新課改背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略

卓燕

數(shù)學(xué)課程作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對其他學(xué)科存在著潛移默化的影響。課堂的教學(xué)效率決定著學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的研究不僅有利于教師自我提升，實現(xiàn)人生價值，而且有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，是課程改革的最終落腳點。

一、初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)

初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)主要是指初中數(shù)學(xué)教師以初中新課程基本理念為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)活動的一般規(guī)律，以最優(yōu)的效率促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，從而成功地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和教師個體的專業(yè)發(fā)展，滿足社會的教育價值需求而組織實施的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

二、初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)下對教育者的要求

1.對教育管理者的要求。首先，貫徹實施新課改的基本理念，樹立科學(xué)的辦學(xué)理念。教育管理者要明確新課程的基本理念，并將新課程的實質(zhì)貫徹下去，促進教師的專業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。其次，加大教學(xué)基本設(shè)施的投入。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入狀況對教學(xué)起到輔助性的作用，多媒體、教具的使用都會增加課堂的趣味性，增強課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)的有效性。為此，教育行政部門要加大教育設(shè)施的投入。

2.對一線教師的要求。首先，改變以量提質(zhì)的教育觀念。數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等學(xué)科特征。部分教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)常以大量的數(shù)學(xué)練習(xí)題來作為夯實課堂知識的手段。這種以量提質(zhì)的教學(xué)手段不僅會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒而且也會降低課堂效率。其次， 把學(xué)生的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和落腳點。數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的不僅僅是促使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，更要讓學(xué)生擁有思考意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對學(xué)過的知識能夠靈活應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)不是完成教學(xué)大綱，教學(xué)任務(wù)，最主要的是要促進學(xué)生的健康發(fā)展，把學(xué)生當(dāng)作是發(fā)展中的個體。第三，不放棄每一個后進生。教師對待學(xué)生應(yīng)該是充滿愛心和信任的，要把自己的情感傾注在每一個學(xué)生身上，增強學(xué)生的信心，用信任熟悉學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都能夠健康成長，都能夠享受成功的喜悅。平等的對待每一個學(xué)生，尤其對于后進生要多理解、多幫助。尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，讓所有學(xué)生都成為有用之才。第四，加強教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。

數(shù)學(xué)課程是集高抽象性與強邏輯性于一體的學(xué)科，加上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要是通過習(xí)題來達(dá)到知識鞏固的方式，使大部分學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師為提高課堂教學(xué)的有效性，必須提高數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系程度，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識并不是一無是處。

三、初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)下對學(xué)習(xí)者的要求

1.端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的態(tài)度。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要擺正態(tài)度，不要認(rèn)為數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，它更重要的是提升自身的抽象邏輯思維能力以及靈活運用能力。數(shù)學(xué)課程是其他課程的基礎(chǔ)，只有學(xué)好數(shù)學(xué)課程，其他課程才能夠得到長足的發(fā)展。

2.樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的自信心，正確對待學(xué)習(xí)中的挫折。影響學(xué)習(xí)的因素主要包括學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)意志、勤奮程度、學(xué)習(xí)情緒、謙虛品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在面對挫折的時候要主動從這些影響因素中找原因，正視自己，采取有針對性的措施，解決問題，提高對學(xué)習(xí)挫折的耐受力。除此之外，學(xué)生還應(yīng)該鍛煉身體。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個相對來說比較艱辛的過程，為使學(xué)習(xí)效果達(dá)到理想的程度，學(xué)生應(yīng)該樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，正確對待學(xué)習(xí)過程中的挫折，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3.主動培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師和學(xué)生應(yīng)該做到以下幾個方面：第一，學(xué)生要主動關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心。主動去發(fā)現(xiàn)，主動去探索。第二，教師在教學(xué)的過程中要靈活運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第三，教師要合理創(chuàng)設(shè)情境。合理利用提問策略，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第四，教師和學(xué)生要主動收集關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味知識，共同分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.合理運用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的手段。數(shù)學(xué)科目本身就具有抽象程度高、邏輯性強的特征，因此，學(xué)生僅僅依靠死記硬背是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，好的學(xué)習(xí)方法會幫助學(xué)生不斷進步，掌握到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，達(dá)到事半功倍的效果。這就要求教師在平時的教學(xué)中注重數(shù)學(xué)方法的講授，讓學(xué)生意識到掌握好適合自己的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要作用?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)習(xí)的效率，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

要改善課堂教學(xué)的效果并不是一朝一夕的事情，需要教育行政部門、教師和學(xué)生等多方面共同努力，才能夠保證新課程改革順利實施，達(dá)到預(yù)期效果，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第八中學(xué)）