入

學(xué)校應(yīng)加大教學(xué)設(shè)備的投入，給各教室安裝投影儀和音響等，讓學(xué)生上課的時候不容易睡覺。同時，學(xué)校的信息部門還要多加強校園內(nèi)學(xué)習(xí)方面的知識宣傳欄或廣播；對學(xué)習(xí)好的學(xué)生用圖片等形式進行大量正能量的宣傳；充分發(fā)揮圖書館的功能，購入一些先進的電子閱覽設(shè)備方便學(xué)生網(wǎng)上下載閱讀，多整理出幾間供學(xué)生安靜閱讀的閱覽室等，讓整個校園充滿一種濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的學(xué)校聲譽。

【參考文獻】

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