基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

楊陳+鄭志平

【摘要】本文通過對智慧學(xué)習(xí)環(huán)境概念的分析，明確指出了交互式軟件在未來課堂中創(chuàng)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。簡要介紹了交互式軟件的特點及其在課堂內(nèi)外的實際應(yīng)用，提出了創(chuàng)建基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。并總結(jié)出智慧學(xué)習(xí)環(huán)境與交互式軟件之間的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】未來課堂 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 交互式軟件

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0013-02

一、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

（一）智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的概念

要了解智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的概念需要先理解智慧學(xué)習(xí)，在信息時代，智慧教育是以先進適宜的信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，設(shè)計開發(fā)出各種新型的、能適應(yīng)各種特定學(xué)習(xí)與教學(xué)需求的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，利用計算機系統(tǒng)或其他智慧設(shè)備來分擔(dān)大量繁瑣的、機械的、簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)習(xí)者將更多的心理資源（如注意力、記憶力、動機等）投入到更為復(fù)雜、更有價值、更需智慧的學(xué)習(xí)任務(wù)中，有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者的批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、平衡能力及問題解決能力。

（二）基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建

1.交互式軟件的概念及特點

交互式軟件就是可以互動交流的軟件，交互的意思就是你和程序?qū)υ?，例如你點擊一個按鈕，然后程序彈出一個窗口“您真的要退出嗎？”這樣你就可以選擇了，這個就叫交互。

交互式軟件的特點是：全方位增強互動，教師與學(xué)生之間的互動不再局限于課堂，線上與線下學(xué)習(xí)無縫結(jié)合，學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間都可進行交流；豐富教學(xué)活動，教師可運用交互式軟件設(shè)計游戲式教學(xué)活動；記錄并儲存學(xué)習(xí)過程，這樣有助于教師與學(xué)生的課后總結(jié)與反思。

2.基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建

根據(jù)以上所提到的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的概念及交互式軟件的簡介，筆者提出了基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的基本框架。如下圖所示：

此構(gòu)架分為硬件部分和軟件部分，在基于交互式軟件的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個學(xué)生都將持有智能移動設(shè)備，學(xué)生可通過交互工具在家里就進行課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，教師可根據(jù)軟件記錄的學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果，重點講解學(xué)生難以理解的知識點，利用相關(guān)軟件提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計各類有趣的學(xué)習(xí)活動，實時推送有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可利用系統(tǒng)提供的交互工具與老師和同伴進行互動，可實現(xiàn)“一對一”輔導(dǎo)及協(xié)作學(xué)習(xí)。這樣，教師就能及時獲取學(xué)生的反饋，進而及時調(diào)節(jié)教學(xué)策略。

二、結(jié)語

未來課堂應(yīng)為課堂主體而建，終極目標(biāo)在于促進學(xué)習(xí)者的發(fā)展，是一個充分發(fā)揮課堂主體的主動性、能動性，和諧、自由發(fā)展的教與學(xué)的環(huán)境與活動，智慧學(xué)習(xí)將會成為未來課堂的主要學(xué)習(xí)方式。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是進行智慧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是未來課堂的發(fā)展趨勢。

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的目標(biāo)是為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)可記錄過程、可識別情景、可感知環(huán)境、可互動鏈接的條件，從而促進學(xué)習(xí)者輕松高效的學(xué)習(xí)。

交互式軟件的應(yīng)用是建立智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的基石，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的建立離不開分享和互動，傳統(tǒng)課堂中，互動通常存在于課堂上的老師與學(xué)生之間，而學(xué)生與學(xué)生之間的互動、課堂下的互動往往是比較缺乏的。交互式軟件的應(yīng)用解決了這一問題，使互動永不下線。

此外，交互式軟件的應(yīng)用也顛覆了傳統(tǒng)課堂的模式，不再是教師一味向?qū)W生灌輸知識，增添了學(xué)生討論、探究的環(huán)節(jié)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳衛(wèi)東.未來課堂設(shè)計與應(yīng)用[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2010.