淺析班主任的教育管理工作

臧曉文

摘 要：近年來，我國(guó)班主任工作得到了切實(shí)加強(qiáng)，班主任的專業(yè)地位得到確認(rèn)，班主任的專業(yè)成長(zhǎng)更受重視，班主任的專業(yè)化研究逐步深入，但也還存在著班主任工作職責(zé)無邊界、發(fā)展無階梯、職業(yè)無生涯和教師不愿做、不會(huì)做、不宜做班主任的問題，班主任自身的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)道德還有待進(jìn)一步提高。因此，當(dāng)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)定》，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策保障；創(chuàng)新工作機(jī)制，堅(jiān)持齊抓共管；激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)自主發(fā)展。 更多還原

關(guān)鍵詞：班主任 教育管理 嚴(yán)謹(jǐn)

班主任工作是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，健康和生活等工作的教師。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者，是學(xué)生的、智、體、美、勞全面發(fā)展的引路人。作為班主任工作本人感覺頗多，覺得要使一個(gè)班級(jí)具有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)。班主任除了做好班級(jí)常規(guī)工作以外，還要有一顆仁愛之心，把自己真正融入學(xué)生中間，愿意把他們當(dāng)作朋友，當(dāng)作伙伴，與他們交流思想，使他們從心里信服你，佩服你，從而真正的接受你。本人結(jié)合自己的本職工作實(shí)踐，談一談做好班主任工作的心得。[1]

一、要做好一個(gè)班主任，首先要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心

愛心是對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。

班主任要有耐心，對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化；班級(jí)中流行的玩具等等。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。

二、要做好一個(gè)班主任，還應(yīng)是一個(gè)公正的法官

一個(gè)班級(jí)沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人。一個(gè)良好的班級(jí)文化的確立，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規(guī)矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法官?，F(xiàn)舉一例說明：剛進(jìn)班的第一天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒有敲門走進(jìn)教室來到我面前名時(shí)，我都堅(jiān)定地對(duì)他說：“請(qǐng)你出去，重新再進(jìn)來一次”。在家長(zhǎng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì)和藹地對(duì)他說：“同學(xué)，歡迎你來到這個(gè)班，但請(qǐng)你從前門進(jìn)入教室”。于是，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退出去，鄭重地從前門輕敲門三下，請(qǐng)示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來聽家長(zhǎng)說，就是開學(xué)的第一件事，讓我們覺得你挺嚴(yán)格的，連門都不能走錯(cuò)。交給你這樣的老師，我們就放心了。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問題時(shí)，我也多時(shí)向?qū)W生闡明：老師對(duì)事不對(duì)人，我處理你只對(duì)你所犯的錯(cuò)誤作出處理，并不是對(duì)你個(gè)人。處理只意味著對(duì)過去的終結(jié)，并不是給今后下了定論，處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯(cuò)，是為了讓我今后不再犯同類的錯(cuò)誤，前事不忘，后事之師，今后還得為自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對(duì)問題處理的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺到教師處理問題的良苦用心。

三、要做好一個(gè)班主任，更要建設(shè)組建一個(gè)良好的班級(jí)體

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。比較好的辦法應(yīng)該是先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦六位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前六位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)工作，是一種塑造人的心靈活動(dòng)。班主任要從“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺保瑥拇瞬辉谥饕莻魇谥R(shí)，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，探求知識(shí)。要從心靈深處去喚醒學(xué)生、去感化學(xué)生、去激發(fā)學(xué)生，只要堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，班主任工作也會(huì)面臨新的問題，新的挑戰(zhàn)。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提高自身的思想素質(zhì)，從而更出色地完成班主任工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 北京將成立優(yōu)秀班主任工作室[N]. 中國(guó)教育報(bào). 2008 （001）