新課標(biāo)下如何有效提高初中化學(xué)教學(xué)成效

陳燦康

【摘要】初中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和開端，有效的培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著新課標(biāo)的不斷深入發(fā)展，對初中化學(xué)的教學(xué)與發(fā)展提出了更高的要求，教師必須要緊密的結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)和原則，以學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律為導(dǎo)向，利用信息技術(shù)下的教學(xué)模式，多元化的開展初中化學(xué)的教學(xué)活動。本文筆者就當(dāng)前初中化學(xué)的教學(xué)情況，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾斡行У奶岣叱踔谢瘜W(xué)的教學(xué)成效。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 初中化學(xué) 教學(xué) 發(fā)展 課程 成效

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0096-01

一、 引言

化學(xué)在自然科學(xué)的學(xué)科中占據(jù)了重要的地位，其在研究的目標(biāo)和方向上重視物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等相互之間的關(guān)系和影響，以及物質(zhì)之間的變化規(guī)律。隨著現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)這一門學(xué)科已經(jīng)成為了材料學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、能源學(xué)等的基礎(chǔ)內(nèi)容，推動了現(xiàn)代文明的發(fā)展，影響著我們的未來。化學(xué)也是理工科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在未來的中考、高考中，化學(xué)學(xué)習(xí)成績也成為了影響學(xué)生是否能接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要因素。

二、當(dāng)前初中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)重要性還缺乏一定的認(rèn)識

由于化學(xué)課程上從初中開始涉及，所以對于很多學(xué)生來說，化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)是一個全新的開始，很多學(xué)生還沒有切實(shí)的認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)對于自己未來在中考、高考、乃至更深層次學(xué)習(xí)中的重要性。上課不專心聽講、課后作業(yè)不能按時(shí)、按量的完成等課堂教與學(xué)的常見問題還是存在于初中化學(xué)的教學(xué)過程中。這些現(xiàn)象的背后都是源于學(xué)生對于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)重要性缺乏一定的認(rèn)識，教師還需要進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和認(rèn)知。

2.學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和思維還較弱

由于接觸新的學(xué)科，很多學(xué)生不能盡快的使用初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，其自身對于化學(xué)的學(xué)習(xí)思維和方法還需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助，本身的思維能力和學(xué)習(xí)方法還相對較弱。

三、 提高初中化學(xué)教學(xué)成效，推動化學(xué)教育過程和內(nèi)容的改革

1.信息技術(shù)下的新媒體課堂教學(xué)模式，讓課堂氛圍更具趣味性

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給現(xiàn)代教育的發(fā)展帶來了重要的影響。信息技術(shù)為初中化學(xué)的課堂教學(xué)帶來了豐富的資源，有利于教師在課程開發(fā)上的素材提供和理論保障。現(xiàn)在，通過多媒體教學(xué)的模式，讓很多復(fù)雜、危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)過程能夠在課堂上以視頻、動畫、圖像的形式展示給學(xué)生，學(xué)生們對于這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)度較為熱情，課堂的教與學(xué)的氣氛一下子就被調(diào)動起來。多媒體教學(xué)不僅僅是一種方法，更是教師順應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。

2.重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識和理論的記憶、理解

理論和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)的重要過程。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，很多教師一味的重視學(xué)生對知識和理論的記憶，加上初中化學(xué)對于學(xué)生的要求和考試點(diǎn)相對較為簡單，所以很多教師對于實(shí)驗(yàn)的過程表現(xiàn)不積極，能不做實(shí)驗(yàn)盡量不做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。這就是教師自身教學(xué)過程和理念的落后，教師沒有清楚的認(rèn)識到只有學(xué)生在觀看了整個的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果后為學(xué)生帶來的強(qiáng)化記憶和理解的作用。往往死記硬背能夠應(yīng)付考試，卻不能應(yīng)付學(xué)生自身素質(zhì)的成長與否，更不能應(yīng)付到初中化學(xué)的教學(xué)成效與否。所以教師要切實(shí)的終身理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)過程，提高學(xué)生對知識和理論的記憶和理解程度，從而加深理解和認(rèn)識，提高初中化學(xué)教與學(xué)的成效。

3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教師的自我提高和終身學(xué)習(xí)觀

近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為現(xiàn)代教師的自我提高提供了多樣化的平臺。現(xiàn)在，初中化學(xué)教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站或者論壇與全國各地的初中化學(xué)教師，分享教學(xué)心得、交流教學(xué)管理、探討教學(xué)過程、分析教學(xué)問題等等，進(jìn)一步的提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和視野，為進(jìn)一步的提高初中化學(xué)教學(xué)成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)過程和交流平臺，能夠不斷提高教師自我學(xué)習(xí)和提高的認(rèn)識，從而不斷的激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成。

4.定期組織各類化學(xué)小競賽或者活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師在開展初中化學(xué)的教學(xué)活動中，可以經(jīng)常組織學(xué)生參加各類關(guān)于化學(xué)的比賽，我們每年都參加“我與化學(xué)”、“化學(xué)100秒”“大晶體制作”等比賽，還取得不錯的成績。通過參加這些活動，學(xué)生更加能夠清晰的認(rèn)識到學(xué)好化學(xué)的重要性和化學(xué)對于生活作用以及關(guān)系，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有著重要的作用。

5.科學(xué)的落實(shí)對學(xué)生的考核和評價(jià)工作

傳統(tǒng)教育中，對于學(xué)生的考核和評價(jià)往往局限在學(xué)生的考試成績之上，對于學(xué)生的整體學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價(jià)卻相對較為淡薄。面對這樣的考核模式，教師可以適當(dāng)?shù)呢S富其考核的內(nèi)容，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生之間的相互評價(jià)，與考試成績等有機(jī)的結(jié)合在一起，公平、公正的評價(jià)一個學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，通過這樣的評價(jià)結(jié)果可以有效的激發(fā)每個學(xué)生在相應(yīng)的考核內(nèi)容下的主動性和一致性，幫助學(xué)生積極有效的通過各方面的努力來提高自身的評價(jià)結(jié)果，從而推動初中化學(xué)教與學(xué)的成效提高。

四、結(jié)語

俗話說：學(xué)好數(shù)理化，走到天下都不怕。這句話放在素質(zhì)教育的今天雖然其學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀念相對較為落后，但是其認(rèn)可的化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性卻是不言而喻的。隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，化工行業(yè)在國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)中舉足輕重，未來的發(fā)展更需要優(yōu)質(zhì)的化工方面的人才。所以，作為初中化學(xué)教師，一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，以新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)和原則為基礎(chǔ)，積極有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)能力，切實(shí)的提高每一個學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而進(jìn)一步的提高初中化學(xué)的教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

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